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科目:高中生物 來(lái)源:河北省張家口市某中學(xué)2013-2014學(xué)年高二上學(xué)期月考生物 題型:013
如圖是麻風(fēng)樹(shù)林中兩個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量流動(dòng)圖解,已知麻風(fēng)樹(shù)的總能量為a,其中字母代表了能量,則下列敘述不正確的是
A.從麻風(fēng)樹(shù)注入下一營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量傳遞效率為/a
B.c是第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)用于生長(zhǎng)發(fā)育和生殖的能量
C.d是指呼吸作用消耗的能量
D.該圖中不包括非生命的物質(zhì)和能量
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科目:高中生物 來(lái)源:山東省新人教版高三生物單元測(cè)試:19 生態(tài)系統(tǒng)及其穩(wěn)定性 題型:013
如圖是麻風(fēng)樹(shù)林中兩個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量流動(dòng)圖解,已知麻風(fēng)樹(shù)的總能量為a,其中字母代表了能量,則下列敘述不正確的是
A.從麻風(fēng)樹(shù)注入下一營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量傳遞效率為/a
B.c是第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)用于生長(zhǎng)發(fā)育和生殖的能量
C.d是指呼吸作用消耗的能量
D.該圖中不包括非生命的物質(zhì)和能量
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
如圖是麻風(fēng)樹(shù)林中兩個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量流動(dòng)圖解,已知麻風(fēng)樹(shù)的總能量為a,其中字母代表了能量,則下列敘述不正確的是( )
A.從麻風(fēng)樹(shù)注入下一營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量傳遞效率為a'/a
B.c是第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)用于生長(zhǎng)發(fā)育和生殖的能量
C.d是指呼吸作用消耗的能量
D.該圖中不包括非生命的物質(zhì)和能量
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科目:高中生物 來(lái)源:2014屆重慶市高二第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖是麻風(fēng)樹(shù)林中兩個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量流動(dòng)圖解,已知麻風(fēng)樹(shù)的總能量為a,其中字母代表了能量,則下列敘述不正確的是( )
A.從麻風(fēng)樹(shù)流入下一營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量傳遞效率為a′/a
B. c是第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)用于生長(zhǎng)發(fā)育和生殖的能量
C. d是指呼吸作用消耗的能量
D.該圖中不包括非生物的物質(zhì)和能量
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科目:高中生物 來(lái)源:2012-2013學(xué)年重慶市萬(wàn)州二中高二第一次月考生物試卷(帶解析) 題型:單選題
如圖是麻風(fēng)樹(shù)林中兩個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量流動(dòng)圖解,已知麻風(fēng)樹(shù)的總能量為a,其中字母代表了能量,則下列敘述不正確的是( )
A.從麻風(fēng)樹(shù)流入下一營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量傳遞效率為a′/a |
B. c是第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)用于生長(zhǎng)發(fā)育和生殖的能量 |
C. d是指呼吸作用消耗的能量 |
D.該圖中不包括非生物的物質(zhì)和能量 |
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