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某學校研究小組利用葉面積相等的A、B兩種植物的葉片分別進行了以下兩組實驗(假設兩組實驗在相同且適宜的溫度下進行,且忽略光照對呼吸作用的影響):

實驗一  將A、B兩種植物的葉片分別放置在相同的密閉小室中,給予充足的光照,利用紅外測量儀每隔5min測定小室中的CO2濃度,結果如圖1所示。

實驗二  給予不同強度的光照,測定A、B兩種植物葉片的CO2吸收量和CO2釋放量,結果如圖2所示。

請據圖分析回答:

(1)在低濃度二氧化碳時,固定CO2能力較強的植物是      。0~25min期間,影響B(tài)植物光合作用強度的主要因素是          。

(2)當實驗一從開始經過10min,A植物通過光合作用制造的有機物總量比B植物    ,原因是                                                。

(3)若A植物在第5min時,光照突然降低,C5含量在短時間內將         

(4)25~40min期間兩個密閉小室內CO2含量相對穩(wěn)定的原因是                    。

(5)實驗二中,若給予的光照強度為x klx(a<x<b),每日光照12小時,一晝夜中A植物的干重將          ,B植物的干重將            。

 

【答案】

(1)B (1分) CO2濃度(1分)

(2)少 (2分) A植物的呼吸作用強度小于B植物的呼吸作用強度(2分)

(3)下降(2分)

(4)植物呼吸作用釋放的CO2量與其光合作用消耗CO2的量相等(2分)

(5)增加(2分)  減少(2分)

【解析】

試題分析: (1)在低CO2濃度的情況下哪種植物的光合作用強度大,哪種植物固定CO2的能力就強,光合作用強度可通過CO2的消耗量來衡量。

(2)經過10 min,a、b植物所處環(huán)境減少的CO2是相等的,也就是凈光合作用強度是相等的,問題中“制造的有機物的總量”是實際光合作用強度,實際光合作用強度=凈光合作用強度+細胞呼吸強度,由圖2可知a、b植物的細胞呼吸強度。

(3)光照降低→ATP、NADPH合成量少→CO2的還原反應減慢,生成的C5減少,短時間內CO2的固定正常進行→C5減少。

(4)25~40min期間兩個密閉小室內CO2含量相對穩(wěn)定是由于植物呼吸作用強度等于其光合作用強度。

(5)一晝夜植物干重的變化要看一晝夜間有機物的積累情況,也就是一晝夜間光合作用產生的有機物總量減去細胞呼吸消耗的有機物總量或者說是有光照時積累有機物減去無光照時細胞呼吸消耗的有機物,光照時積累的有機物=凈光合作用強度×12,無光照時消耗的有機物=呼吸強度×12;圖2中曲線上的點(除與縱坐標交點外)表示凈光合作用強度。

考點:光合作用和呼吸作用

點評:本題考查光合作用和呼吸作用的相關應用,屬于對理解、應用層次的考查,有一定的難度。

 

練習冊系列答案
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科目:高中生物 來源:2010-2011學江蘇省揚州中學高二學業(yè)水平測試考前練習生物試卷 題型:綜合題

某學校研究小組利用葉面積相等的A、B兩種植物的葉片分別進行了以下兩組實驗(假設兩組實驗在相同且適宜的溫度下進行,且忽略光照對呼吸作用的影響):
實驗一 將A、B兩種植物的葉片分別放置在相同的密閉小室中,給予充足的光照,利用紅外測量儀每隔5min測定小室中的CO2濃度,結果如圖1所示。
實驗二 給予不同強度的光照,測定A、B兩種植物葉片的CO2吸收量和CO2釋放量,結果如圖2所示。
(1)據圖1,在低濃度二氧化碳時,固定CO2能力較強的植物是      。0~25min期間,影響B(tài)植物光合作用強度的主要因素是                    。
(2)據圖1和圖2可判斷,實驗一從開始經過10min,A植物通過光合作用制造的有機物總量比B植物少,試說明其判斷依據                                        
(3)若A植物在第5min時,光照突然降低,C5含量在短時間內將       。
(4)實驗二中,若給予的光照強度為x klx(a<x<b),每日光照12小時,一晝夜中A植物的干重將          ,B植物的干重將            。

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科目:高中生物 來源:福建省廈門外國語學校2011屆高三上學期第一次月考 生物 題型:綜合題

某學校研究小組利用葉面積相等的A、B兩種植物的葉片分別進行了以下兩組實驗(假設兩組實驗在相同且適宜的溫度下進行,忽略光照對呼吸作用的影響):

實驗一 將A、B兩種植物的葉片分別放置在相同的密閉小室中,給予充足的光照,利用紅外測量儀每隔5min測定小室中的CO2濃度,結果如圖1所示。
實驗二 給予不同強度的光照,測定A、B兩種植物葉片的CO2吸收量和CO2釋放量,結果如圖2所示。
請據圖分析回答:
(1)在低濃度二氧化碳時,固定CO2能力較強的植物是             。0~25min期間,影響B(tài)植物光合作用強度的主要因素是             。
(2)實驗一前10min,A植物通過光合作用制造的有機物總量比B植物    ,原因是                  。
(3)若A植物在第5min時,光照突然降低,C5含量在短時間內將                  。
(4)25~40min期間兩個密閉小室內CO2含量相對穩(wěn)定的原因是                    
(5)實驗二中,若給予的光照強度為x klx(a<x<b),每日光照12小時,一晝夜中A植物的干重將          ,B植物的干重將            。

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科目:高中生物 來源:2013-2014學年陜西西安第一中學高三第二次模擬考試生物卷(解析版) 題型:綜合題

12分)某學校研究小組利用葉面積相等的A、B兩種植物的葉片分別進行了以下兩組實驗(假設兩組實驗在相同且適宜的溫度下進行,且忽略光照對呼吸作用的影響):

實驗一 將AB兩種植物的葉片分別放置在相同的密閉小室中,給予充足的光照,利用紅外測量儀每隔5min測定小室中的CO2濃度,結果如圖1所示。

實驗二 給予不同強度的光照,測定A、B兩種植物葉片的CO2吸收量和CO2釋放量,結果如圖2所示。

請據圖分析回答:

⑴在低濃度二氧化碳時,固定CO2能力較弱的植物是?????? 。010min期間,影響A植物光合作用強度的主要因素是?????????? 。

⑵若A植物在第5min時,光照強度突然降低,C3含量在短時間內將????????? 。

2540min期間兩個密閉小室內CO2含量相對穩(wěn)定的原因是?????????????????? 。

⑷實驗二中,若給予的光照強度為x klxaxb),每日光照12小時,一晝夜中A植物的干重將????? ,B植物的干重將???????????

 

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科目:高中生物 來源:2014屆黑龍江綏化九中高三上期第二次月考生物卷(解析版) 題型:綜合題

(10分)回答下列問題:

I.某學校研究小組利用葉面積相等的A、B兩種植物的葉片分別進行了以下兩組實驗(假設兩組實驗在相同且適宜的溫度下進行,且忽略光照對呼吸作用的影響):

實驗一  將A、B兩種植物的葉片分別放置在相同的密閉小室中,給予充足的光照,利用紅外測量儀每隔5min測定小室中的CO2濃度,結果如圖1所示。

實驗二 給予不同強度的光照,測定A、B兩種植物葉片的CO2吸收量和CO2釋放量,結果如圖2所示。

(1)據圖1,在低濃度二氧化碳時,固定CO2能力較強的植物是            。0~25min期間,影響B(tài)植物光合作用強度的主要因素是               。25~40min期間,B植物光合作用強度             (大于/等于/小于)呼吸作用的強度。

(2)據圖1和圖2可判斷,實驗一從開始經過10min,A植物通過光合作用制造的有機物總量比B植物____________(多/少)。

(3)實驗二中,若給予的光照強度為x klx(a<x<b),每日光照12小時,一晝夜中A植物的干重將        ,B植物的干重將         (增加/減少/不變) 。

II.如下圖表示某種植物的非綠色器官在不同氧濃度下CO2釋放量和O2吸收量的變化,請據圖回答:

(1)在外界氧濃度為10%以下時,該器官的細胞呼吸方式是____________________________________。

(2)無氧呼吸強度與氧濃度之間的關系是__________________________________________________

(3) 圖中陰影部分的面積代表___________________________________________________________。

(4) 當外界氧濃度為4%~5%時,該器官CO2的釋放量相對值為0.6,而O2的吸收量相對值為0.4。此時,無氧呼吸消耗葡萄糖的相對值約相當于有氧呼吸的__________倍。

 

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科目:高中生物 來源:2011-2012學年山東省濰坊市三縣市高三上學期期中聯合考試生物試卷 題型:綜合題

某學校研究小組利用葉面積相等的A、B兩種植物的葉片分別進行了以下兩組實驗(假設兩組實驗在相同并適宜的溫度下進行,且忽略光照對呼吸作用的影響):

實驗一  將A、B兩種植物的葉片分別放置在相同的密閉小室中,給予充足的光照,利用紅外測量儀每隔5min測定小室中的CO2濃度,結果如圖1所示。

實驗二  給予不同強度的光照,測定A、B兩種植物葉片的CO2吸收量和CO2釋放量,結果如圖2所示。[來源:Z,xx,k.Com]

請據圖分析回答:

(1)0~25min期間,影響B(tài)植物光合作用強度的主要因素是                  。在低濃度二氧化碳時,固定CO2能力較強的植物是             。

(2)當實驗一從開始經過10min,A植物通過光合作用制造的有機物總量比B植物           ,原因是                                                     

(3)若A植物在第5min時,光照突然降低,C3含量在短時間內將          。實驗二中,若給予的光照強度為x klx(a<x<b),每日光照12小時,一晝夜中B植物的干重將           。

(4)為驗證A植物光合作用所需的條件,現提供如下材料和用品:離體葉綠體、0.5mol/L蔗糖溶液、濃度為1%DCPIP溶液、蒸餾水、量筒、錫箔紙、試管若干、離心機。請依據“希爾反應”涉及的實驗原理,完成下面的實驗設計并回答下列問題:

希爾反應:將葉綠體分離后置于試管中,假若在試管中加入適當的“氫受體”,如二氯酚吲哚酚(簡稱DCPIP),那么照光后便會使水分解并放出氧氣,這個反應被稱為“希爾反應”。反應的過程如下(注:DCPIP是一種氫受體,在氧化態(tài)時是藍色,在還原態(tài)時是無色)。

 


 

  方法步驟:

      第一步:離體葉綠體溶解于0.5mol/L蔗糖溶液制備成葉綠體懸浮液:

      第二步:(填表)

組別

加 入 試 劑

處理方法

試管1

1% DCPIP 0.5ml 和 葉綠體懸浮液5ml

光照[來源:Zxxk.Com]

試管2

 

黑暗

試管3

1% DCPIP 0.5ml 和0.5mol/L蔗糖溶液5ml

 

      第三步:一段時間后,各試管用離心機離心5分鐘。

    可能的實驗結果及相應的結論:

①觀察結果:離心后試管1、2、3內上層清液的顏色依次是:                 

②實驗結論:光合作用的條件是                        。

③實驗分析與思考:配置葉綠體懸浮液時加入0.5mol/L蔗糖溶液的目的是        

                                                                          

 

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