【題目】下圖1表示某動(dòng)物細(xì)胞減數(shù)分裂過(guò)程中某項(xiàng)指標(biāo)的數(shù)量變化曲線；圖2表示對(duì)該動(dòng)物精巢切片顯微觀察后繪制的四幅細(xì)胞分裂示意圖，下列分析錯(cuò)誤的是

A.圖1曲線表示同源染色體對(duì)數(shù)的數(shù)量變化

B.細(xì)胞甲為次級(jí)精母細(xì)胞，處于圖1中的BC段（不含B點(diǎn)），可能存在等位基因

C.圖2中細(xì)胞乙、丙處于圖1中的AB段（不含B點(diǎn)），均含有2個(gè)染色體組

D.若細(xì)胞丁置于含3H標(biāo)記的胸腺嘧啶脫氧核苷培養(yǎng)液中，培養(yǎng)至第二次有絲分裂中期，每個(gè)核DNA分子均含3H

【答案】C

【解析】

圖1中：縱坐標(biāo)可能表示同源染色體的對(duì)數(shù)。

圖2中：甲表示減數(shù)第二次分裂的中期，乙表示減數(shù)第一次分裂的前期，丙表示有絲分裂的中期，丁表示間期。

A、圖1中該物質(zhì)的含量在減數(shù)第一次結(jié)束變?yōu)?/span>0，故可以表示同源染色體對(duì)數(shù)的數(shù)量變化，A正確；

B、細(xì)胞甲無(wú)同源染色體，著絲點(diǎn)在赤道板上，處于減數(shù)第二次分裂中期，故為次級(jí)精母細(xì)胞，處于圖1中的BC段（不含B點(diǎn)），可能存在等位基因（若發(fā)生基因突變或交叉互換），B正確；

C、圖2中細(xì)胞乙處于減數(shù)第一次分裂的前期，丙處于有絲分裂的中期，二者均含有2個(gè)染色體組，由于圖甲表示減數(shù)分裂的數(shù)量變化，故丙不可能處于圖1的AB段，C錯(cuò)誤；

D、細(xì)胞丁處于分裂的間期，若細(xì)胞丁置于含3H標(biāo)記的胸腺嘧啶脫氧核苷培養(yǎng)液中，培養(yǎng)至第二次有絲分裂中期，每個(gè)核DNA分子均含3H，其中一半DNA的兩條鏈均為3H，一半的DNA為雜合鏈，D正確。

故選C。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示細(xì)胞內(nèi)進(jìn)行的某些生理過(guò)程，下列相關(guān)敘述正確的是

A.1～6過(guò)程能發(fā)生在所有植物細(xì)胞內(nèi)

B.可以不在生物膜上完成的過(guò)程是1、2、3、4

C.4過(guò)程的兩個(gè)階段都會(huì)有2過(guò)程發(fā)生

D.5過(guò)程需要2過(guò)程的參與，而6過(guò)程中同時(shí)伴隨1過(guò)程

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列遺傳系譜圖標(biāo)示了兩個(gè)家系部分成員的血型，其余成員血型未知。Ⅱ10個(gè)體患甲病，已知100個(gè)正常人中有1人攜帶甲病致病基因�？刂蒲偷幕蚝图撞』颡�(dú)立遺傳。下列敘述正確的是（ ）

A.甲病是常染色體隱性遺傳病或伴X隱性遺傳病

B.Ⅱ8的血型與雙親各不相同是基因重組的結(jié)果

C.Ⅱ7與Ⅲ13血型相同的概率為1/4

D.Ⅲ14是A型血且患甲病的概率為1/1600

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于人體免疫的敘述，正確的是（ ）

A.T細(xì)胞受到抗原刺激后可直接轉(zhuǎn)變?yōu)樾?yīng)T細(xì)胞

B.漿細(xì)胞受到抗原刺激后產(chǎn)生抗體

C.過(guò)敏反應(yīng)一定是二次免疫反應(yīng)

D.人體內(nèi)的巨（吞）噬細(xì)胞只參與非特異性免疫過(guò)程

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人類(lèi)在生產(chǎn)和生活中長(zhǎng)期大量使用抗生素是引起細(xì)菌抗藥性增強(qiáng)的重要原因。下圖是細(xì)菌抗藥性形成示意圖，有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是

A.接觸抗生素之前細(xì)菌個(gè)體間已經(jīng)產(chǎn)生了抗藥性的差異

B.長(zhǎng)期使用同一種抗生素，會(huì)通過(guò)a、c過(guò)程產(chǎn)生耐該抗生素的菌群

C.存活下來(lái)的細(xì)菌個(gè)體通過(guò)b、d過(guò)程會(huì)導(dǎo)致種群抗藥性的基因頻率提高

D.若易感細(xì)菌接觸抗藥性細(xì)菌后發(fā)生抗藥性轉(zhuǎn)化，這種變異屬于基因重組

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】若生態(tài)系統(tǒng)中生活著多種植食性動(dòng)物，其中某一植食性動(dòng)物種群個(gè)體數(shù)量的變化如圖所示。若不考慮該系統(tǒng)內(nèi)生物個(gè)體的遷入與遷出，下列關(guān)于該種群個(gè)體數(shù)量變化的敘述，錯(cuò)誤的是

A.若a點(diǎn)時(shí)環(huán)境因素發(fā)生變化，但食物量不變，則a點(diǎn)以后個(gè)體數(shù)量變化不符合邏輯斯締增長(zhǎng)

B.若該種群出生率提高，個(gè)體數(shù)量的增加也不會(huì)大幅超過(guò)b點(diǎn)

C.天敵的大量捕食會(huì)導(dǎo)致該種群個(gè)體數(shù)量下降，下降趨勢(shì)與b-c段相似

D.年齡結(jié)構(gòu)變動(dòng)會(huì)導(dǎo)致該種群個(gè)體數(shù)量發(fā)生波動(dòng)，波動(dòng)趨勢(shì)與c-d段相似

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】科研人員利用現(xiàn)代生物技術(shù)培育出雙轉(zhuǎn)基因奶牛新品種，以便通過(guò)乳腺生物反應(yīng)器生產(chǎn)人乳鐵蛋白肽（抗細(xì)菌）和人干擾素（抗病毒）。下圖1為重組質(zhì)粒，圖2為培育流程。

（1）構(gòu)建重組質(zhì)粒時(shí)，若人干擾素基因的序列是已知的，則可以通過(guò)_________獲得該基因，然后再利用_________技術(shù)進(jìn)行擴(kuò)增。

（2）據(jù)圖可知，人干擾素基因與_________基因可同時(shí)轉(zhuǎn)錄。人乳鐵蛋白肽基因能在轉(zhuǎn)基因奶牛的乳腺細(xì)胞中表達(dá)，人干擾素基因則可在全身細(xì)胞表達(dá)，這與構(gòu)建重組質(zhì)粒時(shí)_________的選擇不同有關(guān)。

（3）通常利用_________（方法）將重組質(zhì)粒導(dǎo)入③，在導(dǎo)入前需用_________將②進(jìn)行分散處理培養(yǎng)。

（4）④過(guò)程涉及到的現(xiàn)代生物技術(shù)有_________、胚胎體外培養(yǎng)等。

（5）在培育轉(zhuǎn)基因奶牛⑦時(shí)，下列有關(guān)敘述正確的是_________

A. 需從表達(dá)人干擾素基因的人體細(xì)胞中獲取目的基因

B. 獲得的重組胚胎需要進(jìn)行性別鑒定才能進(jìn)行⑤過(guò)程

C. 奶牛⑥為一般品種，需進(jìn)行同期發(fā)情處理并未經(jīng)配種

D. 通常利用DNA分子雜交技術(shù)檢測(cè)轉(zhuǎn)基因奶牛培育是否成功

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】DNA疫苗是近年來(lái)基因治療研究中衍生并發(fā)展起來(lái)的一個(gè)新的研究領(lǐng)域，指編碼病原體有效抗原的基因（以下稱(chēng)抗原基因）與質(zhì)粒構(gòu)建的重組體，用DNA疫苗免疫可表達(dá)相應(yīng)的蛋白質(zhì)并在體內(nèi)誘發(fā)特異性免疫，過(guò)程如圖所示�；卮鹣铝袉�(wèn)題：

(1)質(zhì)粒______(填“能”或“不能”）自主復(fù)制，DNA在體內(nèi)復(fù)制過(guò)程所需的酶為______。

(2)mRNAl與mRNA2都經(jīng)________（填“抗原基因”或“質(zhì)粒”)轉(zhuǎn)錄而來(lái)，但研究發(fā)現(xiàn)mRNA2比mRNAl堿基數(shù)少，最可能的原因是________。

(3)參與過(guò)程①的核酸有________；過(guò)程②抗原蛋白可刺激人體B細(xì)胞分化為______細(xì)胞進(jìn)而產(chǎn)生抗體，從而起到免疫保護(hù)的作用。

(4)若mRNA2某一位點(diǎn)上的堿基發(fā)生替換，則編碼的肽鏈長(zhǎng)度會(huì)如何變化？_____________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】取某一紅色花冠的 2 個(gè)大小相同、生理狀態(tài)相似的花瓣細(xì)胞，將它們分別放置在甲乙兩種溶液中， 測(cè)得細(xì)胞失水量的變化如圖 1，液泡直徑的變化如圖 2，下列敘述正確的是

A.第 4 分鐘前甲溶液中花瓣細(xì)胞的失水速率小于乙溶液

B.第 4 分鐘后乙溶液中細(xì)胞由于失水過(guò)多而死亡

C.圖 2 中曲線Ⅱ和圖 1 中甲溶液中細(xì)胞失水量曲線對(duì)應(yīng)

D.甲、乙兩種溶液的濃度不同，溶質(zhì)種類(lèi)也一定不同

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