【題目】以槍烏賊的粗大神經(jīng)纖維作為實(shí)驗(yàn)材料。測(cè)定其受刺激前后的電位變化情況,圖中箭頭表示電流方向下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是

A在a點(diǎn)左側(cè)刺激,依次看到的現(xiàn)象的順序是、、、、

B在b點(diǎn)右側(cè)刺激,依次看到的現(xiàn)象的順序是、、、、

C在a、b兩點(diǎn)中央刺激,依次看到的現(xiàn)象的順序、、

D在a、b兩點(diǎn)中央偏左刺激,依次看到的現(xiàn)象的順序是、、

【答案】D

【解析】當(dāng)刺激神經(jīng)纖維產(chǎn)生興奮時(shí),膜的兩側(cè)發(fā)生電位變化,興奮沿刺激點(diǎn)向神經(jīng)纖維的兩側(cè)傳導(dǎo)。在a點(diǎn)左側(cè)刺激,此時(shí)a、b兩點(diǎn)是未興奮點(diǎn),電荷分布如圖,然后a點(diǎn)興奮,如圖中情況,后恢復(fù)為靜息電位,然后b點(diǎn)興奮,如圖中情況,最后a、b兩點(diǎn)電位歸為靜息電位,A正確;在b點(diǎn)右側(cè)刺激,此時(shí)a、b兩點(diǎn)是未興奮點(diǎn),電荷分布如圖,然后b、a兩點(diǎn)依次興奮,見(jiàn)圖中、情況,最后a、b兩點(diǎn)電位歸為靜息電位,B正確;在a、b兩點(diǎn)的中央刺激,興奮向兩側(cè)同時(shí)等速傳導(dǎo),所以會(huì)出現(xiàn)圖的情況,C正確;如果刺激點(diǎn)在a、b兩點(diǎn)的中央偏左,所以a點(diǎn)先興奮,電位如圖中情況,b點(diǎn)后興奮,電位如圖中情況,前后發(fā)生的現(xiàn)象依次是、、、、,D錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】蘋(píng)果醋(ACV)是一種由蘋(píng)果發(fā)酵而成的酸性飲品,具有解毒、降脂等藥效。蘋(píng)果醋是一種常見(jiàn)的有機(jī)酸,其結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式為。

(1)蘋(píng)果醋中含有的官能團(tuán)的名稱(chēng)是________、_____________。

(2)蘋(píng)果醋的分子式為_(kāi)_________________。

(3)1 mol蘋(píng)果醋與足量金屬鈉反應(yīng),能生成標(biāo)準(zhǔn)狀況下的氫氣________L。

(4)蘋(píng)果醋可能發(fā)生的反應(yīng)是________。

A.與NaOH溶液反應(yīng) B.與石蕊溶液作用

C.與乙酸在一定條件下酯化 D.與乙醇在一定條件下酯化

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖甲表示綠色植物葉肉細(xì)胞進(jìn)行光合作用和有氧呼吸過(guò)程及其關(guān)系其中a~e表示有關(guān)物質(zhì),A~D表示相關(guān)過(guò)程。圖乙表示最適溫度下植物凈光合作用強(qiáng)度隨CO2濃度的變化曲線(xiàn)。請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題:

1圖甲中b物質(zhì)為_(kāi)_________,D過(guò)程的場(chǎng)所為_(kāi)___________。

2圖甲所示生理過(guò)程中能夠產(chǎn)生ATP的有____________填字母。

3分析圖乙曲線(xiàn)可知當(dāng)外界CO2濃度處于F點(diǎn)時(shí),植物光合作用所固定的CO2量與______________相等;為提高密閉大棚內(nèi)的作物產(chǎn)量,棚內(nèi)人工釋放的CO2應(yīng)控制在____________填圖中字母濃度為宜。

4限制圖乙中m點(diǎn)凈光合作用強(qiáng)度的因素主要是________。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】生物體內(nèi)的代謝與ATP、酶有密切關(guān)系。下面甲圖表示了細(xì)胞某些代謝過(guò)程與ATP的關(guān)系,乙圖表示酶在化學(xué)變化中的作用。請(qǐng)分析回答:

1甲圖中,若發(fā)生在玉米體內(nèi),葉肉細(xì)胞通過(guò)生理過(guò)程①產(chǎn)生ATP的具體部位是_________________。

2從太陽(yáng)光能轉(zhuǎn)變?yōu)楣趋兰∈湛s所需的機(jī)械能,需要依次經(jīng)過(guò)甲圖中____ ____填數(shù)字過(guò)程。

3乙圖中,若表示過(guò)氧化氫酶作用于一定量的H2O2溫度和pH等條件都保持最適宜時(shí)生成物量與反應(yīng)時(shí)間的關(guān)系,在d分鐘后曲線(xiàn)變成水平的主要原因是________________。 過(guò)氧化氫酶之所以能夠加快化學(xué)反應(yīng)的速率是因?yàn)樗躝___________。Fe3+也能催化H2O2的分解,但與過(guò)氧化氫酶相比,要達(dá)到生成物量的最大值,反應(yīng)時(shí)間一般________d分鐘。填大于、小于或等于

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】已知乙烯醇(CH2=CHOH)不穩(wěn)定,可自動(dòng)轉(zhuǎn)化為乙醛;二元醇可脫水生成環(huán)狀化合物,現(xiàn)有每摩爾乙二醇在一定條件下脫去1mol ,所得產(chǎn)物的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式有下列幾種,其中有可能的是

A. ①②③④ B. ①③④ C. ②③④⑤ D. 都有可能

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】有機(jī)物A的分子式為C3H6O2,它與氫氧化鈉溶液共熱蒸餾,得含有B的蒸餾物。將B與濃硫酸混合加熱,控制溫度可以得到一種能使溴的四氯化碳溶液褪色,并標(biāo)志一個(gè)國(guó)家石油化工發(fā)展水平的物質(zhì)C。B在一定條件下能被空氣氧化為D,D與銀氨溶液反應(yīng)有銀鏡產(chǎn)生。

(1)A的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式為______________.核磁共振氫譜的峰面積比為__________________________.

(2)寫(xiě)出A與氫氧化鈉溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式______________________________________.

(3)寫(xiě)出D與銀氨溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式__________________________________________.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖表示觀(guān)察植物細(xì)胞的有絲分裂實(shí)驗(yàn)的主要操作步驟。請(qǐng)據(jù)圖回答:

1)步驟甲的目的是

2)步驟丙處理的時(shí)間不能太長(zhǎng),防止 。

3)在步驟丁的操作過(guò)程中,將酥軟的根尖放在載玻片上的水滴中,蓋上蓋玻片后,還要進(jìn)行的操作是 ,然后用手指按壓。

4)顯微觀(guān)察發(fā)現(xiàn)處于 (時(shí)期)的細(xì)胞數(shù)量最多,原因是 。

5)某學(xué)校不同班級(jí)學(xué)生在同一天不同時(shí)間進(jìn)行了上述實(shí)驗(yàn),結(jié)果發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)效果有明顯差異。為了探究該實(shí)驗(yàn)取材的最佳時(shí)間,請(qǐng)你簡(jiǎn)要寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)的主要思路 。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖所示為某同學(xué)繪制的玫瑰精油的提取裝置。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

1分離裝置中常加入氯化鈉, 目的是______________________。制取純玫瑰精油時(shí),加入無(wú)水硫酸鈉的目的是____________________________________。

2植物芳香油的提取方法有____________、 ___ ,由于玫瑰精油具有化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定、 難或易溶于水等特性,而適宜用圖示方法提取。

3提取過(guò)程中,許多因素都會(huì)影響玫瑰精油的品質(zhì),例如_________________________,會(huì)導(dǎo)致產(chǎn)品的品質(zhì)比較差,而如果提高品質(zhì),就需要延長(zhǎng)_____________________。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖是細(xì)菌和藍(lán)藻的結(jié)構(gòu)模式圖。請(qǐng)根據(jù)圖回答下面的問(wèn)題。

1細(xì)菌和藍(lán)藻都屬于_____生物,構(gòu)成它們的細(xì)胞在結(jié)構(gòu)上不同于真核細(xì)胞的最顯著特點(diǎn)是_ _。

2圖A中的1是 ____物質(zhì),位于 區(qū)域,該物質(zhì)在真核細(xì)胞中主要存在于 中。

3藍(lán)藻細(xì)胞內(nèi)含有____________,因而可以進(jìn)行光合作用,屬于_____自養(yǎng)/異養(yǎng)生物。

4細(xì)菌和藍(lán)藻具有的唯一的細(xì)胞器是 。

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