【題目】河豚毒素是一種強(qiáng)力的神經(jīng)毒素，目前并沒(méi)有有效的解毒劑，它會(huì)和神經(jīng)細(xì)胞的細(xì)胞膜上的鈉離子通道結(jié)合，阻止鈉離子內(nèi)流．如圖所示用河豚毒素處理神經(jīng)纖維，給A處適當(dāng)?shù)拇碳�，圖中膜外的ab兩點(diǎn)間的電位差（即電勢(shì)差）Uab隨時(shí)間的曲線圖正確的是（ ）

A.
B.
C.
D.

【答案】D
【解析】解：（1）神經(jīng)毒素和鈉離子通道結(jié)合，阻止鈉離子內(nèi)流，導(dǎo)致靜息電位不能發(fā)生逆轉(zhuǎn)．圖中a處神經(jīng)纖維沒(méi)有河豚毒素處理，因而能產(chǎn)生正常的動(dòng)作電位；b處神經(jīng)纖維用河豚毒素處理，因而不能產(chǎn)生正常的動(dòng)作電位．只發(fā)生一次偏轉(zhuǎn)．（2）又a處產(chǎn)生動(dòng)作電位時(shí)，膜外為負(fù)電，而此時(shí)b處膜外為正電．所以給A處適當(dāng)?shù)拇碳�，圖中膜外的ab兩點(diǎn)間的電位差（即電勢(shì)差）Uab隨時(shí)間的曲線圖，測(cè)量的是Uab，正確的是D圖，不是C圖．
故選：D．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示高等植物光合作用與呼吸作用過(guò)程中物質(zhì)變化的關(guān)系，其中1～7表示生理過(guò)程的某一階段，A～G表示生理過(guò)程中相關(guān)物質(zhì)，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）寫出下列物質(zhì)或生理過(guò)程的名稱：E ， G ， 6 ．
（2）細(xì)胞中發(fā)生1過(guò)程的部位是 ， 其上分布著與光合作用有關(guān)的物質(zhì)有 ．
（3）上述過(guò)程可以產(chǎn)生ATP的有（填序號(hào)），可以表示[H]的物質(zhì)有（填字母）．
（4）ATP在葉綠體的移動(dòng)方向是 ．
（5）寫出3、4、5過(guò)程的總反應(yīng)式 ．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的相關(guān)敘述，正確的是

A. 原核細(xì)胞與真核細(xì)胞的根本區(qū)別是其無(wú)染色體

B. 原核細(xì)胞都是營(yíng)腐生生活或寄生生活的異養(yǎng)生物

C. 真核細(xì)胞進(jìn)行有絲分裂，原核細(xì)胞進(jìn)行無(wú)絲分裂

D. 真核細(xì)胞和原核細(xì)胞都具有生物膜結(jié)構(gòu)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】正常人的血漿

A. 含有葡萄糖、尿素、二氧化碳等

B. 酸堿度（pH)能維持在7.537.54

C. 滲透壓的大小僅由蛋白質(zhì)含量決定

D. 只是紅細(xì)胞直接生活的環(huán)境

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】瓶插鮮花的水分平衡值為吸水量與失水量的差值，它與衰老相關(guān)，為負(fù)值時(shí)鮮花開始衰�。鐖D表示四種不同處理方式下，水分平衡值降為0的時(shí)間和瓶插鮮花壽命的關(guān)系．下列分析不合理的是（ ）

A.細(xì)胞分裂素和蔗糖協(xié)同延長(zhǎng)保鮮時(shí)間
B.蔗糖可為水分吸收提供能量從而延緩衰敗
C.細(xì)胞分裂素延緩插花衰敗的作用比蔗糖明顯
D.脫落酸含量最先增加的是①組

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某興趣小組為探究植物光合作用速率的變化情況，設(shè)計(jì)了由透明的玻璃罩構(gòu)成的小室（如圖A所示，其中CO2緩沖液可以吸收或提供CO2 ， 保證小室中CO2恒定）．
（1）將該裝置放在自然環(huán)境下，測(cè)定夏季一晝夜小室內(nèi)植物氧氣釋放速率的變化，得到如圖B所示曲線，那么影響小室內(nèi)植物光合作用速率變化的主要環(huán)境因素是；裝置中氧氣濃度最高的時(shí)間是點(diǎn)
（2）如果要測(cè)定該植物呼吸作用的速率，怎樣利用該裝置設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)？ 在裝置的燒杯中加入溶液．其作用是 ． 將裝置放在黑暗環(huán)境中1小時(shí)，保持溫度恒定．觀察并記錄速率．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于染色質(zhì)和染色體的敘述中，正確的是

A. 同種物質(zhì)在同一時(shí)期的兩種形態(tài) B. 不同物質(zhì)在同一時(shí)期的兩種形態(tài)

C. 不同物質(zhì)在細(xì)胞不同時(shí)期的兩種形態(tài) D. 同種物質(zhì)在不同時(shí)期的兩種形態(tài)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示葡萄酒釀制的簡(jiǎn)單過(guò)程，請(qǐng)據(jù)圖分析：

（1）從圖可知，甲圖是為了使酵母菌進(jìn)行以增加酵母菌的數(shù)量．喝剩的葡萄酒放置一段時(shí)間后常因混入醋酸菌而變酸，原因是（用化學(xué)反應(yīng)式表示），但含有抗生素的葡萄酒不變酸，原因是 ．
（2）從野生酵母菌群中分離純化酵母菌時(shí)，最常用的接種方法有和兩種．接種后，培養(yǎng)基上會(huì)出現(xiàn)一些分別由一個(gè)酵母菌繁殖而成的（填“群落”或“種群”）
（3）為了分離出優(yōu)良的酵母菌菌種，需要制備培養(yǎng)基；若需長(zhǎng)期保存菌種，可采取的方法是 ．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】沒(méi)有同源染色體的細(xì)胞是（ ）

A. 有絲分裂前期的細(xì)胞 B. 初級(jí)精母細(xì)胞 C. 有絲分裂后期的細(xì)胞 D. 次級(jí)精母細(xì)胞

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