【題目】實(shí)驗(yàn)一:用不帶特殊病原體的小鼠進(jìn)行如下特異性免疫實(shí)驗(yàn),過程如圖1,結(jié)果如圖2。

1)實(shí)驗(yàn)中,對B組小鼠的處理是作為A租小鼠的______________處理。

2)從圖2可知,Ⅱ組與Ⅳ組相比,小鼠脾臟中的活細(xì)菌數(shù)量的增長趨勢相同,說明血清中的______________不能有效抑制脾臟內(nèi)的細(xì)菌繁殖。注射來自于A組小鼠的T細(xì)胞后,在4天內(nèi)Ⅰ組小鼠脾臟中的活細(xì)菌數(shù)量______________,說明該組T細(xì)胞(活化T細(xì)胞)______________細(xì)菌數(shù)量的增長,由此推測該細(xì)菌生活在______________。

3)實(shí)驗(yàn)中,Ⅰ~Ⅳ組小鼠感染的是______________,感染的時(shí)間是在注射T細(xì)胞或血清的前1天。

實(shí)驗(yàn)二:在體外觀察小鼠的T細(xì)胞和巨噬細(xì)胞(一種吞噬細(xì)胞)對細(xì)菌X的殺傷力,結(jié)果如圖3。

4)由圖3可知,能有效殺傷細(xì)菌X的是______________細(xì)胞,而不是活化T細(xì)胞。

5)有人假設(shè),活化T細(xì)胞釋放某種物質(zhì)活化了巨噬細(xì)胞。若用體外實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證該假設(shè),實(shí)驗(yàn)組應(yīng)選擇的實(shí)驗(yàn)材料包括_________。(填選項(xiàng)前的符號)。

a. 培養(yǎng)過活化T細(xì)胞的培養(yǎng)液 b. 培養(yǎng)過巨噬細(xì)胞的培養(yǎng)液

c. A組小鼠的巨噬細(xì)胞 d. B組小鼠的巨噬細(xì)胞

e. 培養(yǎng)過未活化T細(xì)胞培養(yǎng)液 f. 細(xì)菌X

6)該系列實(shí)驗(yàn)的目的是研究____________________________。

【答案】對照 抗體 無明顯變化 抑制 細(xì)胞內(nèi) 細(xì)菌X 活化巨噬 a、d、f 小鼠抗細(xì)菌X的免疫應(yīng)答

【解析】

據(jù)圖分析,圖1中未用細(xì)菌X處理小鼠的B組應(yīng)該為對照組,而A組為實(shí)驗(yàn)組;Ⅱ組小鼠接觸過細(xì)菌X,其血清中含有抗體,由圖2可以看出,與沒有接觸過細(xì)菌X的Ⅳ組小鼠體內(nèi)的細(xì)菌數(shù)量增長趨勢相同,說明抗體不能有效抑制脾臟內(nèi)的細(xì)菌繁殖;注射來自于用細(xì)菌X處理過的小鼠的T細(xì)胞后,I組小鼠脾臟中的活細(xì)菌數(shù)量沒有變化,說明該組T細(xì)胞(活化T細(xì)胞)能夠有效抑制細(xì)菌數(shù)量的增長。由圖3可以看出,活化巨噬對細(xì)菌X的殺傷力最強(qiáng)。

1)分析題圖1可知,A組小鼠注射細(xì)菌X,B組小鼠注射生理鹽水,B組起對照作用。

2)根據(jù)以上分析已知,Ⅱ組與Ⅳ組小鼠脾臟中的活細(xì)菌數(shù)量的增長趨勢相同,說明血清中的抗體不能有效抑制脾臟內(nèi)的細(xì)菌繁殖;而注射來自于A組小鼠的T細(xì)胞后,在4天內(nèi)Ⅰ組小鼠脾臟中的活細(xì)菌數(shù)量無明顯變化,說明該組T細(xì)胞(活化T細(xì)胞)抑制了細(xì)菌數(shù)量的增長,由此推測該細(xì)菌生活在細(xì)胞內(nèi)。

3)該實(shí)驗(yàn)的自變量為是否注射細(xì)菌X,因此實(shí)驗(yàn)中,Ⅰ-Ⅳ組小鼠感染的是細(xì)菌X。

4)分析題圖3 曲線可知,活化的巨噬細(xì)胞對X細(xì)菌的殺傷力遠(yuǎn)大于活化的T細(xì)胞。

5)若用體外實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證活化T細(xì)胞釋放某種物質(zhì)活化了巨噬細(xì)胞,實(shí)驗(yàn)組選擇的實(shí)驗(yàn)材料應(yīng)包括培養(yǎng)過活化T細(xì)胞的培養(yǎng)液,這樣才能含有活化T細(xì)胞釋放的某種物質(zhì);還應(yīng)有該物質(zhì)活化的對象-巨噬細(xì)胞,該細(xì)胞之前應(yīng)未被活化,故應(yīng)選B組小鼠的巨噬細(xì)胞;該巨噬細(xì)胞是否被活化,需通過接種細(xì)菌X來檢測,可見實(shí)驗(yàn)中應(yīng)該選擇的材料是a、df。

6)該系列實(shí)驗(yàn)的目的是研究小鼠抗細(xì)菌X的免疫應(yīng)答。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖為某生態(tài)系統(tǒng)碳循環(huán)的過程。下列有關(guān)敘述錯誤的是

A.d代表大氣中的二氧化碳,c代表分解者, e可表示化石燃料的燃燒

B.通過a的吸收,a、b的呼吸作用、c的分解作用及e的燃燒,實(shí)現(xiàn)碳循環(huán)

C.在正常演替過程中,生產(chǎn)者固定CO2量大于整個生物群落排放CO2

D.d的含義改為熱能,可表示為該生態(tài)系統(tǒng)的能量流動示意圖

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖表示三個通過突觸連接的神經(jīng)元,F(xiàn)于箭頭處施加一強(qiáng)刺激,則能測到膜內(nèi)外電位變化的位置是( )

A. a和b處B. a、b和c處

C. b、c、d和e處D. a、b、c、d和e處

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】選取某種植物生長狀況相同的四組枝條進(jìn)行如圖處理,其中甲、乙、丙切去頂芽,丁保留頂芽。將切下的乙頂芽放回原位置,將切下的丙頂芽放置在瓊脂塊上一段時(shí)間后將瓊脂塊置于原頂芽位置。四組枝條均給予相同的單側(cè)光照。下列敘述正確的是

A. 最先發(fā)育為側(cè)枝的是側(cè)芽14

B. 乙組枝條在單側(cè)光下表現(xiàn)為直立生長

C. 丙組枝條在單側(cè)光下背光側(cè)生長素多于向光側(cè)

D. 若此實(shí)驗(yàn)在黑暗中進(jìn)行,實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象不變的是甲和丙

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】 洋蔥是中學(xué)生物實(shí)驗(yàn)常用材料之一,如圖是與洋蔥有關(guān)實(shí)驗(yàn)的部分步驟,請據(jù)圖回答:

1①表示提取洋蔥葉肉細(xì)胞中色素的研磨步驟,研缽中除了加無水乙醇外,還需加入的化學(xué)藥品有_________________;如果色素提取的過程中的操作是規(guī)范的,②表示符合要求的濾紙條,但該濾紙條層析一段時(shí)間后,濾紙條下面兩條色素帶的顏色很淺,原因可能是________________________________。

2④表示在低倍物鏡下觀察洋蔥根尖細(xì)胞時(shí)的一個視野,若要在高倍物鏡下清楚的觀察右上方細(xì)胞染色體的形態(tài)和數(shù)目,應(yīng)將裝片向_____方移動,觀察清楚后該細(xì)胞不能進(jìn)入下一分裂時(shí)期的原因是________________________________。

3請描述C步驟的操作過程__________________________________;假設(shè)圖⑤是在顯微鏡下看到的一個處于質(zhì)壁分離狀態(tài)的細(xì)胞,分析發(fā)生此現(xiàn)象的外因是_________________,在圖中⑥處充滿著__________,某學(xué)生在進(jìn)行F步驟觀察時(shí),發(fā)現(xiàn)質(zhì)壁分離不能復(fù)原,最可能的原因是__________________________

取某動物的一些細(xì)胞進(jìn)行培養(yǎng)(進(jìn)行有絲分裂)。在培養(yǎng)過程中,利用3H標(biāo)記的胸腺嘧啶脫氧核苷酸標(biāo)記某一細(xì)胞,在不同間隔時(shí)間下進(jìn)行放射顯影,得到下圖所示結(jié)果:

4利用3H標(biāo)記的胸腺嘧啶脫氧核苷酸標(biāo)記某一細(xì)胞,其被標(biāo)記物是________。該細(xì)胞的細(xì)胞周期(T)為_______h。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】血栓主要由不溶性的纖維蛋白等物質(zhì)組成。納豆激酶(NK)是一種在納豆發(fā)酵過程中由納豆菌產(chǎn)生的蛋白酶,它不但能直接作用于纖維蛋白(A過程),還能間接激活體內(nèi)纖溶酶原(B 過程)。如圖是有關(guān)納豆激酶溶栓機(jī)理簡圖,請據(jù)圖回答問題:

1人們所需的納豆激酶必需通過分離提純才能獲得,下面是分離提純的步驟,其基本順序是_______________

①層析提純 ②過濾 ③沉淀 ④破碎細(xì)胞 ⑤酶制劑 ⑥冷凍干燥

使酶蛋白沉淀通常采用改變pH或加入_____________。

2研究NK直接水解作用:給定纖維蛋白平板,將____________滴加其上,若出現(xiàn)相應(yīng)的溶解圈,則可說明___________________________________________。

3NK 的間接作用是通過_____________________________________激活體內(nèi)纖溶酶原,增加纖溶酶的量和作用,溶解血栓。

4請根據(jù)下列給出的實(shí)驗(yàn)材料,比較NK 與內(nèi)源性纖溶酶溶栓效果,并在表格空白位置上,補(bǔ)全相應(yīng)內(nèi)容。

供選實(shí)驗(yàn)材料:NK溶液、內(nèi)源性纖溶酶溶液、纖維蛋白塊、蛋清溶液,緩沖液、雙縮脲試劑、量筒、試管和秒表。

實(shí)驗(yàn)步驟:(“+”表示添加,“-”表示未添加)

加入物質(zhì)的成分

試管1

試管2

1

A

+

+

2

緩沖液

+

+

3

納豆激酶(NK)溶液

+

-

4

B

-

+

①表格中A處添加的物質(zhì)是_____________B處添加的物質(zhì)是____________。

②實(shí)驗(yàn)結(jié)果的鑒定所用的觀察方法是 _________________________________。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】中心法則揭示了生物遺傳信息的傳遞和表達(dá)的過程。據(jù)圖分析下列說法不正確的是( 。

A. b過程所需原料為核糖核苷酸,d過程所需原料為脫氧核苷酸

B. e過程是RNA復(fù)制,只發(fā)生在某些病毒增殖過程中

C. 科學(xué)家在致癌的RNA病毒中發(fā)現(xiàn)了逆轉(zhuǎn)錄酶,可催化圖中的d過程

D. a、b、c所表示過程依次是DNA復(fù)制、轉(zhuǎn)錄、翻譯,只能發(fā)生在真核細(xì)胞中

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖 A、BC、D 分別表示某哺乳動物細(xì)胞(2n)進(jìn)行減數(shù)分裂的不同時(shí)期,其中 a 表示細(xì)胞數(shù)目。 試判斷 c 所代表的結(jié)構(gòu)物質(zhì)、基因重組可能發(fā)生的時(shí)期( )

A. 染色體 B→C 的過程中

B. 染色體 C→D 的過程中

C. DNA A→B 的過程中

D. DNA C→D 的過程中

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖為綠色植物部分物質(zhì)和能量轉(zhuǎn)換過程的示意圖,下列敘述正確的是

A. 過程①發(fā)生在葉綠體中,過程③發(fā)生在線粒體中

B. 過程①產(chǎn)生NADH,過程③消耗NADPH

C. 若葉肉細(xì)胞中過程②速率大于過程③,則植物干重增加

D. 過程③中ATP的合成與放能反應(yīng)相聯(lián)系,過程④與吸能反應(yīng)相聯(lián)系

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