（09泰州市聯(lián)考）（6分）發(fā)生汶川大地震的龍門山地震帶是我國生物多樣性保護(hù)的關(guān)鍵區(qū)域，80%的大熊貓種群、我國近1/5的特有種子植物屬種（如久負(fù)盛名的珙桐）均分布于此。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，地震后植被毀損達(dá)到30%以上，還出現(xiàn)了200米寬、1公里長、30米厚的大型泥石流帶。下圖為地震毀損的某自然保護(hù)區(qū)人為干預(yù)下恢復(fù)過程的能量流動(dòng)圖（單位為103kJ/m2?y）。

 

（1）食物鏈中，除生產(chǎn)者外其它營養(yǎng)級需要補(bǔ)償能量輸入的原因是________________。

（2）計(jì)算可知，肉食性動(dòng)物需補(bǔ)償輸入的能量值為_______________________。由圖可知營養(yǎng)級____________（填“較高”或“較低”）的生物，在這場地震中受到的影響較大。

（3）在人為干預(yù)下，能量在第二營養(yǎng)級到第三營養(yǎng)級之間傳遞效率為_____________。

（4）試分析相關(guān)泥石流帶對該區(qū)域熊貓繁殖造成的可能影響：___________________________。

（5）根據(jù)生態(tài)工程原理，震后自然保護(hù)區(qū)的生態(tài)恢復(fù)應(yīng)注意___________。

①回填土壤，覆蓋裸露山體  ②引進(jìn)經(jīng)濟(jì)樹種         ③栽種當(dāng)?shù)卦械闹参?nbsp; 

④封山育林                ⑤開墾荒地，發(fā)展生產(chǎn)   ⑥開發(fā)旅游資源  

⑦不可忽視其固有的強(qiáng)大的生態(tài)恢復(fù)力量

答案：

（1）植被受損，流入該生態(tài)系統(tǒng)的能量減少；減輕植被恢復(fù)生長的壓力

（2）5×103kJ/m2?y 　　較高　　　

（3）15.6%

（4）熊貓生活領(lǐng)地受到地震的影響分隔，雄雌相遇完成生殖的機(jī)率下降，出生率下降，導(dǎo)致種群密度下降（或地理隔離導(dǎo)致繁殖率降低）　　　

（5）①③④⑦

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

（09泰州市聯(lián)考）（6分）下圖是某一生物個(gè)體的細(xì)胞分裂示意圖和染色體、染色單體、DNA分子數(shù)目關(guān)系圖。請回答以下問題：

 

 

 

 

 

 

 

 

（1）若圖Ⅰ中的2和6表示兩個(gè)Y染色體，則此圖可以表示的細(xì)胞是（     ）

      A．體細(xì)胞       B．初級卵母細(xì)胞  C．初級精母細(xì)胞    D．次級精母細(xì)胞

（2）該生物體細(xì)胞中染色體數(shù)最多有           條。假設(shè)該生物的一個(gè)初級精母細(xì)胞中的一條染色體上的DNA分子用15N進(jìn)行標(biāo)記，正常情況下，在該細(xì)胞分裂形成的精子細(xì)胞中，含15N的精子所占比例為        。

（3）圖Ⅱ中有       個(gè)染色單體，如果①上某位點(diǎn)有基因B，②上相應(yīng)位點(diǎn)的基因是b，發(fā)生這種變化的原因可能有                                。

（4）圖Ⅱ細(xì)胞中染色體、染色單體、DNA數(shù)量關(guān)系可用圖Ⅲ中的          表示。

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科目：高中生物 來源： 題型：

（09泰州市聯(lián)考）（8分）圖一表示發(fā)生在高等植物葉肉細(xì)胞內(nèi)的A、B兩項(xiàng)生理作用及相互關(guān)系的圖解，其中①～⑥代表物質(zhì)，abcdefgh表示生理過程，I～Ⅲ代表B生理作用的反應(yīng)階段。圖二表示該葉片CO2吸收量隨光照強(qiáng)度的變化曲線，請據(jù)圖分析回答：

 

（1）若①是［H］，③是                 。

（2）在圖二甲狀態(tài)時(shí)，可以發(fā)生圖一abcdefgh中的a、f、g和      。圖二中乙～丙時(shí)，限制光合作用的主要因素是              。

（3）如果在圖二的乙突然升高CO2濃度，葉綠體內(nèi)C3化合物的含量             。

（4）寫出該植物體細(xì)胞中可能存在的形成CO2的生理作用名稱               。

（5）⑤、⑥代表的物質(zhì)依次是                                     。

（6）在B生理作用過程的I～Ⅲ反應(yīng)階段中，發(fā)生在線粒體中的是           階段，釋放能量最多的是           階段。

 

 

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科目：高中生物 來源： 題型：

（09泰州市聯(lián)考）（6分）促紅細(xì)胞生成素（erythropoietin，EPO）是一種由腎分泌的糖蛋白激素，其作用相當(dāng)迅速，血液中EPO水平上升1～2天內(nèi)即可觀察到紅細(xì)胞數(shù)量的迅速增加，因此也是一種常用的興奮劑。對正常人使用EPO，可能造成血液粘稠度增加，血凝、中風(fēng)和心臟病發(fā)作的危險(xiǎn)性增加。

（1）體育界有句名言“你的紅細(xì)胞越多，你快速奔跑的距離就越長”，從細(xì)胞呼吸角度分析，原因是_________________________________________。

（2）早期有運(yùn)動(dòng)員通過賽前輸血的方法提高成績，但易感染疾病。后來人們發(fā)現(xiàn)，低氧濃度促進(jìn)紅細(xì)胞數(shù)量增加是一個(gè)負(fù)反饋調(diào)節(jié)（如右上圖）。圖中①②③中與其他兩項(xiàng)表達(dá)含意不同的一項(xiàng)是________，這為很多運(yùn)動(dòng)開展“高原訓(xùn)練”提供了依據(jù)。

（3）使用EPO的有效方法應(yīng)該是__________（注射/口服），用該方法可能刺激人體產(chǎn)生EPO抗體，與自身產(chǎn)生的EPO發(fā)生反應(yīng)，造成_________________（免疫異常疾病）。

（4）從腎細(xì)胞提取________________，通過反轉(zhuǎn)錄法獲得目的基因，由腺病毒導(dǎo)入到人體的正常細(xì)胞，就能形成一個(gè)局部EPO制造基地，這是一種_______________技術(shù)。

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科目：高中生物 來源： 題型：閱讀理解

（09泰州市聯(lián)考）（7分）閱讀下圖，回答問題：


（1）乙圖過程發(fā)生的場所是__________________。

（2）合成②的場所是________________，丙圖中③的名稱為_________。

（3）圖中可以看出，tRNA與氨基酸結(jié)合的過程中有           生成。

（4）細(xì)胞中①分子比②分子        （填“大”或“小”）得多，分子結(jié)構(gòu)也很特別。

（5）在整個(gè)翻譯過程中，下列事件發(fā)生的先后順序是________________。

①tRNA與氨基酸的結(jié)合�、诎被崤c下一個(gè)氨基酸形成肽鍵�、踭RNA與氨基酸分離

（6）圖示tRNA中，G和C的數(shù)目是否相等？________。

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