【題目】某研究小組利用伊樂(lè)藻進(jìn)行了光合作用影響因素的研究，實(shí)驗(yàn)裝置及結(jié)果如下圖所示。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）實(shí)驗(yàn)的自變量為_____________________________

（2）從圖中可以看出三組伊樂(lè)藻的凈產(chǎn)氧量最大時(shí)對(duì)應(yīng)的pH為________。當(dāng)pH為3時(shí)，伊樂(lè)藻的凈產(chǎn)氧量均為負(fù)值，從細(xì)胞代謝角度分析原因，原因是：_________________

（3）現(xiàn)計(jì)劃用伊樂(lè)藻做實(shí)驗(yàn)來(lái)證明光合作用產(chǎn)生的O2來(lái)自水而不是CO2。請(qǐng)你完成以下實(shí)驗(yàn)思路：向甲組伊樂(lè)藻提供C18O2和____________，向乙組伊樂(lè)藻提供_________________，置于光下培養(yǎng)，分析兩組伊樂(lè)藻釋放的氧氣，結(jié)果發(fā)現(xiàn)______________________________。

【答案】伊樂(lè)藻的生物量和pH值 5 此pH條件下，伊樂(lè)藻的呼吸強(qiáng)度大于光合強(qiáng)度 H2O CO2和H218O 甲組釋放的氧氣為16O2 乙組釋放的氧氣為18O2

【解析】

對(duì)圖2進(jìn)行分析可知，pH為3~5時(shí)，伊樂(lè)藻的凈產(chǎn)氧量隨著pH的增大而增大；pH為5~10時(shí)，伊樂(lè)藻的凈產(chǎn)氧量隨著pH的增大而減小。

（1）由圖2可知，實(shí)驗(yàn)的自變量為pH和伊樂(lè)藻的生物量，因變量是伊樂(lè)藻的凈產(chǎn)氧量。

（2）從圖2可以看出三組伊樂(lè)藻的凈產(chǎn)氧量最大時(shí)對(duì)應(yīng)的pH為5。當(dāng)pH為3時(shí)，伊樂(lè)藻的凈產(chǎn)氧量均為負(fù)值，說(shuō)明pH為3時(shí)，伊樂(lè)藻的呼吸強(qiáng)度大于光合強(qiáng)度。

（3）以伊樂(lè)藻為實(shí)驗(yàn)對(duì)象，利用同位素標(biāo)記法來(lái)研究光合作用產(chǎn)生的O2來(lái)自水而不是CO2。實(shí)驗(yàn)思路：向甲組伊樂(lè)藻提供C18O2和H2O，向乙組伊樂(lè)藻提供CO2和H218O，置于光下培養(yǎng)，分析兩組伊樂(lè)藻釋放的氧氣，結(jié)果發(fā)現(xiàn)甲組釋放的氧氣為O2 乙組釋放的氧氣為18O2，說(shuō)明光合作用產(chǎn)生的O2來(lái)自水。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某化工廠(chǎng)的污水池中含有一種有害的難以降解的有機(jī)化合物A。研究人員用化合物A、磷酸鹽、鎂鹽以及微量元素配制的培養(yǎng)基，成功篩選到能高效降解化合物A的細(xì)菌（目的菌）。實(shí)驗(yàn)的主要步驟如下圖所示。請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題。

（1）培養(yǎng)基中加入化合物A的目的是__________，這種培養(yǎng)基屬于_________培養(yǎng)基。

（2）目的菌生長(zhǎng)所需的氮源和碳源是來(lái)自培養(yǎng)基中的____________。實(shí)驗(yàn)需要振蕩，培養(yǎng)，由此推測(cè)“目的菌”的代謝類(lèi)型是_______。

（3）對(duì)培養(yǎng)基進(jìn)行滅菌的常用是_______方法。用稀釋涂布平板法測(cè)定密度時(shí)，實(shí)際活菌數(shù)要比測(cè)得的數(shù)目__________。

（4）某同學(xué)計(jì)劃統(tǒng)計(jì)污水池中“目的菌”的總數(shù)，他選用10-4、10-5、10-6稀釋液進(jìn)行平板劃線(xiàn)，每種稀釋液都設(shè)置了3個(gè)培養(yǎng)皿。從設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)的角度看，還應(yīng)設(shè)置的一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)是______________，此對(duì)照實(shí)驗(yàn)的目的是____________________________。

（5）培養(yǎng)若干天后，應(yīng)選擇培養(yǎng)瓶中化合物A含量_______的培養(yǎng)液，接入新的培養(yǎng)液中連續(xù)培養(yǎng)，使目的菌的數(shù)量_______（兩空選填增加或減少）

（6）實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，使用過(guò)的培養(yǎng)基應(yīng)該進(jìn)行_______處理才能倒掉，這樣做的目的是防止造成_______________。

（7）有同學(xué)將“目的菌”破碎并提取得到該菌蛋白質(zhì)，利用凝膠過(guò)濾法分離蛋白質(zhì)（如圖），他在操作中加樣的正確順序是______________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】以下是幾種不同限制性核酸內(nèi)切酶切割DNA分子后形成的部分片段。下列的敘述中，錯(cuò)誤的是

A. 以上DNA片段是由5種限制酶切割后產(chǎn)生的

B. 若要把相應(yīng)片段連接起來(lái)，應(yīng)選用DNA連接酶

C. 上述能進(jìn)行連接的兩個(gè)片段，其連接后形成的DNA分子是

D. 限制酶和DNA連接酶作用的部位都是碟酸二酯鍵

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】一個(gè)初級(jí)精母細(xì)胞在減數(shù)分裂的第一次分裂時(shí)，有一對(duì)同源染色體不發(fā)生分離；所形成的次級(jí)精母細(xì)胞減數(shù)分裂的第二次分裂正常。另一個(gè)初級(jí)精母細(xì)胞減數(shù)分裂的第一次分裂正常；減數(shù)分裂的第二次分裂時(shí)，在兩個(gè)次級(jí)精母細(xì)胞中，各有 1 條染色體的姐妹染色單體沒(méi)有分開(kāi)。以上兩個(gè)初級(jí)精母細(xì)胞可產(chǎn)生染色體數(shù)目不正常的配子（以下簡(jiǎn)稱(chēng)為不正常的配子）。上述兩個(gè)初級(jí)精母細(xì)胞減數(shù)分裂的最終結(jié)果應(yīng)當(dāng)是（ ）

A.兩者產(chǎn)生的配子全部都不正常

B.前者產(chǎn)生一半不正常的配子，后者產(chǎn)生的配子都不正常

C.兩者都只產(chǎn)生一半不正常的配子

D.前者產(chǎn)生全部不正常的配子，后者只產(chǎn)生一半不正常的配子

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖是某植物一個(gè)正在進(jìn)行分裂的細(xì)胞示意圖，以下判斷正確的是 （ ）

①該細(xì)胞處于有絲分裂的后期 ②該細(xì)胞的突變不能傳遞給后代 ③圖中細(xì)胞含有四個(gè)染色體組 ④該細(xì)胞可能發(fā)生了基因突變

A.①②B.①③C.②③D.③④

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】癌細(xì)胞形成的根本原因是（ ）
A.物理致癌因子的刺激
B.化學(xué)致癌因子的刺激
C.病毒致癌因子的刺激
D.細(xì)胞內(nèi)原癌基因和抑癌基因發(fā)生突變

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某有機(jī)物a g與過(guò)量鈉反應(yīng)，得到V L氣體．等質(zhì)量的該有機(jī)物與過(guò)量小蘇打反應(yīng)，也得到V L氣體(上述氣體的體積均在同狀況下測(cè)定)。該有機(jī)物可能是

A.HO(CH2)2CHOB.HO(CH2)2COOHC.HOOC－COOHD.(CH3)3C－OH

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】科學(xué)家研究發(fā)現(xiàn)，β珠蛋白基因的突變是導(dǎo)致鐮刀型細(xì)胞貧血癥的元兇。該突變導(dǎo)致β珠蛋白中正常的谷氨酸變成了纈氨酸。在某地區(qū)人群中有4%的人是該病患者，會(huì)在成年之前死亡，成年人有36%的人是攜帶者，不發(fā)病。下圖是該地區(qū)某家族鐮刀型細(xì)胞貧血癥及色盲的遺傳系譜圖。（鐮刀型細(xì)胞貧血癥基因?yàn)?/span>A、a，色盲基因?yàn)?/span>B、b）

根據(jù)上述資料，回答下列問(wèn)題：

（1）Ⅱ2的基因型為______________ 。

（2）Ⅱ4與Ⅱ5再生一個(gè)孩子，患鐮刀型細(xì)胞貧血癥的概率是_________________，若孩子已出生，則可以在光學(xué)顯微鏡下觀察孩子的紅細(xì)胞的形態(tài)，從而診斷其是否患鐮刀型細(xì)胞貧血癥；若孩子尚未出生，則可以從羊水中收集少量胎兒的細(xì)胞提取出DNA，用四種脫氧核苷酸為原料在試管中復(fù)制出大量DNA，然后進(jìn)行基因診斷。

（3）白化病也是一種常染色體隱性遺傳病，其體現(xiàn)的基因控制性狀的方式是_____________________________________________________________________。

（4）若Ⅰ1在減數(shù)分裂時(shí)產(chǎn)生了一個(gè)基因組成為AaXB的卵細(xì)胞，則該細(xì)胞核內(nèi)有____條脫氧核苷酸鏈，與之同時(shí)產(chǎn)生的那個(gè)極體的基因組成最可能是____________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】研究人員從大熊貓糞便中分離纖維素分解菌的實(shí)驗(yàn)流程如下圖。請(qǐng)回答：

（1）進(jìn)行步驟①的目的是__________；液體培養(yǎng)基A應(yīng)含有纖維素粉，其作用是___________________（答出兩點(diǎn)）。

（2）步驟②的操作是_____________________，以讓纖維素分解菌_____________________。

（3）鑒定纖維素分解菌時(shí)，培養(yǎng)基用___________染色。根據(jù)_____________，評(píng)定菌株的產(chǎn)酶能力。

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