(14分)根據(jù)下面甲、乙、丙三個(gè)圖解回答有關(guān)問(wèn)題:
(1)為研究甲細(xì)胞內(nèi)各種細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)和功能,需將細(xì)胞器分離,分離各種細(xì)胞器常用的方法是 。
(2)結(jié)合課本實(shí)驗(yàn),請(qǐng)寫出鑒定甲細(xì)胞是否為活細(xì)胞的實(shí)驗(yàn)方法。 。
(3)圖甲中不符合孟德爾遺傳規(guī)律的遺傳物質(zhì)存在于 (填序號(hào))中。
(4)若圖乙是漿細(xì)胞,則它最終來(lái)自于骨髓內(nèi)的_ ___,它的主要功能是合成 。若這是T細(xì)胞,則它的成熟場(chǎng)所是 。
(5)若圖乙是腎小管壁細(xì)胞,則其所處的內(nèi)環(huán)境是 。
(6)若圖乙細(xì)胞能分泌抗體,則該類物質(zhì)從開始合成到分泌出細(xì)胞,經(jīng)過(guò)的細(xì)胞器順序是 (填標(biāo)號(hào))。
(7)結(jié)構(gòu)⑦中發(fā)生的反應(yīng)是 ,所生成水分子中的H來(lái)自 。
(8)圖丙所示生物與細(xì)菌在結(jié)構(gòu)上的主要區(qū)別是 。
(9)動(dòng)植物不同組織細(xì)胞都是由受精卵分裂分化得到的,導(dǎo)致其生理功能不同的根本原因是 。
(10)若乙細(xì)胞進(jìn)行有氧呼吸,總反應(yīng)式是 。
解析(1)分離各種細(xì)胞器常用的是差速離心法。
(2)甲細(xì)胞是成熟的植物細(xì)胞,所以可以通過(guò)觀察甲細(xì)胞是否能進(jìn)行質(zhì)壁分離來(lái)鑒定甲細(xì)胞是否為活細(xì)胞。
(3)孟德爾遺傳規(guī)律只適用于進(jìn)行有性生殖的真核生物的細(xì)胞核基因遺傳,所以圖甲中不符合孟德爾遺傳規(guī)律的遺傳物質(zhì)存在于細(xì)胞質(zhì)中的線粒體和葉綠體中。
(4)漿細(xì)胞是由B細(xì)胞分化而來(lái)的,而B細(xì)胞來(lái)自骨髓中的造血干細(xì)胞。漿細(xì)胞的主要功能是合成抗體。T細(xì)胞成熟場(chǎng)所是胸腺。
(5)腎小管壁細(xì)胞是組織細(xì)胞,生活在組織液中。
(6)抗體屬于分泌蛋白,分泌蛋白合成過(guò)程為:核糖體上合成,再由內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體進(jìn)行加工。
(7)結(jié)構(gòu)⑦是核糖體,是蛋白質(zhì)合成的場(chǎng)所,蛋白質(zhì)合成時(shí)發(fā)生的是脫水縮合反應(yīng),所生成水分子中的H來(lái)自氨基和羧基。
(8)圖丙是病毒,無(wú)細(xì)胞結(jié)構(gòu)。
(9)動(dòng)植物不同組織細(xì)胞是細(xì)胞分化形成的,其根本原因是基因的選擇性表達(dá)。
(10)有氧呼吸總反應(yīng)式是。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
根據(jù)下面甲、乙、丙三個(gè)圖解回答有關(guān)問(wèn)題:
(1)請(qǐng)寫出兩種鑒定甲細(xì)胞是否為活細(xì)胞的實(shí)驗(yàn)方法:
①___________________________②_________________________________
(2)已知乙細(xì)胞的分泌物是蛋白質(zhì)類物質(zhì)。蛋白質(zhì)類分泌物除可能是酶外,還可能是
__________________________________(至少寫出兩種可能的分泌物名稱)。若該分泌物是H2O2酶,欲比較該酶與無(wú)機(jī)催化劑的催化效率,則除需要H2O2酶及必需的實(shí)驗(yàn)器具外,還需要哪些實(shí)驗(yàn)藥品?___________________________________。
(3)圖丙所示生物常使人及其他生物產(chǎn)生疾病,該類生物與細(xì)菌在結(jié)構(gòu)上的主要區(qū)別是:_____________。
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科目:高中生物 來(lái)源:2010年浙江省溫州中學(xué)高二上學(xué)期期中考試生物卷 題型:綜合題
根據(jù)下面甲、乙、丙三個(gè)圖解回答有關(guān)問(wèn)題:
(1)請(qǐng)寫出鑒定甲細(xì)胞是否為活細(xì)胞的實(shí)驗(yàn)方法______________________________;與甲細(xì)胞吸收鉀離子有關(guān)的細(xì)胞器有 (填標(biāo)號(hào))
(2)若乙圖是乳腺細(xì)胞,有人利用這種細(xì)胞進(jìn)行了以下的實(shí)驗(yàn):用3H標(biāo)記一定量的氨基酸,來(lái)培養(yǎng)這種細(xì)胞,測(cè)得內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、核糖體、高爾基體上放射性強(qiáng)度的變化曲線如圖丙所示。 則丙圖中的a、b、c曲線所指代的細(xì)胞器依次分別是圖乙中(填標(biāo)號(hào)) , ,
(3)構(gòu)成細(xì)胞邊界的是[ ] ,它的基本支架是 ,它的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是 。
(4)乙圖中細(xì)胞呼吸能產(chǎn)生CO2的場(chǎng)所是 (填標(biāo)號(hào))
(5)乙圖中合成磷脂的場(chǎng)所是[ ]
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科目:高中生物 來(lái)源:河南省實(shí)驗(yàn)中學(xué)2010—2011學(xué)年上學(xué)期第一次月考高三生物試卷 題型:綜合題
(7分)根據(jù)下面甲、乙、丙三個(gè)圖解回答有關(guān)問(wèn)題:
甲 乙 丙
(1)請(qǐng)列舉上圖甲乙丙三結(jié)構(gòu)中都含有的兩種物質(zhì) 。
(2)利用甲細(xì)胞來(lái)鑒定還原性糖有什么不妥之處?
(3)請(qǐng)寫出兩種鑒定甲細(xì)胞是否為活細(xì)胞的實(shí)驗(yàn)方法:
①____________________________________________________________________
②_____________________________________________________________________
(4)已知乙細(xì)胞的分泌物是蛋白質(zhì)類物質(zhì)。蛋白質(zhì)類分泌物除可能是酶外,還可能是__________________________________________( w.w.^w.k.&s.5*u.c.#om.高.考.資.源.網(wǎng)至少寫出兩種可能的分泌物名稱)。若該分泌物是H2O2酶,欲比較該酶與無(wú)機(jī)催化劑的催化效率,則除需要H2O2酶及必需的實(shí)驗(yàn)器具外,還需要哪些實(shí)驗(yàn)藥品?___________________________________。
(5)圖丙所示生物常使人及其他生物產(chǎn)生疾病,該類生物與細(xì)菌在結(jié)構(gòu)上的主要區(qū)別是:_______________________________。
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科目:高中生物 來(lái)源:浙江省五校2009—2010學(xué)年度高三第一次聯(lián)考(生物)試題 題型:綜合題
根據(jù)下面甲、乙、丙三個(gè)圖解回答有關(guān)問(wèn)題:
(1)請(qǐng)寫出兩種鑒定甲細(xì)胞是否為活細(xì)胞的實(shí)驗(yàn)方法:
①___________________________②_________________________________
(2)已知乙細(xì)胞的分泌物是蛋白質(zhì)類物質(zhì)。蛋白質(zhì)類分泌物除可能是酶外,還可能是
__________________________________(至少寫出兩種可能的分泌物名稱)。若該分泌物是H2O2酶,欲比較該酶與無(wú)機(jī)催化劑的催化效率,則除需要H2O2酶及必需的實(shí)驗(yàn)器具外,還需要哪些實(shí)驗(yàn)藥品?___________________________________。
(3)圖丙所示生物常使人及其他生物產(chǎn)生疾病,該類生物與細(xì)菌在結(jié)構(gòu)上的主要區(qū)別是:_____________。
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科目:高中生物 來(lái)源:安徽省2010年高三教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)試卷(三)理綜生物卷 題型:綜合題
(10分)根據(jù)下面甲、乙、丙三個(gè)圖解回答有關(guān)問(wèn)題:
(1)請(qǐng)寫出兩種鑒定甲細(xì)胞是否為活細(xì)胞的實(shí)驗(yàn)方法:
①_______________②_______________
(2)已知乙細(xì)胞的分泌物是蛋白質(zhì)類物質(zhì)。蛋白質(zhì)類分泌物除可能是酶外,還可能是_______________(至少寫出兩種可能的分泌物名稱)。若該分泌物是H2O2酶,欲比較該酶與無(wú)機(jī)催化劑的催化效率,則除需要H2O2酶及必需的實(shí)驗(yàn)器具外,還需要哪些實(shí)驗(yàn)藥品?_______________。
(3)圖丙所示生物常使人及其他生物產(chǎn)生疾病,該類生物與細(xì)菌在結(jié)構(gòu)上的主要區(qū)別是:_______________。
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