【題目】下列關(guān)于乳酸菌和酵母菌的敘述,正確的是

A. 都具有膜性細(xì)胞器B. 無氧呼吸都能產(chǎn)生二氧化碳

C. 氨基酸脫水縮合都在核糖體中進(jìn)行D. 核糖體能識別基因的啟動子序列

【答案】C

【解析】

乳酸菌是原核生物,只有核糖體一種無膜細(xì)胞器,A錯誤;乳酸菌細(xì)胞無氧呼吸的產(chǎn)物只有乳酸,B錯誤;氨基酸脫水縮合形成蛋白質(zhì)的過程都在核糖體中進(jìn)行,C正確;RNA聚合酶能識別基因的啟動子序列,核糖體是合成蛋白質(zhì)的場所,不能識別基因的啟動子序列,D錯誤。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】安第斯山區(qū)有數(shù)十種蝙蝠以花蜜為食.其中,長舌蝠的舌長為體長的1.5倍.只有這種蝙蝠能從長筒花狹長的花冠筒底部取食花蜜,且為該植物的唯一傳粉者.由此無法推斷出

A.長舌有助于長舌蝠避開與其他蝙蝠的競爭

B.長筒花可以在沒有長舌蝠的地方繁衍后代

C.長筒花狹長的花冠筒是自然選擇的結(jié)果

D.長舌蝠和長筒花相互適應(yīng),共同(協(xié)同)進(jìn)化

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖是一低等海洋動物完成某反射的反射弧模式圖。下列敘述正確的是

A. a處興奮傳導(dǎo)的速率大于c處

B. ①受到各種刺激,便能引起②的反應(yīng)

C. a處給予適宜刺激,③處測不到電位變化

D. b處給予適宜刺激,引起②的反應(yīng)屬于反射

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列有關(guān)統(tǒng)一性的說法錯誤的是

A.生物與非生物的統(tǒng)一性表現(xiàn)在組成生物體的元素在無機(jī)界都可以找到

B.原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的統(tǒng)一性表現(xiàn)在都有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、DNA

C.動植物細(xì)胞的統(tǒng)一性表現(xiàn)在都有細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞核

D.組成生物的大分子在結(jié)構(gòu)上的統(tǒng)一性表現(xiàn)在都以碳鏈為基本骨架的單體形成

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列有關(guān)植物激素的敘述錯誤的是

A. 生長素在胚芽鞘、發(fā)育中的果實等處分布較多

B. 乙烯只在植物體的成熟部位合成

C. 植物激素自身的合成也受基因組的控制

D. 激素調(diào)節(jié)只是植物生命活動調(diào)節(jié)的一部分

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列有關(guān)加酶洗衣粉及其洗滌效果的敘述,錯誤的是

A.加酶洗衣粉中的酶是固定化酶

B.使用加酶洗衣粉時,浸泡時間不足會影響洗滌效果

C.使用添加纖維素酶的洗衣粉可使衣物蓬松柔軟,棉織制品也可使用

D.添加蛋白酶的洗衣粉能將衣服污漬中的蛋白質(zhì)水解成溶于水的小分子物質(zhì)

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】人類21三體綜合征的成因是:在生殖細(xì)胞形成的過程中,第21號染色體沒有分離.已知21四體的胚胎不能成活.一對夫婦均為21三體綜合征患者,從理論上說他們生出患病女孩的概率及實際可能性低于理論值的原因分別是( )

A. ,多一條染色體的卵細(xì)胞不易完成受精

B. ,多一條染色體的精子因活力低并不易完成受精

C. ,多一條染色體的精子因活力低并不易完成受精

D. ,多一條染色體的卵細(xì)胞不易完成受精

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】周期性共濟(jì)失調(diào)是一種遺傳病,正;虻囊粋堿基對發(fā)生了替換成為致病基因,導(dǎo)致細(xì)胞膜上正常鈣離子通道蛋白結(jié)構(gòu)異常,造成細(xì)胞功能異常。患者發(fā)病的分子機(jī)理如下圖所示。

1圖中的過程和過程分別是_______________,過程需要_____________酶的作用。

2圖中基因控制性狀的方式是_________________。

3已知正;蚝椭虏』蜣D(zhuǎn)錄出的mRNA長度是一樣的,致病基因控制合成的異常多肽鏈較正常多肽鏈短,請據(jù)圖推測其原因是_________________________

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖為人體細(xì)胞的分裂、分化、衰老和凋亡過程的示意圖,圖中①—⑥為各個時期的細(xì)胞,ac表示細(xì)胞所進(jìn)行的生理過程。據(jù)圖分析,下列敘述正確的是

A的基因型相同,蛋白質(zhì)的種類也相同

B細(xì)胞的衰老與凋亡就會引起人體衰老與死亡

C⑤⑥已失去分裂能力,則其細(xì)胞內(nèi)遺傳信息的流動方向為DNARNA蛋白質(zhì)

D相比,的表面積與體積的比值增大,與外界環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換的能力增強(qiáng)

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