【題目】濫用抗生素會導(dǎo)致病菌的抗藥性不斷增強。按照現(xiàn)代生物進(jìn)化理論,病菌抗藥性不斷增強的本質(zhì)是

A. 藥物誘發(fā)了病菌抗藥性基因的產(chǎn)生

B. 病菌對不同的藥物進(jìn)行定向的選擇

C. 藥物能誘導(dǎo)病菌分解藥物的基因大量表達(dá)

D. 藥物對病菌的抗藥性進(jìn)行選擇,使病菌的抗藥性基因頻率增加

【答案】D

【解析】變異是不定向的，藥物不是誘發(fā)病菌的抗藥性基因產(chǎn)生的因素，A錯誤；藥物的使用，對病菌種群中存在的抗藥性變異進(jìn)行了定向的選擇，使病菌的抗藥性基因頻率逐漸增加，B錯誤，D正確；藥物不能誘導(dǎo)病菌分解藥物的表達(dá)，C錯誤。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】已知果蠅的長翅(A)對殘翅(a)為顯性、灰身(B)對黑身(b)為顯性，兩對等位基因在兩對常染色體上，且基因B具有純合致死效應(yīng)。現(xiàn)用長翅黑身果蠅和殘翅灰身果蠅雜交，F(xiàn)1為長翅灰身和長翅黑身，比例為1∶1。當(dāng)F1的灰身長翅果蠅彼此交配時，其后代表現(xiàn)型有四種，這四種表現(xiàn)型的比例為 ( )

A．9∶3∶3∶1 B．3∶1 C．6∶3∶2∶1 D．3∶3∶1∶1

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)突觸的敘述，正確的是

A. 神經(jīng)元之間通過突觸聯(lián)系

B. 每一個神經(jīng)元都只能與其它神經(jīng)元形成一個突觸

C. 突觸由突觸前膜和突觸后膜構(gòu)成

D. 神經(jīng)遞質(zhì)能透過突觸后膜

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】生物進(jìn)化中自然選擇的作用,主要有利于下列何種情況的生物進(jìn)化?

A. 幼小生物 B. 生物個體

C. 生物細(xì)胞 D. 生物種群

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】根據(jù)現(xiàn)代生物進(jìn)化理論,判斷下列說法正確的是

A. 出現(xiàn)隔離是物種形成的必要條件

B. 種群基因頻率的變化意味著新物種的產(chǎn)生

C. 生物進(jìn)化的方向取決于生物變異的方向

D. 對物種間差異的研究關(guān)鍵是看能否交配并產(chǎn)生后代

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】主動運輸消耗的能量可來自ATP或離子電化學(xué)梯度等。如圖為Na+、葡萄糖進(jìn)出小腸上皮細(xì)胞的示意圖。下列關(guān)于圖中物質(zhì)跨膜運輸過程的分析錯誤的是

A. 葡萄糖進(jìn)出小腸上皮細(xì)胞都是主動運輸

B. Na+從小腸上皮細(xì)胞進(jìn)人組織液是需要消耗ATP的主動運輸

C. 葡萄糖從腸腔進(jìn)人小腸上皮細(xì)胞與Na+從腸腔到小腸上皮細(xì)胞相伴隨

D. Na+從腸腔到小腸上皮細(xì)胞以及葡萄糖從小腸上皮細(xì)胞到組織液均為被動運輸

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】為研究柳樹對干旱的耐受性，進(jìn)行了水分脅迫對其凈光合速率、氣孔導(dǎo)度和胞間CO2濃度影響的實驗，結(jié)果見下圖。請據(jù)圖回答：

（說明：水分脅迫指植物水分散失超過水分吸收，使植物組織含水量下降，正常代謝失調(diào)的現(xiàn)象）

（1）水分脅迫下，楊樹幼苗根細(xì)胞通過______作用增加失水，導(dǎo)致其光飽和點______。

（2）處理2.75小時時，重度脅迫條件下，該植物葉肉細(xì)胞產(chǎn)生ATP的部位有______；水參與反應(yīng)并產(chǎn)生[H]的具體部位是______。

（3）中度脅迫條件下，處理2.75小時后出現(xiàn)凈光合速率上升的原因可能是______。

（4）處理2.75小時后，轉(zhuǎn)入正常營養(yǎng)液中培養(yǎng)。在重度脅迫后期，氣孔導(dǎo)度降低，胞間CO2濃度升高�？赡茉蚴牵孩儆袡C物的______變慢，導(dǎo)致細(xì)胞內(nèi)光合產(chǎn)物積累。②水分虧缺導(dǎo)致______（填結(jié)構(gòu)名稱）破壞，從而直接影響光反應(yīng)，而且這種破壞______（填“能恢復(fù)”或“不能恢復(fù)”）。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于生物膜組成和結(jié)構(gòu)的敘述，正確的是

A．構(gòu)成生物膜的磷脂分子可以運動而蛋白質(zhì)分子不可以運動

B．生物膜由外到內(nèi)依次由糖被、蛋白質(zhì)、磷脂雙分子層構(gòu)成

C．生物膜成分的更新可以通過囊泡的轉(zhuǎn)移來實現(xiàn)

D．組成膜的各種化學(xué)成分在膜上是均勻分布的

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】已知物種A的化石比物種B的化石在地層中出現(xiàn)晚得多,由此可知

A. 物種A比物種B數(shù)量多

B. 物種A比物種B結(jié)構(gòu)復(fù)雜

C. 物種A一定從物種B進(jìn)化而來

D. 物種B一定從物種A進(jìn)化而來

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