【題目】如圖是淀粉酶催化淀粉水解的相關(guān)曲線。下列敘述正確的是

A．若增加酶濃度，則曲線可由b→a

B．若增加底物濃度，則曲線可由c→b

C．若該圖為在不同pH條件下的水解曲線，則a對(duì)應(yīng)的pH為最適

D．若該圖為在不同溫度條件下的水解曲線，則c對(duì)應(yīng)的反應(yīng)溫度低于a

【答案】A

【解析】若增加酶濃度，反應(yīng)速率加快，則曲線可由b→a，A正確；若增加底物濃度，反應(yīng)速率不變，但是生成物的量會(huì)增加，圖中沒(méi)有曲線可以表示，B錯(cuò)誤；若該圖為在不同pH條件下的水解曲線，則a對(duì)應(yīng)的pH在三條曲線中是最好的，但是不一定是最適的，C錯(cuò)誤；溫度過(guò)高或過(guò)低，酶的活性都會(huì)降低甚至失活，所以若該圖為在不同溫度條件下的水解曲線，則c對(duì)應(yīng)的反應(yīng)溫度不一定低于a，D錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】水稻葉肉細(xì)胞中的DNA主要存在于（ ）

A. 細(xì)胞質(zhì) B. 細(xì)胞核 C. 線粒體 D. 葉綠體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】研究人員利用番茄植株進(jìn)行了兩個(gè)實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)的結(jié)果如下，圖一表示不同夜溫對(duì)番茄植株的生長(zhǎng)效應(yīng)、圖二表示種植有番茄植株的密閉容器內(nèi)一晝夜O2含量的變化，請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題：

（1）植物葉肉細(xì)胞葉綠體類囊體膜上色素的功能是__________________。

（2）日溫25℃、夜溫20℃—定是番茄植株生長(zhǎng)的最適溫度組合嗎？____________（填“一定”或“不一定”），理由是______________________________________________________。

（3）圖二表示一個(gè)種植有番茄植株的密閉容器內(nèi)02含量的變化，據(jù)圖分析：

①番茄植株光合作用停止的時(shí)間在______________（填“D點(diǎn)”或“C點(diǎn)與D點(diǎn)之間”）

②番茄植株光合作用釋放的02量和呼吸作用消耗的02量相等的點(diǎn)是__________________________。

③該番茄植株經(jīng)過(guò)一晝夜后，______________（填“有”或“沒(méi)有”）有機(jī)物的積累。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】導(dǎo)致正常細(xì)胞發(fā)生癌變的根本原因是

A．細(xì)胞中的染色體上存在原癌基因和抑癌基因

B．原癌基因和抑癌基因發(fā)生突變

C．原癌基因與抑癌基因協(xié)調(diào)表達(dá)

D．細(xì)胞癌變都是單一基因突變的結(jié)果

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖示適宜條件下某植物葉肉細(xì)胞代謝的部分過(guò)程，下列敘述錯(cuò)誤的是

A. X、Y物質(zhì)可分別代表三碳化合物和丙酮酸

B. ①②過(guò)程可以產(chǎn)生[H]，④過(guò)程需要消耗[H]

C. ①②過(guò)程發(fā)生在線粒體基質(zhì)，③④過(guò)程發(fā)生在葉綠體基質(zhì)

D. ①②③④四個(gè)過(guò)程中既沒(méi)有消耗氧，也沒(méi)有產(chǎn)生氧

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為生物膜流動(dòng)鑲嵌模型的模式圖。下列有關(guān)敘述，正確的是

A. 若該生物膜表示動(dòng)物細(xì)胞膜，則其脂質(zhì)成分就是圖中的a（磷脂）

B. 若該生物膜表示細(xì)胞膜，則在結(jié)構(gòu)上其存在雙層膜

C. 若該生物膜表示某細(xì)胞器膜，則a種類的多樣性決定了膜功能的多樣性

D. 若該生物膜表示人體神經(jīng)元的細(xì)胞膜，則神經(jīng)元間興奮的傳遞與b有關(guān)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】回答下列有關(guān)生物進(jìn)化與生物多樣性的問(wèn)題：
隨著生命科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，物種形成、生物多樣性發(fā)展機(jī)制的理論探索也在不斷的發(fā)展與完善。下圖是科學(xué)家利用果蠅所做的進(jìn)化實(shí)驗(yàn)，兩組實(shí)驗(yàn)僅喂養(yǎng)食物不同，其他環(huán)境條件一致。

（1）第一期時(shí)，甲箱和乙箱中的全部果蠅屬于兩個(gè)。
（2）經(jīng)過(guò)八代更長(zhǎng)時(shí)間之后，甲箱果蠅體色變淺，乙箱果蠅體色變深。再混養(yǎng)時(shí)，果蠅的交配擇偶出現(xiàn)具有嚴(yán)重的同體色選擇偏好，以此推斷，甲、乙品系果蠅之間的差異可能體現(xiàn)的是多樣性，判斷的理由是。
（3）經(jīng)過(guò)八代或更長(zhǎng)的時(shí)間后，兩箱中的果蠅體色發(fā)生了很大的變化，請(qǐng)用現(xiàn)代綜合進(jìn)化理論解釋這一現(xiàn)象出現(xiàn)的原因：兩箱分養(yǎng)造成 ， 當(dāng)兩箱中果蠅發(fā)生變異后，由于不同，導(dǎo)致變化，形成兩個(gè)群體體色的很大差異。
（4）下表是甲、乙兩箱中果蠅部分等位基因[A-a、T(T1、T2)-t、E-e]的顯性基因頻率統(tǒng)計(jì)的數(shù)據(jù)：

世代

甲箱

乙箱

果蠅數(shù)

A

T1

E

果蠅數(shù)

A

T2

E

第一代

20

100%

0

64%

20

100%

0

65%

第四代

350

89%

15%

64．8%

285

97%

8%

65．5%

第七代

500

67%

52%

65．2%

420

96%

66%

65．8%

第十代

560

61%

89%

65%

430

95%

93%

65%

甲、乙兩箱果蠅的基因庫(kù)較大的是 ， 頻率基本穩(wěn)定的基因是 ， 第十代時(shí)，甲箱中果蠅的該等位基因雜合體出現(xiàn)的頻率是%。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】關(guān)于有氧呼吸的敘述不正確的是

A. 三個(gè)階段都產(chǎn)生能量 B. 三個(gè)階段都能合成ATP

C. 三個(gè)階段都需要酶催化 D. 三個(gè)階段都產(chǎn)生［H］

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于腐乳制作的描述中，錯(cuò)誤的是（ ）
A.在腐乳制作過(guò)程中必須有能產(chǎn)生蛋白 酶的微生物參與

B.含水量大于85%的豆腐利于保持濕度，適宜制作腐乳
C.加鹽和加酒都能抑制微生物的生長(zhǎng)
D.密封瓶口前最好將瓶口 通過(guò)火焰以防雜菌 污染

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