【題目】下列關(guān)于細(xì)胞結(jié)構(gòu)的敘述，錯(cuò)誤的是

A. 核膜由外膜和內(nèi)膜組成，共含有4層磷脂分子

B. 核仁與各種RNA的合成以及核糖體的形成有關(guān)

C. 染色質(zhì)和染色體是同種物質(zhì)在不同時(shí)期的兩種狀態(tài)

D. 細(xì)胞骨架能維持細(xì)胞形態(tài)、保持細(xì)胞結(jié)構(gòu)的有序性

【答案】B

【解析】核膜由外膜和內(nèi)膜組成，都是由磷脂雙分子層構(gòu)成的，因此共含有4層磷脂分子，A正確；核仁與各種RNA的合成以及核糖體的形成有關(guān)，B錯(cuò)誤；染色質(zhì)和染色體是同種物質(zhì)在不同時(shí)期的兩種狀態(tài)，C正確；細(xì)胞骨架能維持細(xì)胞形態(tài)、保持細(xì)胞結(jié)構(gòu)的有序性，D正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】為研究生長(zhǎng)素（IAA）和乙烯對(duì)植物生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的影響，選用番茄幼苗做了以下實(shí)驗(yàn)：

實(shí)驗(yàn)l：將去掉尖端的番茄幼苗作如圖l所示實(shí)驗(yàn)處理，一段時(shí)間后觀察幼苗生長(zhǎng)情況。

實(shí)驗(yàn)2：將生長(zhǎng)兩周的番茄幼苗葉片分別進(jìn)行A、B兩種處理（A處理：用不同濃度的IAA溶液處理；

B處理：在不同濃度的IAA溶液中再分別加入適宜濃度的乙烯處理），3h后測(cè)定細(xì)胞膜的透性，結(jié)果如圖所示。

（1）在番茄幼苗中，生長(zhǎng)素可由_____ （一種氨基酸）經(jīng)過(guò)一系列反應(yīng)轉(zhuǎn)變而來(lái)；在幼嫩組織如莖尖或芽尖，生長(zhǎng)素的運(yùn)輸是_____ （填“極性”或“非極性”）運(yùn)輸。

（2）實(shí)驗(yàn)l中，幼苗將_____ （填“向光彎曲”、“直立”或“不”）生長(zhǎng)，對(duì)出現(xiàn)這一生長(zhǎng)現(xiàn)象的解釋是_____。

（3）實(shí)驗(yàn)2結(jié)果表明，在無(wú)外源物質(zhì)以及生長(zhǎng)素濃度_____時(shí)，IAA對(duì)細(xì)胞膜透性的影響不顯著。B組加乙烯處理后，隨IAA濃度的升高，番茄葉片細(xì)胞膜透性顯著增加，與A組高濃度處理變化趨勢(shì)具有平行關(guān)系，請(qǐng)對(duì)這一實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象提出合理假說(shuō)：當(dāng)IAA濃度增高到一定值后，_____。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】Science雜志報(bào)道了一種叫做E·gall.的腸道細(xì)菌，它能夠自發(fā)地轉(zhuǎn)移到腸道外，進(jìn)而引起相應(yīng)的疾病，其致病機(jī)理如圖1所示。請(qǐng)分析回答：

(1)E·gall.和人的種間關(guān)系最可能是________。

(2)根據(jù)圖1，E·gall.穿過(guò)腸道壁，突破了人體免疫的第________道防線，刺激________增殖分化為漿細(xì)胞并產(chǎn)生抗體，進(jìn)而引發(fā)的狼瘡性腎炎和抗磷脂綜合征稱(chēng)為________病。說(shuō)明該細(xì)菌表面與正常組織表面可能存在相似的________。

(3)通過(guò)注射針對(duì)E·gall.的________類(lèi)藥物抑制組織中該細(xì)菌的生長(zhǎng)，從而削弱其對(duì)免疫系統(tǒng)的不良影響。

(4)科學(xué)家分別提取未感染者體內(nèi)細(xì)菌DNA、E·gall.疑似感染者(1—5)體內(nèi)細(xì)菌DNA和E·gall.DNA，通過(guò)________技術(shù)對(duì)提取的DNA樣品擴(kuò)增后進(jìn)行凝膠電泳分離，得到三種不同條帶(如圖2)，據(jù)圖分析，________號(hào)個(gè)體為E·gall.感染者。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是某種動(dòng)物細(xì)胞生活周期中染色體數(shù)目變化圖，據(jù)圖判斷下列敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A. 等位基因分離、非等位基因自由組合發(fā)生在A～C段

B. CD段、GH段的染色體與核DNA的數(shù)目之比為1∶1

C. 圖中顯示兩種分裂方式，Ⅰ～M段可表示有絲分裂的一個(gè)細(xì)胞周期

D. “一母生九子，九子各不同”現(xiàn)象與AH、HI所代表的生理過(guò)程有關(guān)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在“制作并觀察植物細(xì)胞有絲分裂的臨時(shí)裝片”活動(dòng)中，觀察到不同分裂時(shí)期的細(xì)胞如圖所示：

下列敘述錯(cuò)誤的是

A. 裝片制作過(guò)程中需用清水漂洗已解離的根尖便于染色

B. 觀察過(guò)程中先用低倍鏡找到分生區(qū)細(xì)胞再換用高倍鏡

C. 圖甲細(xì)胞所處時(shí)期發(fā)生DNA復(fù)制及相關(guān)蛋白質(zhì)的合成

D. 圖丙細(xì)胞中的染色體數(shù)目比圖乙細(xì)胞中的增加了一倍

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】進(jìn)行有性生殖的動(dòng)物的三個(gè)生理過(guò)程如圖所示，則與①②③過(guò)程相關(guān)的分別是（ ）

A.受精作用、減數(shù)分裂、有絲分裂

B.有絲分裂、受精作用、減數(shù)分裂

C.有絲分裂、減數(shù)分裂、受精作用

D.減數(shù)分裂、受精作用、有絲分裂

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖表示某種小鼠的進(jìn)化過(guò)程，X、Y、Z表示物種形成的基本環(huán)節(jié)。有關(guān)說(shuō)法正確的是

A. 小鼠原種與小鼠新種可組成一個(gè)種群

B. Y使該種群基因頻率發(fā)生定向改變

C. X表示基因突變和染色體變異，為進(jìn)化提供原材料

D. Z表示地理隔離，能阻斷種群間基因的交流，導(dǎo)致新物種產(chǎn)生

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列在人體細(xì)胞中進(jìn)行的化學(xué)反應(yīng)，只能在細(xì)胞器中完成的是

A. 乳酸的生成 B. ATP的生成 C. 丙酮酸的生成 D. C02的生成

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】具有兩對(duì)相對(duì)性狀的純合子雜交，按自由組合定律遺傳，在F2中能夠穩(wěn)定遺傳的個(gè)體數(shù)占（ ）

A.l/16B.2/16C.3/16D.4/16

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