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(6分)圖甲為細胞間信息傳遞的幾種模式示意圖,圖乙是圖甲局部結構的放大圖。請據圖回答:

(1)若圖甲細胞1產生的激素是促性腺激素釋放激素,則靶細胞是            。

(2)若圖甲細胞3受到刺激產生興奮,興奮部位膜外電位的變化是              ;興奮在細胞3和細胞2間傳遞的結構如圖乙所示,圖乙中結構③的名稱是             。結構②中的液體成分屬于           。①中物質由前膜釋放,與                     等(2種細胞器)直接相關。

(3)下圖表示一種中樞神經元的聯系方式,若在圖中箭頭處施一強刺激,則圖中a、b、c、d、e中能檢測到興奮的有                  。

 

 

 

【答案】

(1)垂體  (2)由正電位變?yōu)樨撾娢唬ㄖ粚懩ね怆娢蛔兓?) 突觸后膜    組織液  高爾基體和線粒體(缺一不可)   (3)a、b、d、e

【解析】

試題分析:(1)下丘腦分泌的促性腺激素釋放激素作用于垂體,促使垂體分泌促性腺激素作用于性腺,促使性腺分泌性激素。(2)神經元受到刺激時,細胞膜對鈉離子通透性增加,膜外鈉離子內流,造成膜外電位由正電位變?yōu)樨撾娢,膜內電位由負電位變(yōu)檎娢弧Ed奮在神經元之間通過突觸傳遞,圖乙中結構③的名稱是突觸后膜。結構②為突觸間隙,充滿組織液。神經遞質釋放需要線粒體供能,形成需要高爾基體。(3)興奮在突觸傳遞是,只能由突觸前膜傳向突觸后膜,即從神經元軸突末梢傳向下一個神經元細胞體或樹突,據此判斷:若在圖中箭頭處施一強刺激,則圖中a、b、c、d、e中能檢測到興奮的有:a、b、d、e。

考點:本題考查激素調節(jié)和神經調節(jié)相關知識,意在考查考生能理解所學知識的要點,把握知識間的內在聯系能力;能運用所學知識與觀點,通過比較、分析與綜合等方法對某些生物學問題進行解釋、推理,做出合理的判斷或得出正確的結論能力;圖形分析能力。

 

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源:2011-2012學年江西省安福中學高二第二學期第一次月考生物試卷 題型:綜合題

(10分)圖甲為細胞間信息傳遞的幾種模式示意圖,圖乙是圖甲局部結構的放大圖。請據圖回答:

(1)若圖甲細胞1產生的激素是促性腺激素釋放激素,則靶細胞是                 。
(2)若圖甲靶細胞為甲狀腺細胞,引起甲狀腺激素分泌的“信號”是促甲狀腺激素,能接受信號結構的化學本質是               。該“信號”只能作用于甲狀腺細胞的根本原因是:
                                                                   (2分)。
(3)若圖甲細胞3受到刺激產生興奮,興奮部位膜外電位的變化是                   ;興奮在細胞3和細胞2間傳遞的結構如圖乙所示,①中物質由突觸前膜釋放,與                                    (兩種細胞器)密切相關。
(4)興奮通過圖乙的傳遞過程中,信號的變化情況是                              。
(5)若細胞4能產生抗體,則它可由                                           分化而來。(2分)

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科目:高中生物 來源:2011-2012學年黑龍江省牡丹江一中高二上學期期中考試生物(理)試卷 題型:綜合題

圖甲為細胞間信息傳遞的幾種模式示意圖,圖乙是圖甲局部結構的放大圖。請據圖回答:

(1)若圖甲細胞1產生的激素是促性腺激素釋放激素,則靶細胞是                   。
(2)若圖甲靶細胞為甲狀腺細胞,引起甲狀腺激素分泌的“信號”是促甲狀腺激素,能接受
信號結構的化學本質是                   。該“信號”只能作用于甲狀腺細胞的根本原因是:                                                                     。重癥肌無力是自身免疫病,多數患者的免疫系統(tǒng)誤將自身肌肉細胞膜(突觸后膜)上的神經遞質受體當作              ,產生的自身抗體攻擊了此類神經遞質受體,從而神經沖動傳遞受阻,肌肉收縮無力。
(3)若圖甲細胞3受到刺激產生興奮,興奮部位膜外電位的變化是                   ;
興奮在細胞3和細胞2間傳遞的結構如圖乙所示,①中物質由突觸前膜釋放,釋放的方式為            。
(4)興奮通過圖乙的傳遞過程中,信號的變化情況是                        。
(5)若細胞4能產生抗體,則它可由                              分化而來(2分)。

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科目:高中生物 來源:2010年福建省四校高三上學期第一次聯考生物試題 題型:綜合題

(8分)圖甲為細胞間信息傳遞的幾種模式示意圖,圖乙是圖甲局部結構的放大圖。請據圖回答:

(1)若圖甲細胞1產生的激素是促性腺激素釋放激素,則靶細胞是            。
(2)若圖甲靶細胞為甲狀腺細胞,那么引起甲狀腺激素分泌的“信號”是促甲狀腺激素,
接受信號的物質基礎是_______________。該“信號”只能作用于甲狀腺細胞的根
本原因是:                                          
(3)若圖甲細胞3受到刺激產生興奮,興奮部位膜外電位的變化是             ;興
奮在細胞3和細胞2間傳遞的結構如圖乙所示,圖乙中結構②中的液體成分屬
           。①中物質由突觸前膜釋放,與                     (兩種細
胞器)密切相關。
(4)興奮通過圖乙的傳遞過程中,信號的變化情況是              _____     。
(5)若細胞4能產生抗體,則它可由___________________________分化而來。

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科目:高中生物 來源:2010年上海市徐匯區(qū)高三第二次模擬考試生物試卷 題型:綜合題

圖甲為細胞間信息傳遞的幾種模式示意圖,圖乙是圖甲局部結構的放大圖。圖丙為細胞3的亞顯微結構圖,請據圖回答。(括號內填編號,橫線上填文字)

(1)若圖甲細胞1產生的激素是胰高血糖素,則靶細胞主要是________________。
(2)若圖甲靶細胞為甲狀腺細胞,那么引起甲狀腺激素分泌的“信號”是________________,接受信號的生物大分子是________________。
(3)若圖甲細胞3受到刺激產生興奮,興奮部位膜外電位的變化是________________;興奮在細胞3和細胞2間傳遞的結構如圖乙所示,圖乙中結構③的名稱是________________,興奮通過圖乙的傳遞過程中,信號的變化情況是__________,興奮傳遞方向的特點是________________。
(4)與人體肝細胞相比較,該圖丙細胞形態(tài)上最顯著的特點是            
(5) 圖丙細胞中構成①的主要物質是     ,其結構特點是        。易被堿性染料染色的物質存在于(  )        ,組成該物質的主要成分是               
(6) 圖丙中標號⑤參與             的形成。
(7)與高等綠色植物馬鈴薯的葉片細胞相比,它所特有的結構是          ;而馬鈴薯葉細胞所特有的結構是                    。

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科目:高中生物 來源:2013屆黑龍江省高二上學期期中考試生物(理)試卷 題型:綜合題

圖甲為細胞間信息傳遞的幾種模式示意圖,圖乙是圖甲局部結構的放大圖。請據圖回答:

 

(1)若圖甲細胞1產生的激素是促性腺激素釋放激素,則靶細胞是                    。

(2)若圖甲靶細胞為甲狀腺細胞,引起甲狀腺激素分泌的“信號”是促甲狀腺激素,能接受

信號結構的化學本質是                    。該“信號”只能作用于甲狀腺細胞的根本原因是:                                                                      。重癥肌無力是自身免疫病,多數患者的免疫系統(tǒng)誤將自身肌肉細胞膜(突觸后膜)上的神經遞質受體當作               ,產生的自身抗體攻擊了此類神經遞質受體,從而神經沖動傳遞受阻,肌肉收縮無力。

(3)若圖甲細胞3受到刺激產生興奮,興奮部位膜外電位的變化是                    

興奮在細胞3和細胞2間傳遞的結構如圖乙所示,①中物質由突觸前膜釋放,釋放的方式為             。

(4)興奮通過圖乙的傳遞過程中,信號的變化情況是                         。

(5)若細胞4能產生抗體,則它可由                               分化而來(2分)。

 

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