【題目】科學家最新研究表明，溶菌酶消滅細菌的機理是：溶菌酶有“顎”，能夠抓住并咬穿細菌的細胞壁，進而消滅細菌．據(jù)此判斷下列說法正確的是（　�。�
A.溶菌酶和皮膚黏膜均屬于第二道防線
B.溶菌酶消滅細菌的過程是非特異性免疫
C.溶菌酶對入侵的細菌不具有識別功能
D.溶菌酶消滅細菌具有特異性

【答案】B
【解析】A、唾液中的溶菌酶和皮膚黏膜屬于第一道防線，A不符合題意；

B、溶菌酶消滅細菌的過程是非特異性免疫，B符合題意；

C、溶菌酶對入侵的細菌具有識別功能，C不符合題意；

D、溶菌酶消滅細菌不具有特異性，D不符合題意．

所以答案是：B．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是人體內血糖平衡調節(jié)過程示意圖，回答下列問題：

(1)當血糖濃度上升時，下丘腦中的葡萄糖感受器接受刺激產生興奮，使胰島B細胞分泌活動增強，血糖濃度下降，此過程屬于________調節(jié)。如果圖中下丘腦相應區(qū)域被破壞，血糖調節(jié)能力不會完全喪失的原因是___________________________________。

(2)由圖可知，GIP的靶細胞是_________________________。進食后，GIP和胰島素通過_________________，從而降低血糖濃度。

(3)若人體口服或靜脈注射適量葡萄糖，二者血糖濃度變化基本相同。與注射相比，口服葡萄糖后血漿胰島素水平更____________，其原因是_____________________。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列對抗原和抗體的敘述中，不正確的是（　�。�
A.分泌抗體的細胞只能由B細胞增殖分化而成
B.抗原和抗體的結合只能發(fā)生在細胞外
C.如果抗原進入細胞內，抗體無法與抗原結合
D.與抗體的合成、運輸、加工和分泌相關的細胞器有核糖體、內質網(wǎng)、高爾基體和線粒體

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關于生物變異的敘述中正確的是（ ）

A．基因突變既改變基因的質，又改變基因的量，既能產生新基因，又能產生新基因型

B．基因上堿基對的改變不一定引起遺傳性狀的改變

C．非同源染色體某片段的移接只能發(fā)生在減數(shù)分裂中

D．基因重組不能產生新的基因，但肯定會產生新的性狀

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖甲是一盆栽植物，圖乙表示該植物不同器官對生長素濃度的反應，敘述不正確的是（ ）

A.若圖甲植物①處的生長素濃度為圖乙中的B，則圖甲植物②處的生長素濃度大于D

B.將圖甲中植物置于右側光照射下，③側生長素濃度用圖乙中C表示，則④側生長素濃度小于C

C.若將圖甲中植物向左側水平放置，則⑤處的生長素濃度大于⑥處，植物的根向地生長，體現(xiàn)了生長素作用的兩重性

D.經(jīng)濃度大于10-6mol.L-1的生長素溶液處理的某植物器官，因受到抑制而不再生長

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖中a、b、c、d為細胞器,3H-亮氨酸參與圖示過程合成3H-X。據(jù)圖分析,下列敘述正確的是(　　)

A. 3H-X可能為小分子神經(jīng)遞質、淋巴因子,圖中a、b、d的膜面積會產生變化

B. DNA聚合酶可從d運輸至細胞膜

C. 3H-X分泌到細胞外與膜的流動性有關

D. c中有多種酶,它們分子結構不同的根本原因是指導酶合成的mRNA模板不同

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在鑒定還原性糖和蛋白質的實驗中，制備生物組織樣液時，都要加入石英砂進行研磨，加入石英砂的目的是

A. 研磨充分 B. 防止有機物受到破壞

C. 提取有機物 D. 有利于研磨液的過濾

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在生產上，利用音響設備發(fā)出不同的聲信號誘捕或驅趕某些動物，使其結群或遠離農田，這是利用了生態(tài)系統(tǒng)的功能（　�。�
A.物質循環(huán)
B.能量流動
C.信息傳遞
D.以上都不是

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖甲中曲線a、b表示物質跨膜運輸?shù)膬煞N方式,圖乙表示細胞對大分子物質胞吞和胞吐的過程。下列相關敘述錯誤的是(　　)

A. 圖甲中a表示自由擴散,b表示協(xié)助擴散或主動運輸

B. 圖甲中b曲線達到最大轉運速率后的限制因素是載體的數(shù)量

C. 圖乙中的胞吐和胞吞過程說明細胞膜具有選擇透過性

D. 圖乙中的胞吐和胞吞過程都需要消耗ATP

查看答案和解析>>

同步練習冊答案