【題目】擬南芥的葉肉細(xì)胞中，含有PSⅡ和PSⅠ是由蛋白質(zhì)和光合色素組成的復(fù)合物，具有吸收、傳遞、轉(zhuǎn)化光能的作用，下列敘述不正確的是（ ）

A.PSⅡ中的色素吸收光能后，可將H2O分解為O2和H+ 產(chǎn)生電子傳遞給PSⅠ用于將NADP+和H+結(jié)合形成NADPH

B.ATP合成酶的作用下，H+逆濃度梯度轉(zhuǎn)運(yùn)提供能量，促進(jìn)ADP和Pi合成ATP

C.光反應(yīng)過程實(shí)現(xiàn)了能量由光能轉(zhuǎn)換為活躍ATP化學(xué)能的過程

D.自然界中能發(fā)生光合作用的生物，不一定具備PSⅡ和PSⅠ

【答案】B

【解析】

光反應(yīng)又稱為光系統(tǒng)電子傳遞反應(yīng)。在反應(yīng)過程中，來自于太陽的光能使綠色生物的葉綠素產(chǎn)生高能電子從而將光能轉(zhuǎn)變成電能。然后電子通過在葉綠體類囊體膜中的電子傳遞鏈間的移動(dòng)傳遞,并將H+質(zhì)子從葉綠體基質(zhì)傳遞到類囊體腔,建立電化學(xué)質(zhì)子梯度,用于ATP的合成。光反應(yīng)的最后一步是高能電子被NADP+接受,使其被還原成NADPH。光反應(yīng)的場(chǎng)所是類囊體。準(zhǔn)確地說光反應(yīng)是通過葉綠素等光合色素分子吸收光能, 并將光能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能，形成ATP和NADPH的過程。光反應(yīng)包括光能吸收、電子傳遞、光合磷酸化等三個(gè)主要步驟。

A、圖中顯示，PSⅡ中的色素吸收光能后，可將H2O分解為O2和H+ 和電子，產(chǎn)生的電子傳遞給PSⅠ用于將NADP+和H+結(jié)合形成NADPH，A正確；

B、在ATP合成酶的作用下，H+順濃度梯度轉(zhuǎn)運(yùn)并產(chǎn)生能量促進(jìn)ADP和Pi合成ATP，B錯(cuò)誤；

C、圖中顯示，光反應(yīng)過程實(shí)現(xiàn)了能量由光能轉(zhuǎn)換為ATP中活躍化學(xué)能的過程，C正確；

D、自然界中能發(fā)生光合作用的生物，不一定具備PSⅡ和PSⅠ，但一定具有光合色素，D正確。

故選B。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某植物葉肉細(xì)胞中有關(guān)葉綠體、線粒體兩種細(xì)胞器的部分物質(zhì)及能量代謝途徑（NADPH指［H］）如圖甲所示，葉綠體中催化CO2固定的酶R的部分肽鏈（小亞基）由細(xì)胞核DNA編碼，其合成過程及部分相關(guān)代謝途徑如圖乙所示。請(qǐng)回答下列問題：

（1）葉綠體可以將________轉(zhuǎn)變?yōu)?/span>ATP中的化學(xué)能，參與這一過程的兩類色素為類胡蘿卜素和________。

（2）酶R催化CO2固定產(chǎn)生C3化合物（C3-Ⅰ），酶R發(fā)揮作用的場(chǎng)所是________。C3-I還原為三碳糖（C3-Ⅱ），這一步驟需要_______（供能）、_______(作為還原劑)。

（3）合成酶R時(shí)，細(xì)胞核DNA的遺傳信息通過________過程傳遞到RNA上，RNA進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)后，與________結(jié)合指導(dǎo)多肽鏈的合成。

（4）葉綠體輸出的三碳糖（C3-Ⅱ）在氧氣充足的條件下，可被氧化為________后進(jìn)入線粒體徹底氧化分解。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)果酒、果醋制作的敘述，錯(cuò)誤的是（ ）

A.果酒制成后需將裝置轉(zhuǎn)移至更高溫度的環(huán)境并通入充足的氧氣方可制醋

B.缺氧呈酸性的發(fā)酵液，酵母菌能大量生長(zhǎng)繁殖，醋酸菌則不能

C.通過檢測(cè)果醋發(fā)酵前后發(fā)酵液的pH變化可鑒定果醋制作是否成功

D.利用自然菌種發(fā)酵果酒時(shí)，不能對(duì)釀酒葡萄進(jìn)行徹底滅菌

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為某家族的遺傳系譜圖，該家族中的某些個(gè)體為甲病和乙病(皆為單基因遺傳病)的患者。已知2號(hào)個(gè)體是純合子(若相關(guān)基因只存在于X染色體上，在男性中可視為純合子)。下列有關(guān)推測(cè)正確的是（ ）

A.甲病的遺傳方式是常染色體顯性遺傳，乙病的遺傳方式是伴X染色體隱性遺傳

B.13號(hào)個(gè)體的致病基因來自8號(hào)，3號(hào)和4號(hào)個(gè)體生下兩病皆患孩子的概率為1/16

C.若甲病是正�；虬l(fā)生了一個(gè)堿基對(duì)的替換導(dǎo)致的，致病基因表達(dá)時(shí)，翻譯產(chǎn)生的肽鏈不一定改變

D.若乙病是致病基因的啟動(dòng)部位發(fā)生改變導(dǎo)致的，則該部位不能與DNA聚合酶結(jié)合，因而不能表達(dá)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】花蕊的性別分別受兩對(duì)獨(dú)立遺傳的等位甚因控制，當(dāng)顯性基因B和E共同存在時(shí)，植株開兩性花，表現(xiàn)為野生型；僅有顯性基因E存在時(shí)，植株的雄蕊會(huì)轉(zhuǎn)化成雌蕊，成為表型為雙雌蕊的可育植物；只要不存在顯性基因E，植物表現(xiàn)為敗育。請(qǐng)根據(jù)上述信息回答下列問題：

（1）純合子BBEE和bbEE雜交，應(yīng)選擇___________作母本，F1自交，F2中的表型及其比例為___________。

（2）BbEe個(gè)體自花傳粉，后代可育個(gè)體所占比例為________________，可育個(gè)體中純合子的基因型是_________________________ 。

（3）請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)探究某一雙雌蕊個(gè)體是否為純合子。（提示：有已知性狀的純合子植株可供選用）

實(shí)驗(yàn)步驟：①________________________________________________________；

②_________________________________________________________________。

結(jié)果預(yù)測(cè)：

如果______________________________________，則該植株為純合子；

如果_______________________________________，則該植株為雜合子。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】研究發(fā)現(xiàn)，活躍分裂的動(dòng)物細(xì)胞多是二倍體細(xì)胞，多倍體細(xì)胞通常不能分裂。科研人員對(duì)比不同動(dòng)物心臟中二倍體細(xì)胞所占比例以及甲狀腺激素水平，結(jié)果如下圖所示。相關(guān)分析正確的是（ ）

A.需抽取不同動(dòng)物的血液，以測(cè)定其甲狀腺激素的濃度

B.需通過鹽酸解離獲得單個(gè)心肌細(xì)胞，以觀察細(xì)胞內(nèi)的染色體數(shù)目

C.恒溫動(dòng)物心臟組織因二倍體細(xì)胞比例低，分裂能力較強(qiáng)

D.甲狀腺激素水平與心肌細(xì)胞分裂能力呈正相關(guān)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】白葉枯細(xì)菌可導(dǎo)致水稻籽粒重量降低、減產(chǎn)，研究水稻的抗白葉枯病基因及其機(jī)理具有重要意義。

（1）水稻A品系感病，B品系抗病，兩者只有極少數(shù)基因存在差異，研究者將從A品種中獲得的基因D連接到Ti質(zhì)粒中，用________法將D基因轉(zhuǎn)入到B品系中。檢測(cè)發(fā)現(xiàn)有30株轉(zhuǎn)入成功的突變體，表型均為感病。將其中的4個(gè)突變株自交，向其子一代接種____________，檢測(cè)感病情況并統(tǒng)計(jì)，結(jié)果如下表。

突變株1的子一代

突變株2的子一代

突變株3的子一代

突變株4的子一代

總數(shù)

14

19

40

15

感病株數(shù)

11

13

28

12

抗病株數(shù)

3

6

12

3

由表中結(jié)果可知，____________是顯性性狀，根據(jù)上述4個(gè)突變株的____________可以推測(cè)控制該性狀的基因遵循分離定律。

（2）為研究D/d基因與水稻抗病的關(guān)系，研究者通過序列對(duì)比，在B品系中發(fā)現(xiàn)了與D基因序列非常相似的基因d，兩基因在編碼區(qū)和非編碼區(qū)均存在差異。

①研究人員發(fā)現(xiàn)D基因編碼區(qū)中一個(gè)堿基對(duì)的替換造成該處編碼的氨基酸由丙氨酸（密碼子為GCU、GCC、GCA、GCG）變?yōu)樘K氨酸（密碼子為ACU、ACC、ACA、ACG）。研究人員據(jù)此信息推測(cè)品系B產(chǎn)生抗病性的原因可能是_______。

②研究人員使用了RNA干擾技術(shù)來減少D、d基因的翻譯。使用RNA干擾后，發(fā)現(xiàn)A品系植株表型由感病變?yōu)榭共。?/span>B品系的植株抗性進(jìn)一步增強(qiáng)。由此可知，D/d基因與抗病性的關(guān)系為____________。說明d基因在_______區(qū)的序列與D基因不同，導(dǎo)致其基因表達(dá)的調(diào)節(jié)不同于D而使B品系具有抗病性。

（3）為進(jìn)一步確定白葉枯細(xì)菌和D/d基因表達(dá)調(diào)控的關(guān)系，科研人員對(duì)兩品系分別接種了白葉枯細(xì)菌，然后提取了它們的____________，經(jīng)反轉(zhuǎn)錄合成cDNA片段。以cDNA片段為模板，分別用D、d基因的特異性引物進(jìn)行PCR，結(jié)果見圖。對(duì)照組除未接種病菌外其他處理與實(shí)驗(yàn)組相同。由圖可知____________。

（4）綜合上述研究結(jié)果，請(qǐng)你提出一種防治水稻白葉枯病的思路____________________________________________________________________。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】研究小組對(duì)某人工魚塘中部分生物的種群數(shù)量進(jìn)行了調(diào)查，并對(duì)其消化道內(nèi)的食物組成分析后獲得如圖所示的食物網(wǎng)。研究發(fā)現(xiàn)，適當(dāng)提高光能利用率、增加飼料投放量，均可使魚產(chǎn)量大幅度提高�；卮鹣铝袉栴}：

（1）流經(jīng)該魚塘生態(tài)系統(tǒng)的能量來自_________________�！扒嗖蓥桏彼拇蠹音~混合放養(yǎng)，影響其分布的主要因素是__________________________________。

（2）小龍蝦屬于雜食性動(dòng)物，可取食浮游植物和其他水生植物，也捕食魚塘中的B，小龍蝦與B的種間關(guān)系是_________________。在小龍蝦入侵該魚塘后，如果放棄對(duì)該魚塘的管理，預(yù)期小龍蝦的種群數(shù)量將出現(xiàn)的變化是__________________________________。

（3）假設(shè)A的同化量以相同的比例來自各條食物鏈（相鄰營(yíng)養(yǎng)級(jí)之間的能量傳遞效率均以20%計(jì)算），當(dāng)A同化129kJ的能量時(shí)，則共需浮游植物和其他水生植物同化的能量為___________kJ。

（4）在混合放養(yǎng)的魚塘加入肉食性的烏魚，從能量流動(dòng)的角度分析是否有利，并簡(jiǎn)要說明原因___________________________________________________。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】當(dāng)病原體侵入人體后，能激活免疫細(xì)胞釋放炎癥因子，引起炎癥反應(yīng)繼而引起局部組織疼痛，科研人員對(duì)枸杞多糖（LBP）相關(guān)藥效進(jìn)行了研究。神經(jīng)細(xì)胞內(nèi)K+濃度為細(xì)胞外的28倍，而細(xì)胞外Ca2+濃度為細(xì)胞內(nèi)的15000倍。炎癥因子IL-6使神經(jīng)細(xì)胞Ca2+通道（TRPV1）通透性增強(qiáng)，其分子機(jī)制如圖所示。請(qǐng)據(jù)圖分析回答以下問題：

（1）某些細(xì)胞釋放的炎癥因子IL-6與gp130________（填“載體蛋白”或“受體蛋白”）結(jié)合后，通過系列代謝過程，激活PI3K促進(jìn)含有TRPVI蛋白的囊泡與細(xì)胞膜融合，使神經(jīng)細(xì)胞Ca2+通道（TRPV1）通透性增強(qiáng)。Ca2+通過________方式進(jìn)入神經(jīng)細(xì)胞，使相關(guān)神經(jīng)細(xì)胞更易產(chǎn)生________，并傳至大腦皮層產(chǎn)生痛覺。該過程中處于內(nèi)環(huán)境的物質(zhì)是________。該過程調(diào)節(jié)方式________（是/不是）屬于反射。

（2）為驗(yàn)證LBP通過抑制IL-6的釋放發(fā)揮藥效，將離體神經(jīng)元和能釋放IL-6的膠質(zhì)細(xì)胞共同培養(yǎng)。對(duì)照組和LBP組均用辣椒素（TRPVI的激活劑）處理，檢測(cè)IL-6含量及神經(jīng)元內(nèi)Ca2+信號(hào)變化。經(jīng)驗(yàn)證假設(shè)成立，請(qǐng)補(bǔ)充表格中的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

對(duì)照組

LBP組

辣椒素

+

+

IL-6含量

①

②

細(xì)胞內(nèi)Ca2+信號(hào)相對(duì)強(qiáng)度

③

④

__________

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案