【題目】下列關(guān)于檸檬酸循環(huán)的敘述，正確的是

A. 糖酵解的產(chǎn)物3-磷酸甘油酸在檸檬酸循環(huán)中被分解形成CO2分子

B. 與檸檬酸循環(huán)有關(guān)的酶多數(shù)分布在嵴上

C. 檸檬酸循環(huán)在線粒體中進(jìn)行并產(chǎn)生的大量的ATP

D. 檸檬酸循環(huán)產(chǎn)生的[H]在電子傳遞鏈中將氧還原成水

【答案】D

【解析】試題分析： 丙酮酸是糖酵解的最終產(chǎn)物,人體內(nèi)一般不存在3-磷酸甘油，A錯(cuò)誤；檸檬酸循環(huán)發(fā)生在線粒體基質(zhì)中，所以與檸檬酸循環(huán)有關(guān)的酶多數(shù)分布在線粒體基質(zhì)中，B錯(cuò)誤；檸檬酸循環(huán)產(chǎn)生的ATP較少，主要用于各項(xiàng)生命活動(dòng)，C錯(cuò)誤；檸檬酸循環(huán)產(chǎn)生的[H]是在電子傳遞鏈中將氧還原成了水，同時(shí)產(chǎn)生大量能量，D正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖中甲、乙、丙代表的是某種結(jié)構(gòu)或物質(zhì)，下列敘述與圖示不符的是

A. 若甲乙丙分別表示下丘腦、垂體、甲狀腺，則①為促甲狀腺激素，③表示激素的反饋調(diào)節(jié)作用

B. 若甲乙丙分別表示二倍體植株、花藥、單倍體苗，則丙一般含有一個(gè)染色體組，③可表示秋水仙素處理

C. 若甲乙丙分別表示根尖、愈傷組織、植物體，則①②分別表示脫分化和再分化

D. 若甲乙丙分別表示抗原、B細(xì)胞、漿細(xì)胞，則①需要糖被的參與，②表示細(xì)胞增殖和分化，③表示抗體

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】美國(guó)的生態(tài)學(xué)家H.T.Odum曾對(duì)佛羅里達(dá)州的銀泉進(jìn)行了生態(tài)系統(tǒng)營(yíng)養(yǎng)級(jí)和能量流動(dòng)情況的調(diào)查，下表是調(diào)查結(jié)果。表中的①、②、③、④分別表示不同的營(yíng)養(yǎng)級(jí)，⑤為分解者。GP表示生物同化作用固定的能量，R表示生物呼吸消耗的能量，NP表示生物體儲(chǔ)存著的能量(NP＝GP－R)，下列敘述中不正確的是(　　)

A. 若該生態(tài)系統(tǒng)維持現(xiàn)在的能量輸入、輸出水平，則有機(jī)物總量會(huì)增加

B. ④營(yíng)養(yǎng)級(jí)GP的去向中，未被利用的能量有一部分殘留在自身的糞便中

C. 能量在初級(jí)消費(fèi)者和次級(jí)消費(fèi)者之間的傳遞效率約為11.3%

D. 生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)的渠道可能是②→④→①→③

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下表是對(duì)某水生生態(tài)系統(tǒng)營(yíng)養(yǎng)級(jí)和能量流動(dòng)情況的調(diào)查結(jié)果。表中的A、B、C、D分別表示不同的營(yíng)養(yǎng)級(jí)，E為分解者；Pg表示生物同化作用固定的能量；Pn表示生物貯存的能量，R表示生物呼吸消耗的能量；能量單位為102kJ/(m2·a)，以下說法不正確的是(　　)

A. 流經(jīng)該系統(tǒng)的總能量是植物所固定的太陽能，即五個(gè)Pg之和

B. 該生態(tài)系統(tǒng)的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)可表示為B→D→A→C

C. 第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)到第四營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量傳遞效率約為5.7%

D. 流入各營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量大部分被生物的呼吸作用所消耗

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為生態(tài)系統(tǒng)中部分能量流動(dòng)情況示意圖，①②③④⑤⑥各代表一定能量，下列有關(guān)敘述正確的是

A. 從能量關(guān)系來看①＝②＋⑤

B. ⑥都屬于初級(jí)消費(fèi)者的同化量

C. 分解者獲得的能量最少

D. ③/②代表初級(jí)消費(fèi)者流入次級(jí)消費(fèi)者的能量傳遞效率

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】美國(guó)新希望生殖醫(yī)學(xué)中心張進(jìn)團(tuán)隊(duì)于2016年10月19日在美國(guó)生殖醫(yī)學(xué)學(xué)會(huì)會(huì)議上正式宣布，世界首個(gè)細(xì)胞核移植“三父母”男嬰已于2016年4月誕生。下圖是該男嬰的培育過程示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答問題：

（1）上述“三親嬰兒”的核DNA由_________提供，質(zhì)DNA由_________提供。由此可見，“三親嬰兒”的意義在于可以避免子代_________遺傳病的發(fā)生。

（2）過程③在體外進(jìn)行時(shí)需要對(duì)精子進(jìn)行_________處理，卵母細(xì)胞應(yīng)處于MⅡ_________期。

（3）過程④是早期胚胎培養(yǎng)，需將受精卵移入_________繼續(xù)培養(yǎng)。體外培養(yǎng)需要滿足的條件有__________________、營(yíng)養(yǎng)、適宜的溫度和pH，并置于_________混合氣體的培養(yǎng)箱中進(jìn)行培養(yǎng)。

（4）過程⑤是_______________技術(shù)，取_________的滋養(yǎng)層細(xì)胞可以對(duì)移植前的胚胎進(jìn)行性別鑒定，采用SRY―PCR的鑒定方法，在該P(yáng)CR擴(kuò)增過程中若消耗引物分子14個(gè)，則DNA擴(kuò)增了_________次。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】植物從土壤中吸收的氮素，可用于合成

A. 脂肪、蛋白質(zhì) B. 蔗糖、氨基酸

C. 葡萄糖、纖維素 D. 氨基酸、脫氧核糖核苷酸

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為某生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)的過程圖解，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題：

(1)圖中的箭頭________是不應(yīng)存在的(填序號(hào))。

(2)流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量是________，初級(jí)消費(fèi)者自身生命活動(dòng)所消耗的能量是________(填序號(hào))。

(3)食草動(dòng)物排出的糞便中仍含有部分能量，這部分能量被分解者所利用的過程應(yīng)屬于箭頭________。

(4)圖中生物構(gòu)成的食物鏈有________個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)。屬于第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)的是________。

(5)圖中所指的是________________，E代表的成分是________。

(6)④中的能量大約只有③中能量的________。

(7)生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)的特點(diǎn)是____________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】“唯有牡丹真國(guó)色，花開時(shí)節(jié)動(dòng)京城”。牡丹的花色由三對(duì)等位基因（A與 a、 B與b、D與d）控制，研究發(fā)現(xiàn)當(dāng)體細(xì)胞中的d基因數(shù)多于D基因時(shí)，D基因不能表達(dá)，且A基因?qū)基因的表達(dá)有抑制作用（如圖中所示）。請(qǐng)分析回答問題：

（1）由圖甲可知，基因?qū)π誀羁刂频耐緩绞?/span>_______________________________________；正常情況下，花色為橙紅色的牡丹基因型可能有______種。

（2）研究過程中發(fā)現(xiàn)一個(gè)突變體，基因型為為aaBbDdd，請(qǐng)推測(cè)其花色為_________。

（3）該突變體細(xì)胞基因型與其可能的染色體組成如圖乙所示（其他染色體與基因均正常，產(chǎn)生的各種配子正常存活）。為了探究該突變體是圖乙中的哪種類型，科學(xué)家讓其與基因型為aaBBDD的正常植株雜交，觀察并統(tǒng)計(jì)子代的表現(xiàn)型及其比例。

實(shí)驗(yàn)預(yù)測(cè)及結(jié)論：

①若子代表現(xiàn)型及比例為_________，則該突變體是圖乙中類型①；

②若子代表現(xiàn)型及比例為_________，則該突變體是圖乙中類型②；

③若子代表現(xiàn)型及比例為_________，則該突變體是圖乙中類型③。

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