【題目】Na—K泵是一種常見(jiàn)的ATP—驅(qū)動(dòng)泵(如圖所示),一種在動(dòng)物細(xì)胞的能量系統(tǒng)中起主要作用的載體,也是一種能催化ATP水解的酶。這種泵每消耗1分子的ATP,就逆濃度梯度將3分子的Na泵出細(xì)胞外,將2分子的K泵入細(xì)胞內(nèi)。由此可知( )

A. 該載體不一定能催化ATP水解,但一定能促進(jìn)物質(zhì)的運(yùn)轉(zhuǎn)

B. 圖中,Na跨膜運(yùn)輸方式是主動(dòng)運(yùn)輸,K的跨膜運(yùn)輸方式是協(xié)助擴(kuò)散

C. 葡萄糖進(jìn)入紅細(xì)胞的方式與圖中Na的跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞较嗤?/span>

D. Na—K泵對(duì)維持動(dòng)物細(xì)胞的滲透壓平衡起著非常重要的作用

【答案】D

【解析】根據(jù)題意,“Na+-K+泵是一種常見(jiàn)的ATP-驅(qū)動(dòng)泵,也是能催化ATP水解的酶”,所以載體一定能催化ATP水解,A錯(cuò)誤;鈉離子和鉀離子都是逆濃度運(yùn)輸,所以是屬于主動(dòng)運(yùn)輸,B錯(cuò)誤;葡萄糖進(jìn)入紅細(xì)胞的方式是協(xié)助擴(kuò)散,C錯(cuò)誤;鈉離子在細(xì)胞外的濃度高于細(xì)胞內(nèi),鉀離子濃度在細(xì)胞內(nèi)高于細(xì)胞外是Na+-K+泵維持的結(jié)果,D正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列關(guān)于胚胎工程的敘述,錯(cuò)誤的是

A體外受精是指獲能的精子和成熟的卵子在相應(yīng)溶液中受精

B受精卵發(fā)育到原腸胚階段才能進(jìn)行胚胎移植

C早期胚胎培養(yǎng)與動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)的培養(yǎng)液通常都需加入血清

D試管嬰兒技術(shù)主要包括體外受精、早期胚胎培養(yǎng)和胚胎移植技術(shù)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列提到的物質(zhì)不是基因工程常用的工具的是

限制性核酸內(nèi)切酶 DNA聚合酶 DNA連接酶 載體 解旋酶

A②④⑤ B①③④ C①②③ D②⑤

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】研究表明,主動(dòng)運(yùn)輸根據(jù)能量的來(lái)源不同分為三種類(lèi)型,其示意圖如下(圖中甲、乙、丙代表物質(zhì)跨膜運(yùn)輸方式,■、○代表跨膜的離子或小分子)。下列相關(guān)敘述,不正確的是( )

A. 甲過(guò)程中,在■跨膜過(guò)程的驅(qū)動(dòng)下,載體蛋白結(jié)構(gòu)將發(fā)生改變

B. 小腸上皮細(xì)胞通過(guò)乙過(guò)程從腸腔中吸收葡萄糖

C. 在植物的葉肉細(xì)胞中,丙過(guò)程發(fā)生在葉綠體的內(nèi)膜上

D. 甲、乙、丙三個(gè)過(guò)程都能實(shí)現(xiàn)細(xì)胞對(duì)外界物質(zhì)進(jìn)行選擇性吸收

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】生物體內(nèi)某些重要化合物的元素組成和功能關(guān)系如圖所示。其中X、Y代表元素,a、b、c是組成A、B、C三種生物大分子的單體,這三種單體的結(jié)構(gòu)可用d或e表示。據(jù)圖分析,下列敘述正確的是(  )

A. 人體細(xì)胞中單體a、b的結(jié)構(gòu)可用d表示,人體中d的種類(lèi)有4種

B. 大腸桿菌細(xì)胞內(nèi)單體c的結(jié)構(gòu)可用e表示,e的種類(lèi)約有20種

C. a、b是生物體內(nèi)遺傳信息的攜帶者,C是生命活動(dòng)的主要承擔(dān)者

D. A、B的多樣性由d中的m充分體現(xiàn),C的多樣性由e中的R充分體現(xiàn)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖表示在適宜溫度和CO2濃度下的大棚中,光照強(qiáng)度對(duì)某植物光合作用的影響。下列有關(guān)說(shuō)法正確的是( )

A. 光照強(qiáng)度在D點(diǎn)時(shí),光反應(yīng)最強(qiáng),細(xì)胞中的ATP大量積累

B. B點(diǎn)時(shí)葉肉細(xì)胞的光合作用強(qiáng)度大于呼吸作用強(qiáng)度

C. 植物細(xì)胞呼吸產(chǎn)生的CO2總量=S2+S4

D. 大棚用紅色或藍(lán)紫色薄膜對(duì)提高棚內(nèi)植物的產(chǎn)量最有效

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】將酵母菌進(jìn)行離心處理,然后在有氧的條件下進(jìn)行以下模擬實(shí)驗(yàn)。最終能通過(guò)細(xì)胞呼吸產(chǎn)生CO2H2O的試管是 ( )

A. 甲、乙、丙 B. 甲和丙 C. 乙和丙 D. 甲、乙、丙、丁

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列生理過(guò)程中屬于放能反應(yīng)的是(
A.細(xì)胞呼吸
B.肌細(xì)胞中糖原的合成
C.光合作用
D.氨基酸合成蛋白質(zhì)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】以測(cè)定的CO2吸收量與釋放量為指標(biāo),研究溫度對(duì)某綠色植物光合作用與呼吸作用的影響,結(jié)果如圖.下列分析正確的是( 。
A.光照相同時(shí)間,35℃時(shí)光合作用制造的有機(jī)物的量與30℃時(shí)相等
B.光照相同時(shí)間,在20℃條件下植物積累的有機(jī)物的量最多
C.溫度高于25℃時(shí),光合作用制造的有機(jī)物的量開(kāi)始減少
D.兩曲線的交點(diǎn)表示光合作用制造的與呼吸作用消耗的有機(jī)物的量相等

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同步練習(xí)冊(cè)答案