【題目】木瓜原產(chǎn)地在南美洲,17世紀(jì)傳入中國(guó),如今已成大眾水果。木瓜的保健功能明顯,以木瓜為原料開發(fā)的飲品也很多,請(qǐng)結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答下列有關(guān)問(wèn)題:

1)木瓜具有舒筋活絡(luò)、和胃化濕等作用,經(jīng)過(guò)處理后可以制作果酒和果醋。制作果酒與果醋的菌種在結(jié)構(gòu)上的主要區(qū)別是__________。果醋發(fā)酵需要控制的主要環(huán)境條件是氧氣充足、溫度一般為________。

2)經(jīng)過(guò)處理的木瓜,在酒精發(fā)酵前需要加入適量的白糖,其目的是為酵母菌提供__________。倘若白糖濃度過(guò)高,則不利于酒精發(fā)酵,原因是__________________________________________________。

3)制作木瓜醋需先制備果汁,為提高木瓜出汁率,常采用在木瓜漿中添加__________酶,該酶包括多聚半乳糖醛酸酶和____________________________________________________________

4)本實(shí)驗(yàn)中最常采用的固定化細(xì)胞方法是____________________,固定化酶則不宜用此方法,原因是________________________________________________________________________________

【答案】前者有成形細(xì)胞核而后者沒(méi)有 30~35 碳源(和能源) 外界溶液濃度過(guò)高,影響酵母菌對(duì)水分和營(yíng)養(yǎng)成分的吸收 果膠 果膠分解酶、果膠酯酶 包埋法 酶分子較小,容易從包埋材料中漏出

【解析】

1、參與果酒制作的微生物是酵母菌,其新陳代謝類型為異養(yǎng)兼性厭氧型。果酒制作的原理:

1)在有氧條件下,反應(yīng)式如下:C6H12O6+6H2O+6O2 6CO2+12H2O+能量;

2)在無(wú)氧條件下,反應(yīng)式如下:C6H12O6 2CO2+2C2H5OH+能量。

2、參與果醋制作的微生物是醋酸菌,其新陳代謝類型是異養(yǎng)需氧型。果醋制作的原理:當(dāng)氧氣、糖源都充足時(shí),醋酸菌將葡萄汁中的果糖分解成醋酸。當(dāng)缺少糖源時(shí),醋酸菌將乙醇變?yōu)橐胰,再將乙醛變(yōu)榇姿帷?/span>

3、果膠酶:(1)作用:能夠分解果膠,瓦解植物的細(xì)胞壁及胞間層,使榨取果汁變得更容易;果膠分解成可溶性的半乳糖醛酸,使得渾濁的果汁變得澄清。(2)組成:不是特指某一種酶,而是分解果膠的一類酶的總稱,包括多聚半乳糖醛酸酶、果膠分解酶和果膠酯酶等。

1)利用酵母菌制備果酒,利用醋酸菌制備果醋,兩者在結(jié)構(gòu)上的主要區(qū)別是前者有成形細(xì)胞核而后者沒(méi)有。果醋發(fā)酵需要控制的主要環(huán)境條件是氧氣充足、溫度一般為30~35℃。

2)經(jīng)過(guò)處理的木瓜,在酒精發(fā)酵前需要加入適量的白糖。加入白糖主要是為酵母菌提供碳源和能源。白糖濃度過(guò)高,則不利于酒精發(fā)酵,原因是外界溶液濃度過(guò)高,影響酵母菌對(duì)水分即營(yíng)養(yǎng)成分的吸收。

3)為提高木瓜出汁率,常采用在木瓜漿中添加果膠酶。果膠酶并不特指一種酶,包括多聚半乳糖醛酸酶、果膠分解酶和果膠酯酶等。

4)本實(shí)驗(yàn)中最常采用的固定化細(xì)胞方法是包埋法,固定化酶則不宜用此方法,原因是酶分子較小,容易從包埋材料中漏出。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】測(cè)定玉米正常植株和矮化突變體植株的內(nèi)源赤霉素含量,結(jié)果如下圖。用等量外源赤霉素分別處理正常植株和矮化突變體植株的莖,正常植株莖的節(jié)間無(wú)顯著變化,矮化突變體植株莖的節(jié)間恢復(fù)到正常植株的長(zhǎng)度。下列敘述錯(cuò)誤的是(

A.赤霉素能促進(jìn)玉米莖節(jié)間的伸長(zhǎng)

B.該實(shí)驗(yàn)不能說(shuō)明赤霉素作用的兩重性

C.不能確定該矮化突變體是由基因突變所致

D.矮化突變體的莖可能對(duì)赤霉素的作用不敏感

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】營(yíng)養(yǎng)缺陷型菌株就是在人工誘變或自發(fā)突變后,微生物細(xì)胞代謝調(diào)節(jié)機(jī)制中的某些酶被破壞,使代謝過(guò)程中的某些合成反應(yīng)不能進(jìn)行的菌株。這種菌株能積累正常菌株不能積累的某些代謝中間產(chǎn)物,為工業(yè)生產(chǎn)提供大量的原料產(chǎn)物。以下是實(shí)驗(yàn)人員利用影印法初檢氨基酸缺陷型菌株的過(guò)程;卮鹣铝袉(wèn)題:

1)過(guò)程①的接種方法為______,與基本培養(yǎng)基(只含碳源、無(wú)機(jī)鹽、水)相比,待測(cè)培養(yǎng)皿中特有的成分有______。

2)進(jìn)行②過(guò)程培養(yǎng)時(shí),應(yīng)先將絲絨布轉(zhuǎn)印至___________上(“基本培養(yǎng)基”或“完全培養(yǎng)基”),原因是____________________________,從_____________培養(yǎng)基上獲得相應(yīng)的營(yíng)養(yǎng)缺陷型菌株。釆用影印法培養(yǎng)的優(yōu)點(diǎn)是______________________________。

3)為了進(jìn)一步完成對(duì)初檢的營(yíng)養(yǎng)缺陷型菌株的鑒定,實(shí)驗(yàn)人員進(jìn)行了如下操作:

①用接種針挑取______(填“菌落A”或“菌落B”)接種于盛有完全培養(yǎng)液的離心管中,28℃振蕩培養(yǎng)12天后,離心,取沉淀物用______水洗滌3次,并制成菌懸液。

②吸取1mL菌懸液加入無(wú)菌培養(yǎng)皿中,傾注15mL融化并冷卻至4550℃的基本培養(yǎng)基,待其冷凝后用記號(hào)筆在皿底劃分五個(gè)區(qū)域,標(biāo)記為A、BC、D、E

③在劃分的五個(gè)區(qū)域上放入少量分組的氨基酸粉末(如下表所示),經(jīng)培養(yǎng)后,觀察生長(zhǎng)圈出現(xiàn)的區(qū)域,從而確定屬于何種氨基酸缺陷型。

組別

所含氨基酸

A

組氨酸

蘇氨酸

谷氨酸

天冬氨酸

亮氨酸

B

精氨酸

蘇氨酸

賴氨酸

甲硫氨酸

苯丙氨酸

C

酪氨酸

谷氨酸

賴氨酸

色氨酸

丙氨酸

D

甘氨酸

天冬氨酸

甲硫氨酸

色氨酸

絲氨酸

E

半胱氨酸

亮氨酸

苯丙氨酸

丙氨酸

絲氨酸

在上述鑒定實(shí)驗(yàn)中,發(fā)現(xiàn)在培養(yǎng)基A、D區(qū)域出現(xiàn)生長(zhǎng)圈,說(shuō)明該營(yíng)養(yǎng)缺陷型菌株屬于______缺陷型。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖是人類某遺傳病的某家族遺傳系譜圖,圖中深色表示該病患者。已知該性狀受一對(duì)等位基因控制(不考慮染色體變異和基因突變)。下列說(shuō)法正確的是(

A.根據(jù)系譜圖可以推知該病為顯性遺傳

B.若控制該性狀的基因位于常染色體上,圖中正常個(gè)體均為雜合子

C.-1和Ⅱ-2再生一個(gè)孩子患病的概率為1/4

D.若控制該性狀的基因僅位于X染色體上,則系譜圖中Ⅲ-2一定是雜合子

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】運(yùn)動(dòng)是健康生活的重要組成部分。下列關(guān)于人體劇烈運(yùn)動(dòng)和有氧運(yùn)動(dòng)的說(shuō)法錯(cuò)誤的是(

A.劇烈運(yùn)動(dòng)過(guò)程中主要通過(guò)分解乳酸提供能量

B.有氧運(yùn)動(dòng)中呼出的二氧化碳都來(lái)自于線粒體

C.運(yùn)動(dòng)過(guò)程中釋放的能量大部分以熱能形式散失

D.細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體都參與了有氧呼吸過(guò)程

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】人血清白蛋白(HSA)具有重要的醫(yī)用價(jià)值?蒲腥藛T通過(guò)生物工程技術(shù)獲得轉(zhuǎn)HSA基因母牛,以便通過(guò)乳腺生物反應(yīng)器生產(chǎn)HSA,其主要技術(shù)流程如圖所示:

回答下列問(wèn)題:

1)如圖所示,將牛胎兒成纖維細(xì)胞核移入去核卵母細(xì)胞中,該技術(shù)稱為____________技術(shù);供核的牛胎兒成纖維細(xì)胞通常選用傳代10代以內(nèi)的細(xì)胞,其原因是_______________________。

2)胚胎移植時(shí),為使代孕母牛能處于適合的生理狀態(tài),需要用激素對(duì)其進(jìn)行______________處理。

3SRY-PCR法性別鑒定的基本程序是:提取牛胎兒成纖維細(xì)胞的DNA,經(jīng)PCR反應(yīng)體系進(jìn)行擴(kuò)增,然后對(duì)擴(kuò)增產(chǎn)物進(jìn)行檢測(cè)是否含SRY基因(Y染色體上特有的性別決定基因)片段。

PCR反應(yīng)體系中除含緩沖液、模板DNAdNTP(包含dATP、dCTP、dGTP、dTTP)、引物以外,還應(yīng)含有____________;其中,dNTP的作用是既能提供合成DNA的原料,又能____________,引物應(yīng)選用如圖2中的___________(填下圖中標(biāo)號(hào))。

②若擴(kuò)增產(chǎn)物含大量SRY基因片段,則該種牛胎兒成纖維細(xì)胞_______(填不能)用作技術(shù)流程中轉(zhuǎn)化過(guò)程的受體細(xì)胞。

4)早期胚胎發(fā)育的過(guò)程大致為:受精卵________囊胚原腸胚,囊胚中的___________細(xì)胞將發(fā)育成胎膜和胎盤。

5)從細(xì)胞水平鑒定早期胚胎性別的方法是分析細(xì)胞的_________組成。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖為細(xì)胞內(nèi)某些生理過(guò)程。下列有關(guān)敘述正確的是(

A.整個(gè)DNA分子轉(zhuǎn)錄形成的mRNA含有多個(gè)起始密碼子

B.圖中兩核糖體最終合成的多肽鏈中氨基酸序列不同

C.圖示過(guò)程可能發(fā)生在洋蔥根尖細(xì)胞核內(nèi)

D.圖示過(guò)程中堿基配對(duì)方式都為AT配對(duì)、GC配對(duì)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】科學(xué)家發(fā)現(xiàn),單獨(dú)培養(yǎng)的大鼠神經(jīng)元能形成自突觸,(見圖甲),用電極刺激這些自突觸的神經(jīng)元的胞體可引起興奮,其電位變化結(jié)果如圖乙所示,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

1____________是神經(jīng)元產(chǎn)生和維持-68mV膜電位的主要原因,此時(shí)膜內(nèi)的Na+濃度比膜外的 ____________ (填高或低)

2)胞體受到刺激后,電位變化出現(xiàn)第一個(gè)峰值的原因是:____________使興奮部位膜內(nèi)側(cè)陽(yáng)離子濃度高于膜外側(cè),此時(shí)產(chǎn)生的興奮以____________的形式沿著神經(jīng)纖維傳導(dǎo)至軸突側(cè)支的突觸小體,然后引起突觸小體內(nèi)的突觸小泡將神經(jīng)遞質(zhì)釋放至突觸間隙,神經(jīng)遞質(zhì)與突觸后膜上的受體特異性結(jié)合,引發(fā)____________, 產(chǎn)生第二個(gè)峰值.

3)谷氨酸也是一種神經(jīng)遞質(zhì),與突觸后膜受體結(jié)合后,能使帶正電的離子進(jìn)入神經(jīng)元,導(dǎo)致其興奮.利用谷氨酸受體抑制劑(結(jié)合上述實(shí)驗(yàn)),證明大鼠自突觸神經(jīng)元的神經(jīng)遞質(zhì)是谷氨酸.寫出實(shí)驗(yàn)思路并預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果.

實(shí)驗(yàn)思路:_____________________________________________________________________

預(yù)測(cè)結(jié)果:_____________________________________________________________________

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