【題目】圖甲所示伊樂藻的生物量、光強(qiáng)度和伊樂藻產(chǎn)氧量三者間的關(guān)系；圖乙所示伊樂藻的生物量、pH和伊樂藻凈產(chǎn)氧量三者間的關(guān)系。上述實(shí)驗(yàn)中的水采自無污染自然水體，水溫適宜。下列分析正確的是(　　)

A. 伊樂藻光合作用的場所是葉綠體，碳反應(yīng)的產(chǎn)物在這里轉(zhuǎn)變成蔗糖

B. 圖甲中光強(qiáng)度為6×104lx時(shí)，適當(dāng)提高CO2濃度或溫度都可能提高產(chǎn)氧量

C. 圖乙中pH為10時(shí)，三組伊樂藻在自然條件下均不能正常生長

D. 圖乙中隨pH增大，碳反應(yīng)中三碳酸和RuBP的合成速率都明顯減慢

【答案】C

【解析】伊樂藻是一種沉水高等植物，能進(jìn)行光合作用，在類囊體的薄膜上發(fā)生光反應(yīng)，碳反應(yīng)的產(chǎn)物在葉綠體外轉(zhuǎn)變成蔗糖，A錯(cuò)誤；本身水溫適宜，如果提高溫度，酶的活性會(huì)降低，因此提高溫度可能會(huì)降低產(chǎn)氧量，B錯(cuò)誤；圖乙中pH為10時(shí)，三組伊樂藻在自然條件下產(chǎn)凈氧量都為0，說明光合作用產(chǎn)生氧氣量等于呼吸作用消耗氧氣量，凈光合作用為0，則三組伊樂藻均不能正常生，C正確；圖乙中隨pH增大，光合作用有關(guān)的酶活性先升高后降低甚至失活，碳反應(yīng)中三碳酸合成速率先減慢后加快最后減慢，RuBP的合成速率先加快后減慢，D錯(cuò)誤。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列分析判斷全都錯(cuò)誤的一組（ ）

①若切斷甲圖中的c點(diǎn)，則刺激b點(diǎn)后，a點(diǎn)會(huì)興奮，肌肉會(huì)收縮

②乙圖所示呼吸速率大于光合速率，此時(shí)一定為光照強(qiáng)度較弱為限制光合速率的因素

③丙圖在不同條件下酶促反應(yīng)的速率變化曲線，影響AB段酶反應(yīng)速率的限制因子是底物濃度

④丁圖若表示人體細(xì)胞中四種基本元素占細(xì)胞鮮重的百分比，其中b表示氧元素

A. ②③ B. ①②④ C. ①② D. ③④

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某人能看懂文字和聽懂別人談話，但自己不會(huì)說話，這表明他的大腦受到損傷，受傷的區(qū)域是（ ）
A.大腦皮層的言語區(qū)
B.大腦皮層的運(yùn)動(dòng)區(qū)
C.小腦
D.下丘腦

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】關(guān)于DNA生物合成的敘述，錯(cuò)誤的是（ ）

A. DNA的復(fù)制需要消耗能量

B. RNA分子可作為DNA合成的模板

C. 真核生物細(xì)胞中的DNA只能在細(xì)胞核中合成

D. 真核細(xì)胞染色體上DNA的復(fù)制發(fā)生在有絲分裂間期和減數(shù)第一次分裂前的間期

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為滲透作用實(shí)驗(yàn)裝置圖，玻璃槽內(nèi)是蒸餾水，半透膜允許單糖透過。倒置的長頸漏斗中先裝入蔗糖溶液，一定時(shí)間后再加人蔗糖酶。最可能的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是

A. 漏斗中液面開始時(shí)先上升，加酶后會(huì)先上升后下降

B. 在玻璃槽中會(huì)測到蔗糖和蔗糖酶

C. 漏斗中液面開始時(shí)先下降，加酶后一直上升

D. 在玻璃槽中會(huì)測到葡萄糖、果糖和蔗糖酶

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為某生物工程操作流程模式圖，下列說法正確的是

A. 若此圖表示基因工程的操作流程，若A為質(zhì)粒，則B表示重組DNA分子

B. 若此圖表示動(dòng)物細(xì)胞融合過程，則形成C（雜種細(xì)胞）的原理是細(xì)胞全能性

C. 若此圖為試管嬰兒的培育過程，則應(yīng)包括體外受精、細(xì)胞培養(yǎng)和胚胎移植等方面

D. 若此圖為試管牛生產(chǎn)的技術(shù)流程圖，則獲得A（精子）后可直接與B進(jìn)行體外受精

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】取某動(dòng)物的離體神經(jīng)纖維培養(yǎng)在與正常海水濃度相同的培養(yǎng)液中，給予適宜刺激后產(chǎn)生動(dòng)作電位，如圖甲、乙、丙分別為該離體神經(jīng)纖維動(dòng)作電位的產(chǎn)生、傳導(dǎo)、傳遞的示意圖。下列有關(guān)敘述正確的是(　　)

　

A. 圖甲中，若將離體神經(jīng)纖維放在高于正常海水Na＋濃度的溶液中，甲圖的a點(diǎn)將降低

B. 圖甲、乙，發(fā)生Na＋內(nèi)流的過程分別是a～b、②～③

C. 圖丙中，g接受f傳遞來的化學(xué)信號(hào)可能會(huì)產(chǎn)生圖甲所示的變化

D. 圖甲、乙、丙中，復(fù)極化過程中K＋外流需要消耗ATP

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列除哪項(xiàng)外都是細(xì)胞膜的功能（ ）
A.對細(xì)胞起支持和保護(hù)作用
B.控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞
C.進(jìn)行細(xì)胞間的信息交流
D.將細(xì)胞與外界環(huán)境分開

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖①②③④分別表示不同的變異類型，其中圖③中的基因2由基因1變異而來。有關(guān)說法錯(cuò)誤的是

A. 圖①表示交叉互換，發(fā)生在減數(shù)分裂的四分體時(shí)期

B. 圖②表示易位，屬于染色體結(jié)構(gòu)變異

C. 圖③中的變異屬于染色體結(jié)構(gòu)變異中的缺失

D. 圖④中的變異屬于染色體結(jié)構(gòu)變異

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