含有32P或31P的磷酸,兩者化學性質(zhì)幾乎相同,都可參與DNA分子的組成,但32P比31P質(zhì)量大,F(xiàn)將某哺乳動物的細胞放在含有31P磷酸的培養(yǎng)基中,連續(xù)培養(yǎng)數(shù)代后得到G0代細胞。然后將G0代細胞移至含有32P磷酸的培養(yǎng)基中培養(yǎng),經(jīng)過第1、2次細胞分裂后分別得到G1、G2代細胞。再從G0、G1、G2代細胞中提取出DNA經(jīng)密度梯度離心后得到結(jié)果如圖。由于DNA分子質(zhì)量不同,因此在離心管內(nèi)的分布不同。若①②③分別表示輕、中、重三種DNA分子的位置,請回答:
(1)G0、G1、G2三代DNA離心后的試管分別是圖中的:G0_________、G1___________、G2__________。
(2)培養(yǎng)基中需加入ATP,說明_____________。培養(yǎng)基中還需加入______________。
(3)圖中①、②兩條帶中DNA分子所含的元素磷分別是:條帶①_________,條帶②__________。
(4)上述實驗結(jié)果證明DNA的復制方式是_________________。
(5)DNA能夠準確復制原因:_________________。
(6)用同位素32P、35S分別標記噬菌體和大腸桿菌的DNA和蛋白質(zhì),然后進行“噬菌體侵染細菌實驗”。侵染后產(chǎn)生的子代噬菌體與親代噬菌體形態(tài)完全相同。則子代噬菌體的DNA和蛋白質(zhì)中含有的標記元素應該是________
A.31P、32P、32S B.31P、32P、35S C.31P、32P、32S、35S D.33P、32S、35S
(1)A B D
(2)DNA復制需要能量 酶
(3)31P 31P和32P
(4)半保留復制
(5)DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)為復制提供精確模板,堿基互補配對原則保證復制準確進行
(6)B
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

含有32P或31P的磷酸,兩者化學性質(zhì)幾乎相同,都可參與DNA分子的組成,但32P比31P質(zhì)量大,F(xiàn)將某哺乳動物的細胞放在含有31P磷酸的培養(yǎng)基中,連續(xù)培養(yǎng)數(shù)代后得到G0代細胞。然后將G0代細胞移至含有32P磷酸的培養(yǎng)基中培養(yǎng),經(jīng)過第1、2次細胞分裂后,分別得到G1、G2代細胞。再從G0、G1、G2代細胞中提取出DNA,經(jīng)密度梯度離心后得到的結(jié)果如下圖。由于DNA分子質(zhì)量不同,因此在離心管內(nèi)的分布不同。若①、②、③分別表示輕、中、重三種DNA分子的位置,請回答:?

   (1)G0、G1、G2三代DNA離心后的試管分別是圖中的:?

G0                           ,G1                             ,G2                             。?

(2)G2代在①、②、③三條帶中DNA數(shù)的比例是                             。?

(3)圖中①、②兩條帶中DNA分子所含的同位素磷分別是:條帶①                 ,條帶②               。 (4)上述實驗結(jié)果證明DNA的復制方式是                   。DNA的自我復制能使生物的               保持相對穩(wěn)定。?

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科目:高中生物 來源: 題型:

含有32p或31p的磷酸,兩者化學性質(zhì)幾乎相同,都可參與DNA分子的組成,但32P比31P質(zhì)量大,F(xiàn)將某哺乳動物的細胞放在含有31P磷酸的培養(yǎng)基中連續(xù)培養(yǎng)數(shù)代后得到G0代細胞,然后將G0代細胞移至含有32P磷酸的培養(yǎng)基中培養(yǎng),經(jīng)過第1、2次細胞分裂后,分別得到G1、G2代細胞,再從G0、G1、G2代細胞中提取出DNA,經(jīng)密度梯度離心后的結(jié)果如下圖一所示。下圖二是DNA分子的部分結(jié)構(gòu)。

        

由于DNA分子質(zhì)量不同,因此離心后在離心管內(nèi)的分布不同。若①、②、③分別表示輕、中、重三種DNA分子在離心管中的位置,請回答:

(1)32P存在于圖二中標號    所示的結(jié)構(gòu)中,標號4的名稱是                 。

(2)若圖二中1、2、3分別表示C、A、G,在圖三畫出則該DNA上相應的另一條鏈。

(3)圖一中G0、G1、G2三代DNA離心后所在的試管分別是:G0     、G1     、G2     。

(4)上述實驗結(jié)果證明DNA的復制方式是            。DNA的自我復制能使生物的         保持連續(xù)性。

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科目:高中生物 來源: 題型:

含有32P或31P的磷酸,兩者化學性質(zhì)幾乎相同,都可參與DNA分子的組成,但32P比31P質(zhì)量大。將某哺乳動物的細胞放在含有31P磷酸的培養(yǎng)基中,連續(xù)培養(yǎng)數(shù)代后得到GO代細胞。然后將GO代細胞移到含有32P磷酸的培養(yǎng)基中培養(yǎng),經(jīng)過第l、2次細胞分裂后,分別得到G1、G2代細胞。再從GO、G1、G2代細胞中提取出DNA,經(jīng)密度梯度離心后得到結(jié)果如下圖所示。由于DNA分子質(zhì)量不同,因此在離心管內(nèi)的分布不同。若①、②、③分別表示輕、中、重3種DNA分子的位置,請回答:

(1)G0、G1、G2三代 DNA分子離心后的試管分別是圖中的:

    GO_____________;G1__________;G2___________。

(2)G2代在①、②、③三條帶中DNA數(shù)的比例是_________________________。

(3)圖中①、②兩條帶中DNA分子所含的同位素磷分別是:條帶①_____________,條帶②_________________。

(4)上述實驗結(jié)果證明DNA的復制方式__________。DNA的自我復制能使生物的_______保持相對穩(wěn)定。

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科目:高中生物 來源:2010-2011學年四川省雅安中學高二下學期期中考試生物試卷 題型:單選題

含有32P或31P的磷酸,兩者化學性質(zhì)幾乎相同,都可參與DNA分子的組成,32P比31P質(zhì)量大,F(xiàn)將某哺乳動物的細胞放在含有31P磷酸的培養(yǎng)基中,連續(xù)培養(yǎng)數(shù)代后得到G0代細胞。然后將G0代細胞移至含有32P磷酸的培養(yǎng)基中培養(yǎng),經(jīng)過第1、2次細胞分裂后,分別得到Gl、G2代細胞。再從G0、Gl、G2代細胞中提取出DNA,經(jīng)密度梯度離心后得到結(jié)果如下圖。由于DNA分子質(zhì)量不同,因此在離心管內(nèi)的分布不同。若①、②、③分別表示輕、中、重三種DNA分子的位置,請回答下列問題:(8分)

⑴ G0、Gl、G2三代DNA離心后的試管分別是圖中的: G0_____,Gl____,G2____。
⑵ G2代在①、②、③3條帶中DNA數(shù)的比例是__________     ____。
⑶ 圖中①、②兩條帶中DNA分子所含的同位素磷分別是:條帶①________,條帶②____________。
⑷ 上述實驗結(jié)果證明了DNA的復制方式是______________     ___。DNA的自我復制能使生物的_________            ___保持相對穩(wěn)定。

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科目:高中生物 來源:2009~2010學年度下學期河南省方城二高高一生物期末模擬測試 題型:綜合題

含有32P或31P的磷酸,兩者化學性質(zhì)幾乎相同,都可參與DNA分子的組成,但32P比31P質(zhì)量大,F(xiàn)將某哺乳動物的細胞放在含有31P磷酸的培養(yǎng)基中,連續(xù)培養(yǎng)數(shù)代后得到G0代細胞。然后將G0代細胞移至含有32P磷酸的培養(yǎng)基中培養(yǎng),經(jīng)過第1、2次細胞分裂后分別得到G1、G2代細胞。再從G0、G1、G2代細胞中提取出DNA經(jīng)密度梯度離心后得到結(jié)果如圖。由于DNA分子質(zhì)量不同,因此在離心管內(nèi)的分布不同。若①②③分別表示輕、中、重三種DNA分子的位置,請回答:

(1)G0、G1、G2三代DNA離心后的試管分別是圖中的:G0                  、G1                           、G2                           。
(2)培養(yǎng)基中需加入ATP,說明                          培養(yǎng)基中還需加入                    
(3)圖中①、②兩條帶中DNA分子所含的同位素磷分別是:條帶①                    ,條帶②                           。
(4)上述實驗結(jié)果證明DNA的復制方式是                       
(5)DNA能夠準確復制原因:                                                                           。

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