【題目】下圖1為不同濃度的生長(zhǎng)素對(duì)根生長(zhǎng)影響示意圖，圖2表示某橫放植物根的生長(zhǎng)情況，下列相關(guān)敘述,正確的是（ ）

A. 若圖2所示植物的根豎直放置，則圖1所示的含義不再適用

B. 當(dāng)b側(cè)生長(zhǎng)素濃度為C點(diǎn)所對(duì)應(yīng)的濃度時(shí)，b側(cè)細(xì)胞仍能伸長(zhǎng)生長(zhǎng)

C. 由圖可知,某濃度的生長(zhǎng)素對(duì)根可能產(chǎn)生兩種不同的作用效果

D. 若a側(cè)生長(zhǎng)素的作用效果對(duì)應(yīng)E點(diǎn),則b側(cè)生長(zhǎng)素的作用效果對(duì)應(yīng)于EC段

【答案】B

【解析】

對(duì)圖1進(jìn)行分析可知，F~A段表示隨著生長(zhǎng)素濃度的增加，對(duì)根的促進(jìn)作用逐漸加強(qiáng)，在A點(diǎn)達(dá)到最大；A~C段表示隨著生長(zhǎng)素濃度的增加，對(duì)根的促進(jìn)作用逐漸減弱，C點(diǎn)表示既不促進(jìn)，也不抑制；C點(diǎn)后隨著生長(zhǎng)素濃度的增加，對(duì)根的抑制作用逐漸加強(qiáng)。

若圖2所示植物的根豎直放置，生長(zhǎng)素分布均勻，對(duì)根的生長(zhǎng)具有促進(jìn)作用，圖1所示的含義仍適用，A錯(cuò)誤；當(dāng)b側(cè)生長(zhǎng)素濃度為C點(diǎn)所對(duì)應(yīng)的濃度時(shí)，生長(zhǎng)素對(duì)細(xì)胞的伸長(zhǎng)作用既不促進(jìn)，也不抑制，但b側(cè)細(xì)胞仍能伸長(zhǎng)生長(zhǎng)，B正確；由圖1可知，某濃度的生長(zhǎng)素對(duì)根的作用效果只有一種，C錯(cuò)誤；在重力的作用下，生長(zhǎng)素會(huì)向b側(cè)運(yùn)輸，導(dǎo)致a側(cè)的生長(zhǎng)素濃度比b側(cè)低。圖2中b側(cè)細(xì)胞比a側(cè)細(xì)胞伸長(zhǎng)得快，因此，若a側(cè)生長(zhǎng)素的作用效果對(duì)應(yīng)E點(diǎn)，則b側(cè)生長(zhǎng)素的作用效果對(duì)應(yīng)于BD段（不包括B點(diǎn)），D錯(cuò)誤。故選B。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】細(xì)菌轉(zhuǎn)化是指某一受體細(xì)菌通過(guò)直接吸收來(lái)自另一供體細(xì)菌的一些含有特定基因的DNA片段，從而獲得供體細(xì)菌的相應(yīng)遺傳性狀的現(xiàn)象，如肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)。S型肺炎雙球菌有莢膜，菌落光滑，可致病，對(duì)青霉素敏感。在多代培養(yǎng)的S型菌中分離出了兩種突變型：R型，無(wú)莢膜，菌落粗糙，不致�。豢骨嗝顾氐腟型（記為PenrS型）�，F(xiàn)用PenrS型菌和R型菌進(jìn)行下列實(shí)驗(yàn)，對(duì)其結(jié)果的分析最合理的是

A. 甲組中部分小鼠患敗血癥，注射青霉素治療后均可康復(fù)

B. 乙組中可觀察到兩種菌落，加青霉素后仍有兩種菌落繼續(xù)生長(zhǎng)

C. 丙組培養(yǎng)基中含有青霉素，所以生長(zhǎng)的菌落是PenrS型菌

D. 丁組中因?yàn)镈NA被水解而無(wú)轉(zhuǎn)化因子，所以無(wú)菌落生長(zhǎng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，圖甲為葉綠體結(jié)構(gòu)模式圖，圖乙是圖甲的部分結(jié)構(gòu)放大圖。下列相關(guān)敘述正確的是

A. 圖甲中生物膜的面積主要靠?jī)?nèi)膜向內(nèi)折疊形成嵴而增大

B. 圖乙所示的結(jié)構(gòu)來(lái)自圖甲中的③

C. ③中含有4種色素，其中葉綠素b含量最多

D. ④中含有與光合作用有關(guān)的色素，有利于光合作用的進(jìn)行

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示雄果蠅進(jìn)行某種細(xì)胞分裂時(shí)，處于四個(gè)不同階段的細(xì)胞（Ⅰ~Ⅳ）中相關(guān)物質(zhì)（①~③）的數(shù)量。下列表述與圖中信息不相符的是（ ）

A.①②③分別代表染色體、染色單體和DNA

B.Ⅱ所處階段可發(fā)生非同源染色體的自由組合

C.Ⅲ階段的細(xì)胞無(wú)同源染色體，有姐妹染色單體的分離

D.Ⅰ~Ⅳ四個(gè)階段中③的數(shù)量比是2∶4∶2∶1

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為膝反射弧結(jié)構(gòu)示意圖，下列相關(guān)敘述中錯(cuò)誤的是

A．伸肌肌群既有感受器也有效應(yīng)器

B．一條傳入神經(jīng)元可與不同的神經(jīng)元相連

C．b處注入麻醉劑后，刺激①，在②處檢測(cè)不到膜電位變化

D．在c處施加刺激引起屈肌收縮稱(chēng)為屈反射

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某種生物基因表達(dá)過(guò)程如圖所示。下列敘述正確的是

A. RNA聚合酶與DNA某一啟動(dòng)部位結(jié)合時(shí)，只能使一個(gè)或幾個(gè)基因解旋

B. RNA聚合酶具有催化形成氫鍵、磷酸二酯鍵等作用

C. 轉(zhuǎn)錄產(chǎn)物a需在細(xì)胞質(zhì)中加工成b才能成為翻譯的模板

D. 多肽c在核糖體內(nèi)合成結(jié)束后進(jìn)入內(nèi)質(zhì)網(wǎng)加工、運(yùn)輸

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】亮氨酸的密碼子有如下幾種：UUA，UUG，CUA，CUU，CUG，當(dāng)某基因片段中的GAC突變?yōu)锳AC時(shí)，這種突變的結(jié)果對(duì)該生物的影響是（ ）
A.一定有害
B.一定有利
C.有害的概率大于有利的概率
D.既無(wú)利也無(wú)害

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在豌豆葉肉細(xì)胞和人表皮細(xì)胞中共有的細(xì)胞器是（ ）

A.葉綠體、線粒體和中心體B.線粒體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和核糖體

C.葉綠體、線粒體和高爾基體D.線粒體、液泡、中心體和核糖體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人體中的促紅細(xì)胞生成素（EPO）是由腎皮質(zhì)、腎小管周?chē)g質(zhì)細(xì)胞和肝臟分泌的一種激素樣物質(zhì)，能夠促進(jìn)紅細(xì)胞生成。服用促紅細(xì)胞生成素可以使患腎病貧血的病人增加血流比溶度（即增加血液中紅細(xì)胞百分比）。EPO興奮劑正是根據(jù)促紅細(xì)胞生成素的原理人工合成，它能促進(jìn)肌肉中氧氣生成，從而使肌肉更有勁、工作時(shí)間更長(zhǎng)。當(dāng)機(jī)體缺氧時(shí)，低氧誘導(dǎo)因子（HIF）與促紅細(xì)胞生成素（EPO）基因的低氧應(yīng)答元件（非編碼蛋白質(zhì)序列）結(jié)合，使EPO基因表達(dá)加快，促進(jìn)EPO的合成，過(guò)程如下圖所示，回答下列問(wèn)題：

（1）HIF基因的本質(zhì)是___________________，其獨(dú)特的________________可為復(fù)制提供精確的模板。

（2）請(qǐng)用中心法則表示出腎皮質(zhì)、腎小管周?chē)g質(zhì)細(xì)胞中遺傳信息的傳遞方向：_______________________________________。

（3）過(guò)程①除必需的酶外，還需要的條件有________________，過(guò)程②中，除mRNA外，還需要的RNA有__________________。

（4）HIF在___________（填“轉(zhuǎn)錄”或“翻譯”）水平調(diào)控EPO基因的表達(dá)，促進(jìn)EPO的合成，此外，細(xì)胞還可以通過(guò)__________________來(lái)加快EPO合成的速度。

（5）癌細(xì)胞因迅速增殖往往會(huì)造成腫瘤附近局部供氧不足，但可通過(guò)提高HIF蛋白的表達(dá)，刺激機(jī)體產(chǎn)生紅細(xì)胞，為腫瘤提供更多氧氣和養(yǎng)分。根據(jù)上述機(jī)制，請(qǐng)簡(jiǎn)述一種治療癌癥的措施。__________________________

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