【題目】20世紀(jì)20年代后期，荷蘭植物學(xué)家溫特（Frits Went，1903-1990）對(duì)生長(zhǎng)素進(jìn)行了定量測(cè)定實(shí)驗(yàn)，稱為“燕友實(shí)驗(yàn)”，實(shí)驗(yàn)基本思路如下：收集燕胚芽鞘，取下尖端放在瓊脂塊上，將瓊脂塊切成小塊，把瓊脂小塊放在去頂?shù)呐哐壳是忻娴囊粋?cè)，觀察并記錄胚芽鞘的彎曲角度（），如圖一、圖二所示，回答以下問(wèn)題：

（1）溫特通過(guò)實(shí)驗(yàn)進(jìn)一步證明_________________。溫特實(shí)驗(yàn)_________（填“需要”或“不需要”）在黑暗條件下進(jìn)行。

（2）某同學(xué)實(shí)驗(yàn)時(shí)發(fā)現(xiàn)，含兩種不同濃度（Cx和Cy）生長(zhǎng)素的瓊脂塊使胚芽鞘彎曲生長(zhǎng)的角度相同。不改變瓊脂塊中生長(zhǎng)素濃度的情況下，為探究Cx和Cy大小，請(qǐng)結(jié)合生長(zhǎng)素濃度與所起作用的關(guān)系（圖三），完善實(shí)驗(yàn)思路并根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果得出結(jié)論。

實(shí)驗(yàn)思路：取植物的幼根，切除根尖的尖端（根冠和分生區(qū)），然后將幼根（近尖端向上）直立放置，將__________分別同時(shí)放在切面的左、右兩側(cè)，觀察、記錄幼根彎曲情況。

實(shí)驗(yàn)結(jié)論：

若幼根向右彎曲，則____________________；

若幼根向左彎曲，則____________________。

（3）生長(zhǎng)素的生理作用表現(xiàn)出兩重性，即______________________。

【答案】胚芽鞘的彎曲生長(zhǎng)確實(shí)是一種化學(xué)物質(zhì)引起的 不需要 含生長(zhǎng)素濃度為的瓊脂塊（或含生長(zhǎng)素濃度為的瓊脂塊） 預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果及結(jié)論： （或，只要與（2）中瓊脂塊的放置位置相對(duì)應(yīng)即可） 既能促進(jìn)生長(zhǎng)，也能抑制生長(zhǎng)；既能促進(jìn)發(fā)芽，也能抑制發(fā)芽；既能防止落花落果，也能疏花疏果。

【解析】

由于根對(duì)生長(zhǎng)素的敏感性，生長(zhǎng)素濃度高，抑制根的生長(zhǎng)；生長(zhǎng)素濃度低，促進(jìn)根的生長(zhǎng)。所以將含有不同濃度生長(zhǎng)素的瓊脂塊分別放置在去尖端的根兩側(cè)，生長(zhǎng)快的一側(cè)生長(zhǎng)素含量低。

（1）溫特的實(shí)驗(yàn)證明造成胚芽鞘彎曲的刺激確實(shí)是一種化學(xué)物質(zhì)。溫特認(rèn)為這可能是一種和動(dòng)物激素類似的物質(zhì)，將其命名為生長(zhǎng)素。溫特實(shí)驗(yàn)使用的實(shí)驗(yàn)材料是去尖端的胚芽鞘，感受光刺激的部位是胚芽鞘尖端，所以該實(shí)驗(yàn)不需要在黑暗環(huán)境進(jìn)行。

（2）因?yàn)楦鶎?duì)生長(zhǎng)素敏感，所以在低濃度時(shí)促進(jìn)生長(zhǎng)，高濃度時(shí)抑制生長(zhǎng)。將去尖端的幼根靜置一段時(shí)間后，將含有不同濃度生長(zhǎng)素的瓊脂塊（Cx、Cy）分別放置去尖端的幼根左右兩側(cè)，一段時(shí)間后觀察、記錄的幼根彎曲的方向。如果向右彎曲，說(shuō)明左側(cè)生長(zhǎng)快，生長(zhǎng)素的含量低于右側(cè)，其大小關(guān)系為Cx＜Cy；如果向左彎曲，則右邊生長(zhǎng)快，則右邊生長(zhǎng)素的含量低于左邊其大小關(guān)系為Cx＞Cy。

（3）這個(gè)實(shí)驗(yàn)的結(jié)果體現(xiàn)了生長(zhǎng)素的生理作用的特點(diǎn)是具有兩重性。既能促進(jìn)生長(zhǎng)，也能抑制生長(zhǎng)；既能促進(jìn)發(fā)芽，也能抑制發(fā)芽；既能防止落花落果，也能疏花疏果。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)的部分過(guò)程。以下措施可以使上清液中的放射性顯著增高的是（ ）

A.使圖示細(xì)菌不被標(biāo)記，延長(zhǎng)培養(yǎng)時(shí)間

B.使圖示細(xì)菌被32P標(biāo)記，延長(zhǎng)培養(yǎng)時(shí)間

C.使圖示細(xì)菌被32P標(biāo)記，縮短培養(yǎng)時(shí)間

D.讓圖示噬菌體同時(shí)被32P標(biāo)記，縮短培養(yǎng)時(shí)間

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為甲、乙兩種單基因遺傳病的系譜圖，下列敘述正確的是

A.甲病為伴X染色體隱性遺傳病

B.乙病患者都是男性，該病為伴Y遺傳

C.調(diào)查乙病發(fā)病率需在患者家系中統(tǒng)計(jì)

D.甲病患者的一個(gè)細(xì)胞中最多有4個(gè)甲病致病基因

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】CO2濃度增加會(huì)對(duì)植物光合作用速率產(chǎn)生影響。研究人員以大豆、甘薯、花生、水稻、棉花作為實(shí)驗(yàn)材料，分別進(jìn)行三種不同實(shí)驗(yàn)處理，甲組提供大氣CO2濃度（375umol·nol—l），乙組提供CO2濃度倍增環(huán)境（750mol·mol—1），丙組先在濃度倍增的環(huán)境中培養(yǎng)60d，測(cè)定前一周恢復(fù)為大氣CO2濃度。整個(gè)生長(zhǎng)過(guò)程保證充足的水分供應(yīng)，選擇晴天上午測(cè)定各組的光合作用速率。結(jié)果如下圖所示。

作物種類

回答下列問(wèn)題。

（1）隨著CO2濃度的增加，作物光合作用速率____________（填“減慢”、“加快”或“不變”）：出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因是____________。

（2）在CO2濃度倍增時(shí)，光合作用速率并未倍增，此時(shí)限制光合作用速率增加的因素可能是光反應(yīng)為喑反應(yīng)提供的____________不足，也可能是喑反應(yīng)中____________。

（3）丙組的光合作用速率比甲組低。有人推測(cè)可能是因?yàn)樽魑镩L(zhǎng)期處于高濃度CO2環(huán)境而降低了固定CO2的酶的活性，____________，因此會(huì)表現(xiàn)出比大氣CO2濃度下更低的光合速率。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】果蠅的X染色體上存在控制棒眼的基因A，其中XAXa表現(xiàn)為棒眼，XAXA和XAY表現(xiàn)為嚴(yán)重棒眼，XaXa 和XaY表現(xiàn)為正常眼�；卮鹣嚓P(guān)問(wèn)題：

（1）研究表明，棒眼基因原來(lái)是位于4號(hào)染色體上，現(xiàn)出現(xiàn)在X染色體上的原因是發(fā)生了_________________變異。

（2）用兩只表現(xiàn)型不同的果蠅雜交，F1無(wú)正常眼個(gè)體，則親本的基因型為______________________。讓F1自由交配，F2中嚴(yán)重棒眼：棒眼：正常眼=__________________。

（3）嚴(yán)重棒眼雄蠅和正常眼雌蠅雜交，F1中棒眼雌蠅和正常眼雄蠅的比例為1：1， 親本在產(chǎn)生F1時(shí)，A、a的遺傳____________(填“遵循”或“不遵循”)基因的分離定律。請(qǐng)用遺傳圖解解釋F1，出現(xiàn)1 ∶1的原因(需標(biāo)明配子)。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示為將小白鼠細(xì)胞和人體細(xì)胞融合的過(guò)程，圖中的小球和小三角表示各自膜表面的蛋白質(zhì)，下列有關(guān)敘述不正確的是（ ）

A.圖中膜表面的蛋白質(zhì)構(gòu)成了細(xì)胞膜的基本支架，此外，細(xì)胞膜的主要成分還包括磷脂雙分子層

B.細(xì)胞膜的元素組成包括C、H、O、N、P

C.該實(shí)驗(yàn)證明了細(xì)胞膜具有一定的流動(dòng)性

D.適當(dāng)提高溫度有利于圖示細(xì)胞融合

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖甲、乙、丙是某高等動(dòng)物體內(nèi)發(fā)生的細(xì)胞分裂模式圖，圖丁為某一時(shí)刻部分染色體行為的示意圖，下列說(shuō)法不正確的是（ ）

A.若丁發(fā)生在丙細(xì)胞形成過(guò)程中，最終產(chǎn)生的子細(xì)胞基因組成有4種

B.圖甲細(xì)胞中含有四個(gè)染色體組，其間期細(xì)胞中的染色體有一半來(lái)自該動(dòng)物的父本

C.乙細(xì)胞表示次級(jí)精母細(xì)胞或第一極體，乙細(xì)胞內(nèi)無(wú)同源染色體

D.若丁圖發(fā)生在減數(shù)第一次分裂的四分體時(shí)期，在該時(shí)期細(xì)胞中發(fā)生了基因重組

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖表示反射弧的結(jié)構(gòu)模式圖，傳出神經(jīng)末梢與效應(yīng)器之間以突觸連接，①到⑤表示相關(guān)結(jié)構(gòu)。有關(guān)敘述正確的是（ ）

A.圖中②④分別為傳入神經(jīng)元和傳出神經(jīng)元

B.在⑤處給予適宜刺激，不一定引起效應(yīng)器興奮

C.若在C點(diǎn)給予適當(dāng)強(qiáng)度的刺激，電流表將發(fā)生兩次方向相反的偏轉(zhuǎn)

D.神經(jīng)遞質(zhì)的合成與釋放、在突觸間隙的擴(kuò)散及作用于突觸后膜均需消耗ATP

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為細(xì)胞融合的簡(jiǎn)略過(guò)程(只考慮兩個(gè)細(xì)胞的融合)。若A、B分別是基因型為Hhrr、hhRr的兩個(gè)煙草品種的花粉，且這兩對(duì)基因分別位于兩對(duì)同源染色體上，由于一對(duì)隱性純合基因(rr或hh)的作用，在光照強(qiáng)度大于800 lx時(shí)，都不能增殖。下列敘述中正確的是( )。

①實(shí)驗(yàn)開(kāi)始時(shí)必須用纖維素酶和果膠酶除去不利于原生質(zhì)體融合的物質(zhì) ②實(shí)驗(yàn)中除了雜種細(xì)胞外，還有5種融合細(xì)胞 ③要想從融合細(xì)胞的培養(yǎng)液中分離出基因型為HhRr的雜種細(xì)胞，可在大于800 lx光照下培養(yǎng)，收集增殖分化的細(xì)胞團(tuán) ④要想從融合細(xì)胞的培養(yǎng)液中分離出基因型為HhRr或Hhrr的雜種細(xì)胞，可在大于800 lx光照下培養(yǎng)，收集增殖分化的細(xì)胞團(tuán) ⑤從理論上分析考慮，將融合細(xì)胞的培養(yǎng)液放在大于800 lx光照下培養(yǎng)，有5種融合細(xì)胞不能增殖分化

A.①②③⑤B.①②③C.①③④⑤D.①③⑤

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