傳統(tǒng)農(nóng)作物育種途徑往往是通過雜交獲得,隨著生物工程技術(shù)的不斷發(fā)展,新品種的培育途徑逐漸被擴寬。目前至少有7種培育農(nóng)作物新品種的途徑被廣泛應(yīng)用。下圖為水稻的幾種不同的育種方法示意圖。請據(jù)圖回答:

(1)圖中A、D方向所示的途徑表示___________育種方式,A→B→C的途徑表示___________育種方式。兩個親本的基因型分別為AAbb和aaBB,這兩對基因按自由組合定律遺傳,要培育出基因型為aabb的新品種,最簡捷的途徑是________(用字母和箭頭表示)。這兩種育種方式相比較,后者優(yōu)越性主要表現(xiàn)在          

                           。[來源:Z#xx#k.Com]

(2)B方法為________________________。

(3)E方法原理為______________。上述培育新品種的方法中原理相同的有__________(用字母表示)。

(4)G所示過程可以采用花粉粒通道法,這是基因工程操作“四步曲”的___________環(huán)節(jié)。檢測此過程完成的方法有_______________。

(5)科學家從懸浮培養(yǎng)的單細胞或胚囊中,通過植物組織培養(yǎng)技術(shù)獲得胚狀體,并將其包埋在一個能提供營養(yǎng)的膠質(zhì)中,外包裹上人造種皮,制成人工種子。目前,我國科學家利用植物組織培養(yǎng)技術(shù)已在煙草、水稻、小麥和玉米等植物上成功誘導出胚狀體,而美、日等國正著手將人工種子商品化。離體細胞進行植物組織培養(yǎng)獲得胚狀體需要通過______________、____________過程。

(6)由人工種子萌發(fā)出的植株與天然種子萌發(fā)出的植株的主要區(qū)別是______________。

 

【答案】

 

【解析】略

 

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中生物 來源:南京2009屆高三生物二輪復習專題二植物細胞工程 題型:071

傳統(tǒng)農(nóng)作物育種途徑往往是通過雜交獲得,隨著生物工程技術(shù)的不斷發(fā)展,新品種的培育途徑逐漸被擴寬。目前至少有7種培育農(nóng)作物新品種的途徑被廣泛應(yīng)用。下圖為水稻的幾種不同的育種方法示意圖。請據(jù)圖回答:

(1)圖中A、D方向所示的途徑表示________育種方式,A→B→C的途徑表示________育種方式。兩個親本的基因型分別為AAbb和aaBB,這兩對基因按自由組合定律遺傳,要培育出基因型為AABB的新品種,最簡捷的途徑是________。這兩種育種方式相比較,后者優(yōu)越性主要表現(xiàn)在________。

(2)B方法為________。

(3)E方法原理為________。上述培育新品種的方法中原理相同的有________。

(4)G所示過程可以采用花粉粒通道法,這是基因工程操作“四步曲”的________環(huán)節(jié)。檢測目的基因是否表達的方法有________。

(5)科學家從懸浮培養(yǎng)的單細胞或胚囊中,通過植物組織培養(yǎng)技術(shù)獲得胚狀體,并將其包埋在一個能提供營養(yǎng)的膠質(zhì)中,外包裹上人造種皮,制成人工種子。目前,我國科學家利用植物組織培養(yǎng)技術(shù)已在煙草、水稻、小麥和玉米等植物上成功誘導出胚狀體,而美、日等國正著手將人工種子商品化。離體細胞進行植物組織培養(yǎng)獲得胚狀體需要通過________、________過程。人工種子中包埋胚狀體的膠質(zhì)可看作玉米種子的________結(jié)構(gòu)。

(6)由人工種子萌發(fā)出的植株與天然種子萌發(fā)出的植株有何區(qū)別?________

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科目:高中生物 來源: 題型:

傳統(tǒng)的農(nóng)作物育種途徑往往是通過雜交獲得,隨著生物工程技術(shù)的不斷發(fā)展,新品種的培育途徑逐漸被拓寬。目前培育農(nóng)作物新品種的途徑被廣泛應(yīng)用。下圖為水稻的幾種不同育種方法示意圖。據(jù)圖回答:

(1)圖中A、D方向所示的途徑表示_________________育種方式,A→B→C途徑表示______________育種方式。這兩種育種方式相比較,后者優(yōu)越性主要表現(xiàn)在_________________________________。

 (2)B常用方法為_________________, C、F過程中最常用的藥劑是__________________。

 (3)圖中E常用各種射線照射或者用亞硝酸等處理,此種育種方法利用的遺傳學原理是____________________

 (4)由G的過程涉及的生物工程技術(shù)為______________________________。

 (5)能定向改造生物性狀的育種方法是___________________

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科目:高中生物 來源: 題型:

 32傳統(tǒng)農(nóng)作物育種途徑往往是通過雜交獲得,隨著生物工程技術(shù)的不斷發(fā)展,新品種的培育途徑逐漸被擴寬。目前至少有7種培育農(nóng)作物新品種的途徑被廣泛應(yīng)用。下圖為水稻的幾種不同的育種方法示意圖。請據(jù)圖回答:

(1)圖中A、D方向所示的途徑表示___________育種方式,A→B→C的途徑表示___________育種方式。兩個親本的基因型分別為AAbb和aaBB,這兩對基因按自由組合定律遺傳,要培育出基因型為aabb的新品種,最簡捷的途徑是________(用字母和箭頭表示)。這兩種育種方式相比較,后者優(yōu)越性主要表現(xiàn)在          

                           。

(2)B方法為________________________。

(3)E方法原理為______________。上述培育新品種的方法中原理相同的有__________(用字母表示)。

(4)G所示過程可以采用花粉粒通道法,這是基因工程操作“四步曲”的___________環(huán)節(jié)。檢測此過程完成的方法有_______________。

(5)科學家從懸浮培養(yǎng)的單細胞或胚囊中,通過植物組織培養(yǎng)技術(shù)獲得胚狀體,并將其包埋在一個能提供營養(yǎng)的膠質(zhì)中,外包裹上人造種皮,制成人工種子。目前,我國科學家利用植物組織培養(yǎng)技術(shù)已在煙草、水稻、小麥和玉米等植物上成功誘導出胚狀體,而美、日等國正著手將人工種子商品化。離體細胞進行植物組織培養(yǎng)獲得胚狀體需要通過______________、____________過程。

(6)由人工種子萌發(fā)出的植株與天然種子萌發(fā)出的植株的主要區(qū)別是______________。

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科目:高中生物 來源:2010-2011學年湖北省襄陽四校高二下學期期中聯(lián)考生物試卷 題型:綜合題

傳統(tǒng)農(nóng)作物育種途徑往往是通過雜交獲得,隨著生物工程技術(shù)的不斷發(fā)展,新品種的培育途徑逐漸被擴寬。目前至少有7種培育農(nóng)作物新品種的途徑被廣泛應(yīng)用。下圖為水稻的幾種不同的育種方法示意圖。請據(jù)圖回答:

(1)圖中A、D方向所示的途徑表示___________育種方式,A→B→C的途徑表示___________育種方式。兩個親本的基因型分別為AAbb和aaBB,這兩對基因按自由組合定律遺傳,要培育出基因型為aabb的新品種,最簡捷的途徑是________(用字母和箭頭表示)。這兩種育種方式相比較,后者優(yōu)越性主要表現(xiàn)在          
                     
(2)B方法為________________________。
(3)E方法原理為______________。上述培育新品種的方法中原理相同的有__________(用字母表示)。
(4)G所示過程可以采用花粉粒通道法,這是基因工程操作“四步曲”的___________環(huán)節(jié)。檢測此過程完成的方法有_______________。
(5)科學家從懸浮培養(yǎng)的單細胞或胚囊中,通過植物組織培養(yǎng)技術(shù)獲得胚狀體,并將其包埋在一個能提供營養(yǎng)的膠質(zhì)中,外包裹上人造種皮,制成人工種子。目前,我國科學家利用植物組織培養(yǎng)技術(shù)已在煙草、水稻、小麥和玉米等植物上成功誘導出胚狀體,而美、日等國正著手將人工種子商品化。離體細胞進行植物組織培養(yǎng)獲得胚狀體需要通過______________、____________過程。
(6)由人工種子萌發(fā)出的植株與天然種子萌發(fā)出的植株的主要區(qū)別是______________。

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