下列關(guān)于蛋白質(zhì)工程的敘述,錯(cuò)誤的是
A.實(shí)施蛋白質(zhì)工程的前提條件是了解蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)和功能的關(guān)系 |
B.基因工程是蛋白質(zhì)工程的關(guān)鍵技術(shù) |
C.蛋白質(zhì)工程是對(duì)蛋白質(zhì)分子的直接改造 |
D.蛋白質(zhì)工程是在基因工程的基礎(chǔ)上延伸出來(lái)的第二代基因工程 |
C
解析試題分析:蛋白質(zhì)工程是指以蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)規(guī)律及其與生物功能的關(guān)系作為基礎(chǔ),通過(guò)基因修飾或基因合成,對(duì)現(xiàn)有蛋白質(zhì)進(jìn)行基因改造,或制造一種心的蛋白質(zhì),以滿足人類的生產(chǎn)和生活的需要。蛋白質(zhì)工程是在基因工程的基礎(chǔ)上,延伸出來(lái)的第二代基因工程。蛋白質(zhì)工程涌對(duì)蛋白質(zhì)分子的直接改造,而是對(duì)蛋白質(zhì)進(jìn)行基因改造,因此C不正確。
考點(diǎn):蛋白質(zhì)工程
點(diǎn)評(píng):本題較簡(jiǎn)單,要求學(xué)生識(shí)記蛋白質(zhì)工程的相關(guān)知識(shí),了解蛋白質(zhì)工程的操作步驟。
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科目:高中生物 來(lái)源:2014屆海南省瓊海市高二下學(xué)期第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于蛋白質(zhì)工程的說(shuō)法,不正確的是( )
A.蛋白質(zhì)工程能定向改造蛋白質(zhì)分子的結(jié)構(gòu),使之更加符合人類的需要
B.蛋白質(zhì)工可對(duì)蛋白質(zhì)分子直接進(jìn)行操作,定向改變分子的結(jié)構(gòu)
C.蛋白質(zhì)工程能產(chǎn)生出自然界中不曾存在過(guò)的新蛋白質(zhì)分子
D.蛋白質(zhì)工程與基因工程密不可分,又被稱為第二代基因工程
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科目:高中生物 來(lái)源:2014屆黑龍江省高二下學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于蛋白質(zhì)工程的敘述,錯(cuò)誤的是
A.實(shí)施蛋白質(zhì)工程的前提條件是了解蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)和功能的關(guān)系
B.基因工程是蛋白質(zhì)工程的關(guān)鍵技術(shù)
C.蛋白質(zhì)工程是對(duì)蛋白質(zhì)分子的直接改造
D.蛋白質(zhì)工程是在基因工程的基礎(chǔ)上延伸出來(lái)的第二代基因工程
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科目:高中生物 來(lái)源:2013屆遼寧省盤(pán)錦市高二下學(xué)期期初考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于蛋白質(zhì)工程的說(shuō)法,正確的是
A、蛋白質(zhì)工程是在分子水平上對(duì)蛋白質(zhì)分子直接進(jìn)行操作
B、蛋白質(zhì)工程能產(chǎn)生自然界中不曾存在的新型蛋白質(zhì)分子
C.對(duì)蛋白質(zhì)的改造是通過(guò)直接改造相應(yīng)的mRNA來(lái)實(shí)現(xiàn)的
D.蛋白質(zhì)工程的流程和天然蛋白質(zhì)合成的過(guò)程是相同的
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科目:高中生物 來(lái)源:江西省2011屆高三上學(xué)期開(kāi)學(xué)模擬考試生物試題 題型:選擇題
下列關(guān)于蛋白質(zhì)工程的說(shuō)法錯(cuò)誤的是
A.蛋白質(zhì)工程能定向改造蛋白質(zhì)分子的結(jié)構(gòu),使之更加符合人類的需要
B.蛋白質(zhì)工程是在分子水平上對(duì)蛋白質(zhì)分子直接進(jìn)行操作,定向改變分子的結(jié)構(gòu)
C.蛋白質(zhì)工程能產(chǎn)生出自然界中不曾存在過(guò)的新型蛋白質(zhì)分子
D.蛋白質(zhì)工程與基因工程密不可分,又被稱為第二代基因工程
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科目:高中生物 來(lái)源:2010年山東省高二下學(xué)期期中考試生物卷 題型:選擇題
下列關(guān)于蛋白質(zhì)工程的說(shuō)法不正確的是( )
A.蛋白質(zhì)工程能定向改造蛋白質(zhì)分子的結(jié)構(gòu),使之更加符合人類的需要
B.蛋白質(zhì)工程是在分子水平上對(duì)蛋白質(zhì)分子直接進(jìn)行操作,定向改變分子的結(jié)構(gòu)
C.蛋白質(zhì)工程能產(chǎn)生出自然界中不曾存在過(guò)的新型蛋白質(zhì)分子
D.蛋白質(zhì)工程與基因工程密不可分,又被稱為第二代基因工程
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