【題目】對(duì)于下列4張光合作用與呼吸作用圖的敘述，正確的是

①甲圖中氧氣濃度為a時(shí)，無(wú)氧呼吸消耗的葡萄糖是有氧呼吸的3倍

②乙圖中b點(diǎn)代表光飽和點(diǎn)，b點(diǎn)C02固定量為16

③丙圖中，光照強(qiáng)度相同時(shí)，t2℃植物凈光合作用最大

④丁圖代表兩類(lèi)色素的吸收光譜，則e代表類(lèi)胡蘿卜素

A．①②③ B．①②④ C．①②③④ D．②④

【答案】C

【解析】氧氣濃度為a時(shí)，有氧呼吸產(chǎn)生的二氧化碳與無(wú)氧呼吸產(chǎn)生的二氧化碳相等，由于消耗等量的葡萄糖有氧呼吸與無(wú)氧呼吸產(chǎn)生的二氧化碳之比是3：1，因此產(chǎn)生等量的二氧化碳有氧呼吸與無(wú)氧呼吸消耗的葡萄糖之比是1：3，①正確；分析題圖可知，b點(diǎn)時(shí)，12是凈光合作用，實(shí)際光合作用=凈光合作用+呼吸作用=12+4=16，②正確；丙圖中t2℃總光合作用與呼吸作用之差最大，因此凈光合作用最大，③正確；胡蘿卜素主要吸收藍(lán)紫光，葉綠素主要吸收紅光和藍(lán)紫光，因此丁圖中e代表類(lèi)胡蘿卜素，④正確，綜上分析，選C。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為人體某致病基因控制異常蛋白質(zhì)合成的過(guò)程示意圖。請(qǐng)回答：

（1）圖中過(guò)程①既需要__________作為原料，還需要能與基因啟動(dòng)子結(jié)合的__________酶進(jìn)行催化。

（2）若圖中異常多肽鏈中有一段氨基酸序列為“…絲氨酸…谷氨酸…”，攜帶絲氨酸和谷氨酸的tRNA上的反密碼子分別為AGA、CUU,則物質(zhì)a中模板鏈堿基序列為_(kāi)___________________。

（3）圖中所揭示的基因控制性狀的方式是____________________。

（4）致病基因與正常基因是一對(duì)__________。若致病基因由正常基因的中間部分堿基替換而來(lái)，則兩種基因所得b的長(zhǎng)度__________（相間、不同）。在細(xì)胞中由少量b就可以短時(shí)間內(nèi)合成大量的蛋白質(zhì)，其主要原因是________________。

（5）若該DNA分子中的堿基A+T為70%，其轉(zhuǎn)錄成的信使RNA上的U為25%,則信使RNA上的堿基A為_(kāi)__________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】細(xì)胞的增殖是細(xì)胞一個(gè)重要的生命歷程，也是生物體生長(zhǎng)、發(fā)育、繁殖和遺傳的基礎(chǔ)。請(qǐng)根據(jù)有關(guān)知識(shí)回答下列問(wèn)題：

（1）某植株的一個(gè)細(xì)胞正在進(jìn)行分裂如圖①，此細(xì)胞正處于________________(分裂時(shí)期）。

（2）圖③是某高等雌性動(dòng)物體內(nèi)的一個(gè)細(xì)胞，在分裂形成此細(xì)胞時(shí)，細(xì)胞內(nèi)有__________個(gè)四分體。

（3）下圖表示某高等雄性動(dòng)物細(xì)胞在減數(shù)分裂過(guò)程中，4個(gè)不同時(shí)期的細(xì)胞核內(nèi)相關(guān)物質(zhì)和結(jié)構(gòu)的數(shù)量變化。

①圖中a表示___________，b表示___________。

②在圖中的4個(gè)時(shí)期中，細(xì)胞中含有同源染色體的時(shí)期有___________(填圖中時(shí)期序號(hào)），處于時(shí)期Ⅲ的細(xì)胞名稱(chēng)是_______________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是某草原生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖分析后回答下列問(wèn)題：

（1）該圖中有 條食物鏈，請(qǐng)寫(xiě)出最長(zhǎng)的一條食物鏈： 。

（2）若要構(gòu)成一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)，除圖中成分以外，還應(yīng)具有 和 。

（3）該生態(tài)系統(tǒng)中，與蜘蛛有直接關(guān)系的生物因素有 。如果在該生態(tài)系統(tǒng)中大量捕殺蛇，則在短時(shí)間內(nèi) 的數(shù)量會(huì)增加。

（4）圖中各種生物死亡后，都由細(xì)菌和真菌分解成水、 和 。

（5）在這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中， 的多少?zèng)Q定著消費(fèi)者的數(shù)目；物質(zhì)和能量是沿著 流動(dòng)的。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖表示某種魚(yú)遷入一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)后，種群數(shù)量增長(zhǎng)速率隨時(shí)間變化的曲線，下列敘述中正確的是（ ）

A．在t0-t2時(shí)間內(nèi)，種群數(shù)量呈“J”型增長(zhǎng)

B．若在t2時(shí)種群的數(shù)量為N，則在t1時(shí)種群的數(shù)量為N/2

C．捕獲該魚(yú)的最佳時(shí)期為t2時(shí)

D．在t1-t2時(shí)，該魚(yú)的種群數(shù)量呈下降趨勢(shì)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是在光照條件下玉米葉肉細(xì)胞內(nèi)發(fā)生的生理過(guò)程，結(jié)合圖示分析回答下面的問(wèn)題：

（1）圖中D、G代表的物質(zhì)分別是 和 。

（2）該細(xì)胞中B物質(zhì)的生成場(chǎng)所是 。

（3）在夏季光照較強(qiáng)的上午，從O2．CO2進(jìn)出細(xì)胞的角度分析，圖中的不妥當(dāng)之處是 。

（4）參與圖中所示生理過(guò)程的物質(zhì)A在細(xì)胞內(nèi)的存在形式是 ，該細(xì)胞內(nèi)生成A的細(xì)胞器有 。

（5）該植物在光照充足的條件下，停止二氧化碳的供應(yīng)，C5含量的變化是 ；在二氧化碳供給充足時(shí)，該植物從暗處轉(zhuǎn)移到光照處，C3含量的變化情況是 。

（6）參與上圖細(xì)胞內(nèi)代謝過(guò)程的兩種細(xì)胞器稱(chēng)為半自主性細(xì)胞器，可進(jìn)行轉(zhuǎn)錄過(guò)程，除需要自身DNA和原料外，再寫(xiě)出直接參與該過(guò)程的兩種有機(jī)物的名稱(chēng)： 。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在細(xì)胞的生命歷程中，會(huì)出現(xiàn)分裂、分化等現(xiàn)象。下列敘述錯(cuò)誤的是

A. 細(xì)胞的有絲分裂對(duì)生物性狀的遺傳有貢獻(xiàn)

B. 哺乳動(dòng)物的造血干細(xì)胞是未經(jīng)分化的細(xì)胞

C. 細(xì)胞分化是細(xì)胞內(nèi)基因選擇性表達(dá)的結(jié)果

D. 通過(guò)組織培養(yǎng)可將植物葉肉細(xì)胞培育成新的植株

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是描述某種生命活動(dòng)的模型，下列敘述不正確的是 （ ）

A．若A代表葉綠體類(lèi)囊體薄膜，a代表光，則b、c可分別代表該場(chǎng)所產(chǎn)生的[H］和ATP

B．若A代表人體B細(xì)胞，a為抗原刺激，則b、c可分別代表漿細(xì)胞和記憶細(xì)胞

C．若A代表兔同化的能量，a代表兔攝入的食物，則b、c可分別代表下一營(yíng)養(yǎng)級(jí)的攝入量和A呼吸作用的消耗量

D．若A為滲透壓調(diào)節(jié)中樞，a為滲透壓升高，則b，c可分別代表抗利尿激素釋放量的增加和大腦皮層

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某同學(xué)在5×目鏡和10×物鏡的組合下,看到視野中均勻分布著256個(gè)酵母菌細(xì)胞,在不移動(dòng)裝片的情況下,他在10×目鏡和40×物鏡的組合下可看到酵母菌細(xì)胞數(shù)是

A．64個(gè) B．32個(gè) C．16個(gè) D．4個(gè)

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