(2013新課標(biāo)Ⅰ卷)31.一對(duì)相對(duì)性狀可受多對(duì)等位基因控制,如某植物花的紫色(顯性)和白色(隱性)。這對(duì)相對(duì)性狀就受多對(duì)等位基因控制?茖W(xué)家已從該種植物的一個(gè)紫花品系中選育出了5個(gè)基因型不同的白花品系,且這5個(gè)白花品系與該紫花品系都只有一對(duì)等位基因存在差異。某同學(xué)在大量種植該紫花品系時(shí),偶然發(fā)現(xiàn)了1株白花植株,將其自交,后代均表現(xiàn)為白花。

回答下列問題:

(1)假設(shè)上述植物花的紫色(顯性)和白色(隱性)這對(duì)相對(duì)性狀受8對(duì)等位基因控制,顯性基因分別用A.B.C.D.E.F.G.H表示,則紫花品系的基因型為           ;上述5個(gè)白花品系之一的基因型可能為                          (寫出其中一種基因型即可)

(2)假設(shè)該白花植株與紫花品系也只有一對(duì)等位基因存在差異,若要通過雜交實(shí)驗(yàn)來確定該白花植株是一個(gè)新等位基因突變?cè)斐傻,還是屬于上述5個(gè)白花品系中的一個(gè),則:

該實(shí)驗(yàn)的思路                                                        

預(yù)期的實(shí)驗(yàn)結(jié)果及結(jié)論                                                    

                                                                        。

【答案】

(1)AABBCCDDEEFFGGHH(答案符合即可)      aaBBCCDDEEFFGGHH(答案符合即可)

(2)①用該白花植株子代分別與五個(gè)白花品系雜交,觀察子一代花色

②若子一代全為紫色,說明該白花植株是由基因突變產(chǎn)生新基因而導(dǎo)致的;若在五個(gè)雜交組合的子一代中,有白花植株,說明該白花植株是五個(gè)白花品系之一。

【解析】(12分)

某同學(xué)在大量種植該紫花品系時(shí),偶然發(fā)現(xiàn)了1株白花植株”確定這株白花是基因突變產(chǎn)生,而不是紫花雌花后代發(fā)生性狀分離所致,因此雌花是顯性純合子。

(2013福建卷)28.(12分)甘藍(lán)型油菜花色性狀由三對(duì)等位基因控制,三對(duì)等位基因分別位于三對(duì)同源染色體上;ㄉ憩F(xiàn)型與基因型之間的對(duì)應(yīng)關(guān)系如表。

表現(xiàn)型

白花

乳白花

黃花

金黃花

基因型

AA       

Aa  _    

aaB    _

aa    D_

Aabbdd

請(qǐng)回答:

(1)白花(AABBDD)×黃花(aaBBDD),F(xiàn)1基因型是            ,F(xiàn)1測(cè)交后代的花色表現(xiàn)型及其比例是                               。

(2)黃花(aaBBDD)×金黃花,F(xiàn)1自交,F(xiàn)2中黃花基因型有       種,其中純合個(gè)體占黃花的比例是          。

(3)甘藍(lán)型油菜花色有觀賞價(jià)值,欲同時(shí)獲得四種花色表現(xiàn)型的子一代,可選擇基因型為              的個(gè)體自交,理論上子一代比例最高的花色表現(xiàn)型是           。

【答案】(1)AaBBDD  乳白花∶黃花=1∶1 

(2)8  1/5 

(3)AaBbDd  乳白花

【解析】(1)AABBDD×aaBBDD的后代基因型為AaBBDD,其測(cè)交后代的基因型為1AaBbDd和1aaBbDd,對(duì)照表格可知其表現(xiàn)型及比例為乳白花∶黃花=1∶1。

(2)黃花(aaBBDD)×金黃花(aabbdd),F(xiàn)1基因型為aaBbDd,,其自交后代基因型有9種,表現(xiàn)型是黃花(9aaB_D_、3 aaB_dd、3aabbD_)和金黃花(1 aabbdd),故F2中黃花基因型有8種,其中純合個(gè)體占黃花的比例是3/15=1/5。

(3)欲同時(shí)獲得四種花色表現(xiàn)型的子一代,則親代需同時(shí)含A和a、B和b、D和d,故可選擇基因型為AaBbDd的個(gè)體自交,子代白花的比例是1/4、乳白花的比例是1/2、黃花的比例是1/4×3/4×3/4+1/4×3/4×1/4+1/4×1/4×3/4=15/64、金黃花的比例是1/4×1/4×1/4=1/64,故理論上子一代比例最高的花色表現(xiàn)型是乳白花。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

(2013新課標(biāo)II卷)30.(9分)

回答下列問題:

(1)清晨靜脈取血測(cè)定正常人和胰島B細(xì)胞分泌功能不足者的空腹血糖濃度?崭箷r(shí),血糖的來源是              

(2)空腹抽血后,一次定量飲入高濃度葡萄糖水。喝糖水后每隔一定時(shí)間靜脈取血,測(cè)定血糖濃度(整個(gè)過程中禁食、禁水,不做劇烈運(yùn)動(dòng)),發(fā)現(xiàn)正常人與胰島B細(xì)胞分泌功能不足者血糖濃度的變化趨勢(shì)都是先上升,再下降,但下降的速率不同。下降速率不同的原因是       

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

(2013新課標(biāo)II卷)31.(10分)

回答與草原生態(tài)系統(tǒng)相關(guān)的問題:

(1)草原上鼠的天敵從鼠獲得的能量最終來自于              固定的能量。

(2)草原上,某種鼠的種群密度除了受遷入率和遷出率的影響外,還受該鼠種群的        、            、年齡組成和性別比例等因素的影響。

(3)用樣方法調(diào)查某種雙子葉植物種群密度時(shí),為避免調(diào)查者主觀因素的影響,要做到             

(4)草原生物群落的空間結(jié)構(gòu)包括                         。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

(2013新課標(biāo)II卷)39.[生物——選修1:生物技術(shù)實(shí)踐](15分)

臨床使用抗生素前,有時(shí)需要做細(xì)菌耐藥實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)時(shí),首先要從病人身上獲取少量樣本,然后按照一定的實(shí)驗(yàn)步驟操作,以確定某致病菌對(duì)不同抗生素的敏感性。

回答下列問題:

(1)為了從樣本中獲取致病菌單菌落,可用          法或            法將樣本接種于固體培養(yǎng)基表面,經(jīng)過選擇培養(yǎng)、鑒別等步驟獲得。

(2)取該單菌落適當(dāng)稀釋,用            法接種于固體培養(yǎng)基表面,在37℃培養(yǎng)箱中培養(yǎng)24h,使其均勻生長(zhǎng),布滿平板。

(3)為了檢測(cè)該致病菌對(duì)于抗生素的敏感性,將分別含有A、B、C、D四種抗生素的濾紙片均勻至于該平板上的不同位置,培養(yǎng)一段時(shí)間后,含A的濾紙片周圍出現(xiàn)透明圈,說明該致病菌對(duì)抗生素A             ;含B的濾紙片周圍沒有出現(xiàn)透明圈,說明該致病菌對(duì)抗生素B             ;含C的濾紙片周圍的透明圈比含A的小,說明             ;含D的濾紙片周圍的透明圈也比含A的小,且透明圈中出現(xiàn)了一個(gè)菌落,在排除雜菌污染的情況下,此菌落很可能是抗生素D的                 

(4)根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果,為達(dá)到抗菌目的,最好應(yīng)選用抗生素              。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

(2013新課標(biāo)II卷)6.關(guān)于酶的敘述,錯(cuò)誤的是(     )

A.同一種酶可存在于分化程度不同的活細(xì)胞中

B.低溫能降低酶活性的原因是其破壞了酶的空間結(jié)構(gòu)

C.酶通過降低化學(xué)反應(yīng)的畫畫能來提高化學(xué)反應(yīng)速率

D.酶既可以作為催化劑,也可以作為另一個(gè)反應(yīng)的底物

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

(2013新課標(biāo)II卷)40.[生物——選修3:現(xiàn)代生物科技專題](15分)

甲、乙是染色體數(shù)目相同的兩種二倍體藥用植物,甲含有效成分A,乙含有效成分B。某研究小組擬培育同時(shí)含有A和B的新型藥用植物。

回答下列問題:

(1)為了培育該新型藥用植物,可取甲和乙的葉片,先用          酶和           酶 去除細(xì)胞壁,獲得具有活力的             ,再用化學(xué)誘導(dǎo)劑誘導(dǎo)二者融合。形成的融合細(xì)胞進(jìn)一步培養(yǎng)形成           組織,然后經(jīng)過           形成完整的雜種植株。這種培育技術(shù)稱為               。

(2)上述雜種植株屬于多倍體,多倍體是指                。假設(shè)甲與乙有性雜交的后代是不育的,而上述雜種植株是可育的,造成這種差異的原因是              。

(3)這種雜種植株可通過制作人工種子的方法來大量繁殖。經(jīng)植物組織培養(yǎng)得到的         等材料用人工薄膜包裝后可得到人工種子。

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案