【題目】基因工程基本操作流程如圖，請(qǐng)據(jù)圖分析回答問題：

（1）圖中X是___________，在目的基因與載體DNA的兩端形成____________后，才能在______________________的催化下形成X。

（2）在上述基因工程的操作過程（①②③④）中，與堿基互補(bǔ)配對(duì)無關(guān)的步驟是__________。

（3）若要培育能生產(chǎn)彩色羊毛的轉(zhuǎn)基因羊，則一般用__________________作受體細(xì)胞，常用______________法完成步驟③。

（4）在培育抗枯萎病的金茶花時(shí)，可用離體金茶花葉組織經(jīng)______形成愈傷組織，再將愈傷組織分散成單個(gè)細(xì)胞，把外源基因?qū)肫渲�，�?jīng)篩選培養(yǎng)形成抗枯萎病植株。該過程中用到的植物細(xì)胞工程技術(shù)是___________。

【答案】重組DNA分子 相同的黏性末端 DNA連接酶 ③ 受精卵 顯微注射法 脫分化 植物組織培養(yǎng)

【解析】

分析題圖：圖示是基因工程的基本操作流程，①目的基因的獲取，②基因表達(dá)載體的構(gòu)建，③將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞，④目的基因的檢測(cè)與鑒定。

（1）圖中X是重組DNA分子，在切割目的基因和運(yùn)載體時(shí)，需要用同一種限制性核酸內(nèi)切酶，這樣目的基因與載體DNA的兩端形成相同的粘性末端后，才能在DNA連接酶的催化下形成重組的DNA分子。

（2）③將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞，該過程并未涉及堿基的互補(bǔ)配對(duì)。

（3）若要培育能生產(chǎn)彩色羊毛的轉(zhuǎn)基因羊，則一般用受精卵作為受體細(xì)胞，因?yàn)槭芫丫哂腥苄�，用顯微注射法將目的基因?qū)氲绞荏w細(xì)胞。

（4）植物組織培養(yǎng)要經(jīng)歷脫分化和再分化過程，脫分化的目的是形成愈傷組織，再分化的目的是形成胚狀體或根、芽、莖等，故可用離體金茶花葉組織經(jīng)脫分化形成愈傷組織；轉(zhuǎn)基因抗枯萎病植株的培育過程需要用到的技術(shù)有基因工程和植物組織培養(yǎng)。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】玉米植株高大，葉窄長(zhǎng)，需氮肥多；大豆株矮，葉小而平展，需磷肥多。二者對(duì)CO2的響應(yīng)存在差異（如圖1），生產(chǎn)上往往將二者間作種植（如圖2）。為探究在大氣CO2濃度（體積分?jǐn)?shù)為0．03%）條件下，玉米—大豆間作對(duì)產(chǎn)量的影響，科研人員將玉米和大豆分別單獨(dú)種植（單作）或兩種作物隔行種植（間作），測(cè)得：玉米產(chǎn)量間作時(shí)比單作時(shí)有顯著提高，而大豆產(chǎn)量間作時(shí)比單作時(shí)略有下降�；卮鹣铝袉栴}：

（1）研究表明，玉米與大豆間作，玉米能從大豆的根際環(huán)境中獲得部分氮，這種對(duì)氮元素競(jìng)爭(zhēng)的結(jié)果，可刺激大豆根瘤菌的固氮作用。玉米菌根所形成的菌絲橋也有利于大豆對(duì)磷的吸收。作物吸收的氮能使與光合作用相關(guān)的含氮化合物如_________（答出兩個(gè)即可）增加，從而提高作物的光合速率。

（2）玉米和大豆株高存在差異，與玉米單作相比，間作可降低玉米對(duì)_________的爭(zhēng)奪。結(jié)合圖1、圖2分析（僅考慮地上部分），大豆間作時(shí)產(chǎn)量略低于單作時(shí)的可能原因是_________、_________。

（3）在田間作物的生產(chǎn)過程中，無論白天還是夜晚都應(yīng)保持良好的通風(fēng)條件，而間作能全面改善田間作物的通風(fēng)條件。請(qǐng)從白天和晚上兩個(gè)角度闡述通風(fēng)條件的改善能提高作物產(chǎn)量的原因___________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】我國科學(xué)家屠呦呦因發(fā)現(xiàn)了治療瘧疾的重要藥物青蒿素而獲得了2015年度諾貝爾生理及醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)。利用野生青蒿（2N＝18），通過傳統(tǒng)育種和現(xiàn)代生物技術(shù)可培育青蒿素高產(chǎn)植株。請(qǐng)回答下列問題：

（1）圖甲表示利用野生青蒿的花粉進(jìn)行育種的過程，其中植株X和Y的染色體數(shù)分別為____________。

（2）已知青蒿莖的顏色有青色、橙色和紅色，由兩對(duì)等位基因A/a和B/b控制�，F(xiàn)將一青桿植株和一橙桿植株雜交，F1全為青桿，F1自交得F2，結(jié)果如圖乙所示，則親本青桿和橙桿的基因型分別是____________；若讓F2中的青桿植株自交，則產(chǎn)生紅桿植株的概率是_________。

（3）如果青蒿莖桿的顏色是由葉綠體中的色素決定的，則兩對(duì)等位基因A/a和B/b直接控制的是________________的形成。

（4）圖丙為控制青蒿素CYP酶合成的cyp基因的結(jié)構(gòu)示意圖，圖中K、M不編碼蛋白質(zhì)，對(duì)應(yīng)的mRNA片段被剪切，若該基因的一個(gè)堿基對(duì)改變，會(huì)使CYP酶的第70位氨基酸由谷氨酸變成了纈氨酸，則該基因突變發(fā)生的區(qū)段可能是__________（填字母）。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】苯酚及其衍生物廣泛存在于廢水中，對(duì)環(huán)境有嚴(yán)重危害。下列是某興趣小組從處理工業(yè)廢水的活性污泥中分離篩選酚類降解菌株的流程。

請(qǐng)回答下列問題：

（1）富集培養(yǎng)基中需要加入蛋白胨、K2HPO4，MgSO4，苯酚和水等物質(zhì)，其中可作為碳源的有_____，富集培養(yǎng)的目的：_____________________。

（2）利用苯酚與FeCl3顯紫色制成鑒別培養(yǎng)基，將篩選得到的菌株采用___________法接種到該培養(yǎng)基平板上，培養(yǎng)一段時(shí)間，得到如左下圖所示結(jié)果，你認(rèn)為，菌株____降解酚類物質(zhì)能力最強(qiáng)，你的判斷依據(jù)______________________。

序號(hào)

Ⅰ

Ⅱ

Ⅲ

稀釋度103倍

5

6

3

稀釋度102倍

43

39

35

稀釋度101倍

418

511

389

（3）為測(cè)定活性污泥中酚類降解菌的數(shù)量，取10 g活性污泥，配制成100mL樣液于錐形瓶?jī)?nèi)，充分搖勻，而后再進(jìn)行系列稀釋操作，得到101、102、103倍的稀釋液，并依次分別吸取0.1 mL進(jìn)行平板涂布操作。在適宜條件下培養(yǎng)，當(dāng)菌落數(shù)目穩(wěn)定時(shí)，對(duì)各稀釋度涂布的三個(gè)平板進(jìn)行菌落計(jì)數(shù)(如上表)。則每克活性污泥中酚類降解菌的數(shù)量為____個(gè)。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列是以玉米為材料的系列實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)回答有關(guān)問題：

（1）已知染料TTC在氧化態(tài)時(shí)為無色，接受氫后為紅色。將煮熟的玉米籽粒（A組）和未煮籽粒（B組）縱切后放入TTC溶液，35℃保溫一段時(shí)間后，取出后置于濾紙上觀察胚的顏色。預(yù)期___________組的胚為紅色。取出的胚一段時(shí)間后顏色會(huì)逐漸褪去，其原因是______________________。

（2）為探究DNA復(fù)制方式，用處于同步分裂的玉米分生區(qū)細(xì)胞（2N=20）進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：

步驟1：將細(xì)胞置于含放射性3H標(biāo)記的胸腺嘧啶脫氧核苷酸的培養(yǎng)液中培養(yǎng)1個(gè)周期時(shí)間。

步驟2：取出細(xì)胞沖洗后養(yǎng)移至不含放射性物質(zhì)的培養(yǎng)液中，繼續(xù)培養(yǎng)2個(gè)周期時(shí)間。

步驟3：對(duì)每個(gè)培養(yǎng)周期的細(xì)胞進(jìn)行取樣，檢測(cè)中期細(xì)胞的染色體放射性分布。圖

甲表示DNA可能存在的三種復(fù)制模式，圖乙表示中期染色體的放射性分布情況。

分析討論：

①用3H標(biāo)記的胸腺嘧啶脫氧核苷酸在___________酶的作用下，與其它脫氧核苷酸連接成子代DNA鏈。

②若第1個(gè)周期的中期染色體情況為圖乙中的A，則該結(jié)果___________（能、不能）確的定復(fù)制方式為圖甲中的a。

③若DNA復(fù)制符合圖甲中的a模式，則可推測(cè)第2個(gè)周期產(chǎn)生的子細(xì)胞中含有放射性標(biāo)記的染色質(zhì)數(shù)目為___________條。第3個(gè)周期的中期染色體情況為圖乙中的___________（選填字母）。

（3）為驗(yàn)證Mg2+是玉米生長(zhǎng)的必需元素，某小組利用生長(zhǎng)狀況一致的玉米幼苗，設(shè)計(jì)缺了如下兩組實(shí)驗(yàn)：甲組培養(yǎng)在全營(yíng)養(yǎng)培養(yǎng)液，乙組培養(yǎng)在缺Mg2+的培養(yǎng)液中，在相同且適宜的環(huán)境中培養(yǎng)并觀察兩組幼苗的長(zhǎng)勢(shì)。

①為進(jìn)一步驗(yàn)證Mg2+一定是玉米生長(zhǎng)必需的，還應(yīng)增加的實(shí)驗(yàn)步驟是___________。

②培養(yǎng)過程需要保持培養(yǎng)液中的氧氣充足，其目的是___________，實(shí)驗(yàn)結(jié)束后發(fā)現(xiàn)，某些必需無機(jī)鹽離子的濃度比實(shí)驗(yàn)開始時(shí)高，產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因是___________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】玉米秸稈是一種產(chǎn)量巨大的農(nóng)業(yè)廢料，可通過培養(yǎng)特定微生物發(fā)酵技術(shù)來降解秸稈。現(xiàn)將玉米秸稈充分粉碎，加水煮沸一定時(shí)間，粗過濾得到秸稈粉末勻漿。以此勻漿作為基礎(chǔ)材料制作培養(yǎng)基并分離適合微生物，實(shí)驗(yàn)過程如下，請(qǐng)根據(jù)所學(xué)回答下面問題。

（1）用于分離微生物的培養(yǎng)基需要在勻漿中加入___________以便冷卻后形成固體，之后通過___________________法進(jìn)行滅菌。如果篩選目標(biāo)是真菌類微生物，為了保證培養(yǎng)過程中不會(huì)有大量細(xì)菌污染，還應(yīng)加入鏈霉素，這種培養(yǎng)基屬于__________。

（2）經(jīng)過實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)微生物生長(zhǎng)普遍不好，原因是秸稈勻漿中缺少N源。這可能導(dǎo)致微生物合成________________________等有機(jī)物時(shí)原料不足（答兩種即可）。

（3）為了分離培養(yǎng)液中的菌株，采用如圖的______法，在圖中_________（填圖中序號(hào)）區(qū)域更易獲得單菌落。

（4）另有甲乙兩個(gè)小組，采用稀釋涂布平板法分離菌落。在同一稀釋倍數(shù)下得到以下結(jié)果：

甲同學(xué)涂布了3個(gè)平板，統(tǒng)計(jì)的菌落數(shù)分別是110、140和149，取平均值133；

乙同學(xué)涂布了3個(gè)平板，統(tǒng)計(jì)的菌落數(shù)分別是27、169和176，取平均值124。

有人認(rèn)為這兩位同學(xué)的結(jié)果中，_____同學(xué)的結(jié)果可信度低，其原因是____________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是葡萄糖進(jìn)入人體細(xì)胞及在細(xì)胞內(nèi)的部分代謝過程，圖中字母代表物質(zhì)，數(shù)字代表生理過程。下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A.物質(zhì)A協(xié)助葡萄糖進(jìn)入細(xì)胞，其化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)

B.胰島素對(duì)圖中各生理過程具有促進(jìn)作用

C.需氧呼吸消耗[H]的過程發(fā)生在線粒體內(nèi)膜，并伴隨著ATP含量增加

D.若過程⑤是厭氧呼吸，在劇烈運(yùn)動(dòng)中，人體細(xì)胞主要通過此過程獲得能量

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】煙葉的產(chǎn)量與品質(zhì)受生態(tài)環(huán)境的影響，不同生態(tài)環(huán)境下會(huì)影響煙葉的生長(zhǎng)發(fā)育、生理特性。將葉齡30天的烤煙植株置于光強(qiáng)度為90001x，CO2濃度為400μmol/mol，溫度為27．0℃（最適溫度）條件下進(jìn)行“不同顏色的人工光源處理對(duì)煙葉光合速率影響”的實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下圖甲，根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果回答下列問題：

（1）葉綠體中色素的功能是______________________________。光合作用產(chǎn)生的有機(jī)物（C6H12O6）中的氧來源于環(huán)境中的__________。

（2）圖中的實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明___________________________，紅光和綠光抑制光合作用。經(jīng)電子顯微鏡下觀察超微結(jié)構(gòu)，發(fā)現(xiàn)藍(lán)光處理的葉肉細(xì)胞中淀粉顆粒積累比紅光_________，并認(rèn)為是由于紅光抑制光合產(chǎn)物從葉片輸出，不利于光合作用的進(jìn)行。

（3）取不同顏色的光處理過的葉片，用__________提取光合色素，根據(jù)圖乙，用分光光度計(jì)測(cè)定在光波長(zhǎng)__________（填“400nm-500nm”或“600nm-700nm”）處的吸光值，計(jì)算葉綠素總量。

（4）若適當(dāng)提高該實(shí)驗(yàn)的溫度，則植株的光飽和點(diǎn)將如何變化? _________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是人體正常細(xì)胞的一對(duì)常染色體（用虛線表示）和一對(duì)性染色體（用實(shí)線表示），其中A、a表示基因。突變體Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ是甲（正常細(xì)胞）的幾種突變細(xì)胞。下列分析合理的是

A.從正常細(xì)胞到突變體I可通過有絲分裂形成

B.突變體Ⅱ的形成一定是染色體缺失所致

C.突變體Ⅲ形成的類型是生物變異的根本來源

D.一個(gè)甲細(xì)胞經(jīng)減數(shù)分裂產(chǎn)生的aX的配子概率是1/4

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