【題目】圖中A所示細(xì)胞通訊方式為人體內(nèi)常見(jiàn)的一種信號(hào)分子及其信號(hào)傳導(dǎo)方式，圖B表示這種信號(hào)分子對(duì)靶細(xì)胞作用的方式。據(jù)圖分析正確的是

A．圖中的信號(hào)分子①是神經(jīng)遞質(zhì)，它通過(guò)③血液的運(yùn)輸，與②受體結(jié)合，作用于靶細(xì)胞

B．若①是胰島素，則靶細(xì)胞有可能是肝細(xì)胞，激酶激活細(xì)胞的功能是肝糖原分解

C．若靶細(xì)胞是垂體細(xì)胞，則①可能是促甲狀腺激素釋放激素

D．若靶細(xì)胞是甲狀腺細(xì)胞，則①是甲狀腺激素

【答案】C

【解析】神經(jīng)遞質(zhì)直接釋放在組織液中，不通過(guò)血液運(yùn)輸，A錯(cuò)誤；胰島素具有降血糖的作用，所以激酶激活的功能是抑制肝糖原的分解，B錯(cuò)誤；下丘腦分泌的促甲狀腺激素釋放激素可作用于垂體，促進(jìn)垂體分泌促甲狀腺激素，C正確；若靶細(xì)胞是甲狀腺細(xì)胞，則①是促甲狀腺激素，D錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)細(xì)胞生命歷程的敘述，錯(cuò)誤的是

A. 細(xì)胞分裂能力隨分化程度的提高而增強(qiáng)

B. 癌變細(xì)胞的形態(tài)結(jié)構(gòu)會(huì)發(fā)生顯著變化

C. 細(xì)胞凋亡有助于機(jī)體維持自身的相對(duì)穩(wěn)定

D. 衰老的細(xì)胞，細(xì)胞新陳代謝的速率減慢

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是甲狀腺激素分泌的調(diào)節(jié)示意圖,其中M、N、P為人體結(jié)構(gòu),a、b、c為激素。下列敘述正確的是

A．寒冷刺激時(shí),a分泌增多,b分泌減少

B．c作用的靶器官只有M、N

C．c的分泌不足會(huì)影響神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)育和功能

D．過(guò)程①起抑制作用時(shí),過(guò)程②起促進(jìn)作用

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】經(jīng)測(cè)定某化合物含C、H、O、N、S，下列哪項(xiàng)最不可能是它的功能

A. 攜帶氨基酸進(jìn)入核糖體

B. 與抗原物質(zhì)發(fā)生特異性結(jié)合

C. 細(xì)胞膜上運(yùn)載葡萄糖的載體

D. 催化細(xì)胞內(nèi)化學(xué)反應(yīng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于病毒的敘述，正確的是

A. 病毒屬于生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次

B. 除病毒等少數(shù)生物以外，細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位

C. 病毒的遺傳物質(zhì)都是RNA

D. 病毒可在內(nèi)環(huán)境中完成增殖

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于植物激素及植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑的應(yīng)用，敘述正確的是(　　)

A. 低濃度的2,4－D一定可以除去小麥田間的雙子葉雜草

B. 用一定濃度的赤霉素處理生長(zhǎng)期的蘆葦，可增加蘆葦?shù)睦w維長(zhǎng)度以提升蘆葦品質(zhì)

C. 水果、蔬菜上殘留的植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑一定不會(huì)損害人體健康

D. 若兒童食用乙烯利催熟的水果則會(huì)導(dǎo)致性早熟

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】猴、噬菌體、煙草花葉病毒中參與構(gòu)成核酸的堿基種類數(shù)，依次分別是 ( )

A. 4、4、5 B. 5、4、4 C. 4、5、4 D. 5、4、5

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】二倍體結(jié)球甘藍(lán)的紫色葉對(duì)綠色葉為顯性，控制該相對(duì)性狀的兩對(duì)等位基因（A、a和B、b）分別位于3號(hào)和8號(hào)染色體上。下表是純合甘藍(lán)雜交試驗(yàn)的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)：

親本組合

F1株數(shù)

F2株數(shù)

紫色葉

綠色葉

紫色葉

綠色葉

①紫色葉×綠色葉

121

0

451

30

②紫色葉×綠色葉

890

0

242

81

（1）結(jié)球甘藍(lán)葉色性狀的遺傳遵循 定律。

（2））表中組合①的兩個(gè)親本基因型為 、 。理論上組合①的F2紫色表中組合的親本中，紫色葉植株的基因型為 。

（3）表中組合②的親本中，紫色葉植株的基因型為 。若組合②的F1與綠色葉甘藍(lán)雜交，理論上后代的表現(xiàn)型及比例為： 。

（4）請(qǐng)用豎線（|）表示相關(guān)染色體，用點(diǎn)（）表示相關(guān)基因位置，在圓圈中畫(huà)出組合①的F2體細(xì)胞的基因示意圖。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為幾種育種方法示意圖，據(jù)圖回答：

（1）①→④方向所示的途徑表示________育種，利用的遺傳學(xué)原理是______。該育種方法得到的后代會(huì)出現(xiàn)_________現(xiàn)象，短期內(nèi)難以得到穩(wěn)定品種，育種進(jìn)程緩慢，過(guò)程復(fù)雜。

（2）②過(guò)程中常用的方法是_________，為確認(rèn)該過(guò)程得到的植株是否為單倍體，可在顯微鏡下觀察根尖分生區(qū)細(xì)胞的染色體，觀察的最佳時(shí)期為有絲分裂的_________期。

（3）⑦過(guò)程所示的育種方法叫做__________。③、⑦過(guò)程中目前最常用而且最有效的方法是用_________來(lái)處理萌發(fā)的種子或幼苗，原理是抑制細(xì)胞分裂時(shí)_________________的形成，引起細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)目加倍。

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