【題目】下列有關(guān)分泌蛋白的敘述，錯誤的是

A. 分泌蛋白在細(xì)胞內(nèi)的合成需要核糖體的參與

B. 線粒體能為分泌蛋白的合成和運(yùn)輸提供能量

C. 分泌蛋白先經(jīng)過高爾基體再經(jīng)過內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和囊泡分泌到細(xì)胞外

D. 分泌蛋白從細(xì)胞內(nèi)排出時，囊泡的膜可與細(xì)胞膜融合

【答案】C

【解析】分泌蛋白在核糖體上合成，然后依次經(jīng)過內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、細(xì)胞膜排除細(xì)胞外，在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、細(xì)胞膜之間以囊泡的形式進(jìn)行轉(zhuǎn)移。該過程需要線粒體提供能量，所以C選項(xiàng)錯誤。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列敘述中，與植物體細(xì)胞雜交無關(guān)的是（ ）

A．誘導(dǎo)原生質(zhì)體的融合

B．快速繁殖、培育無病毒植物

C．克服遠(yuǎn)緣雜交不親和的障礙

D．使兩個親本的優(yōu)良性狀組合到一起

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】新技術(shù)的建立和應(yīng)用對生物學(xué)發(fā)展至關(guān)重要。下列生物技術(shù)與應(yīng)用不匹配的是(　　)

A. PCR技術(shù)——擴(kuò)增DNA B. 動物細(xì)胞融合——制備單克隆抗體

C. 組織培養(yǎng)——用于組織器官移植 D. 花藥離體培養(yǎng)——培育單倍體植物

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列技術(shù)沒有應(yīng)用DNA分子雜交的是

A．用基因探針檢測遺傳病 B．檢測目的基因是否導(dǎo)入受體細(xì)胞

C．從基因文庫中找到所需要的基因 D．淋巴細(xì)胞與骨髓瘤細(xì)胞的雜交

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】血糖濃度是調(diào)節(jié)胰島素分泌的重要因素，如圖是血糖促進(jìn)胰島細(xì)胞分泌胰島素的示意圖，請據(jù)圖回答：

（1）血糖促進(jìn)胰島 細(xì)胞分泌胰島素，葡萄糖分子是通過GLUT2進(jìn)入細(xì)胞的，GLUT2的成分是 。

（2）葡萄糖轉(zhuǎn)化成丙酮酸的過程中產(chǎn)生ATP，造成K+通道關(guān)閉，膜電位由 變?yōu)?/span> ，進(jìn)一步打開Ca2+通道促進(jìn)Ca2+內(nèi)流，促進(jìn) 的分泌。

（3）I型糖尿病是體內(nèi)胰島素分泌不足，可通過 進(jìn)行治療。

（4）Ⅱ型糖尿病是人體對胰島素的利用能力減弱，又稱胰島素抵抗，試分析Ⅱ型糖尿病的病因： 。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】白樺樹被害蟲咬傷后，通過釋放一種氣體，使周圍45米以內(nèi)的金合歡樹都能接到信號，在5～10分鐘內(nèi)大量產(chǎn)生單寧酸。該信息傳遞屬于

A．物理信息 B．化學(xué)信息

C．行為信息 D．生物信息

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】正常人的一個體細(xì)胞具有:（ ）

A．45條常染色體,1條X性染色體

B．45條常染色體,1條Y性染色體

C．44條常染色體,2條性染色體

D．46條常染色體

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】現(xiàn)有動物減數(shù)分裂過程中所產(chǎn)生的某一個極體，染色體數(shù)為M個，核DNA分子數(shù)為N個，又已知M≠N，則該動物的一個初級卵母細(xì)胞中的染色體數(shù)和一個卵原細(xì)胞中的DNA分子數(shù)分別是

A. M和N B. 2M和N C. 2M和4N D. 2M和2N

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】種子萌發(fā)的過程中，在赤霉素的誘導(dǎo)下，胚乳的糊粉層中會大量合成α﹣淀粉酶，此過程會受到脫落酸的抑制。下列相關(guān)敘述正確的是

A. 赤霉素能夠直接催化胚乳中淀粉的水解

B. 赤霉素與生長素作用機(jī)理相同，可以互相代替

C. 在種子萌發(fā)的過程中這兩種激素是拮抗關(guān)系

D. 在保存種子的過程中應(yīng)盡量降低脫落酸含量

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同步練習(xí)冊答案