【題目】如圖為反射弧中神經(jīng)﹣肌肉接頭的結(jié)構(gòu)及其生理變化示意圖.發(fā)生反射時,神經(jīng)中樞產(chǎn)生的興奮沿傳出神經(jīng)傳到突觸前膜,導(dǎo)致突觸小泡與前膜融合,釋放神經(jīng)遞質(zhì)(Ach),下列說法錯誤的是(

A.Ach與Ach受體結(jié)合后,肌膜發(fā)生電位變化,引起肌肉收縮
B.Ach受體具有特異性,一般是由蛋白質(zhì)組成
C.突觸小泡的形成與高爾基體有關(guān)
D.Ach從突觸前膜釋放出來穿過了兩層膜

【答案】D
【解析】解:A、由圖可知Ach與其受體結(jié)合,導(dǎo)致肌膜發(fā)生電位變化,引起肌肉收縮,A正確;
B、受體具有特異性,一般是蛋白質(zhì)和糖類組成,B正確;
C、突觸小泡中含有神經(jīng)遞質(zhì),屬于細(xì)胞分泌物,而高爾基體在動物細(xì)胞中參與分泌物的形成,C正確;
D、神經(jīng)遞質(zhì)的釋放是胞吐,不需要經(jīng)過膜結(jié)構(gòu),D錯誤.
故選:D.
突觸是由突觸前膜,突觸間隙和突觸后膜構(gòu)成的,突觸小體含有突觸小泡,內(nèi)含神經(jīng)遞質(zhì),神經(jīng)遞質(zhì)有興奮性和抑制性兩種,受到刺激以后神經(jīng)遞質(zhì)由突觸小泡運(yùn)輸?shù)酵挥|前膜與其融合,遞質(zhì)以胞吐的方式排放到突觸間隙,作用于突觸后膜,引起突觸后膜的興奮或抑制.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】以下細(xì)胞結(jié)構(gòu)中,RNA是其結(jié)構(gòu)組分的是( )

A. 液泡 B. 核糖體

C. 高爾基體 D. 溶酶體

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】將生長正常的植株幼苗水平放置時,受重力的影響,根向地生長、莖背地生長.圖1是水平放置的,幼苗根和莖的生長與生長素濃度的關(guān)系.圖2為生長素濃度與莖生長關(guān)系的曲線.請回答下列問題:

(1)生長素是對植物的生長發(fā)育有重要作用的微量有機(jī)物,其化學(xué)本質(zhì)是
(2)圖1中,與莖的近地側(cè)和根的遠(yuǎn)地側(cè)對應(yīng)的曲線上的點(diǎn)依次為 . 若測得莖的近地側(cè)生長素濃度為2f,莖的遠(yuǎn)地側(cè)生長素濃度為數(shù)x,請結(jié)合圖2,用數(shù)學(xué)不等式表示x的范圍:
(3)為研究生長素(IAA)和赤霉素(GA3)對玉米胚芽鞘生長的影響,得到如下實(shí)驗(yàn)結(jié)果.圖3“?”的處理方式是 , 兩種激素聯(lián)合處理對胚芽鞘伸長生長的促進(jìn)作用是IAA單獨(dú)處理的倍.實(shí)驗(yàn)中用激素處理胚芽鞘時,應(yīng)將IAA加在胚芽鞘尖端,原因是

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】南方某地的常綠闊葉林曾因過度砍伐而遭到破壞。停止砍伐一段時間后,該地常綠闊葉林逐步得到恢復(fù),下表為恢復(fù)過程依次更替的群落類型及其植物組成。在由下表種群落構(gòu)成的相應(yīng)生態(tài)系統(tǒng)中,抵抗力穩(wěn)定性最強(qiáng)的是( )

演替階段

群落類型

植物種數(shù)/種

草本植物

灌木

喬木

1

草叢

34

0

0

2

針葉林

52

12

1

3

針闊葉混交林

67

24

17

4

常綠闊葉林

106

31

16

A. 草叢 B. 針葉林

C. 針闊葉混交林 D. 常綠闊葉林

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】對燕麥胚芽鞘的尖端分別作如下處理,然后都放在單側(cè)光下照射,其中會彎曲生長的是(
A.
B.
C.
D.

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列有關(guān)黑藻與藍(lán)藻共同點(diǎn)的敘述,不正確的是( )

A. 都能進(jìn)行光合作用,進(jìn)行光合作用的場所不同

B. 遺傳物質(zhì)都是DNA,均含有RNA和8種核苷酸

C. 細(xì)胞核都有兩層膜,膜上有核孔,核內(nèi)有DNA

D. 與有氧呼吸相關(guān)的酶都在核糖體上合成

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖為基因的作用與性狀的表現(xiàn)流程示意圖。請根據(jù)圖分析,不正確的選項(xiàng)是

A. ①過程是轉(zhuǎn)錄,它以DNA的一條鏈為模板、四種核糖核苷酸為原料合成mRNA

B. ②過程中只需要mRNA、氨基酸、核糖體、酶、ATP即可完成

C. 某段DNA上發(fā)生了基因突變,但形成的蛋白質(zhì)不一定會改變

D. 人的鐮刀型細(xì)胞貧血癥是基因?qū)π誀畹闹苯涌刂疲沟媒Y(jié)構(gòu)蛋白發(fā)生變化所致

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】把數(shù)條5cm長的馬鈴薯?xiàng)l分別浸在蒸餾水和不同濃度的蔗糖溶液中,每隔一段時間測量馬鈴薯?xiàng)l的長度.圖示馬鈴薯?xiàng)l在不同濃度溶液中長度改變的百分率.錯誤的敘述是(

A.馬鈴薯?xiàng)l通過滲透吸(失)水改變其長度
B.0.10mol/L蔗糖溶液中馬鈴薯細(xì)胞質(zhì)壁分離
C.馬鈴薯細(xì)胞細(xì)胞液濃度相當(dāng)于0.30mol/L的蔗糖溶液
D.在0.40mol/L蔗糖溶液中馬鈴薯細(xì)胞失水皺縮

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】生物研究員給三只小白兔分別注射了a、b、c三種激素,結(jié)果發(fā)現(xiàn)注射a激素的小白兔出現(xiàn)低血糖甚至昏迷現(xiàn)象,注射b激素的小白兔體內(nèi)新陳代謝加快,產(chǎn)熱量增加,注射c激素的小白兔蛋白質(zhì)合成加快,且軟骨生長明顯。則激素a、b、c分別是

A. 甲狀腺激素、胰島素、生長激素

B. 胰島素、生長激素、甲狀腺激素

C. 胰島素、甲狀腺激素、生長激素

D. 胰高血糖素、生長激素、甲狀腺激素

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