【題目】如圖所示，物質(zhì)甲是在胰島B細(xì)胞中合成的；物質(zhì)乙是一種淋巴因子；物質(zhì)丙由漿細(xì)胞合成分泌；物質(zhì)丁由垂體分泌，可促進(jìn)蛋白質(zhì)的合成和骨的生長。則下列說法正確的是

A. 物質(zhì)甲、乙，丙、丁的結(jié)構(gòu)多樣性只與a有關(guān)

B. 控制甲、乙、丙、丁合成的物質(zhì)是脫氧核苷酸

C. 甲、乙、丙、丁均能與雙縮脲試劑反應(yīng)呈紫色

D. 物質(zhì)乙和丙分別在非特異性免疫和特異性免疫中發(fā)揮作用

【答案】C

【解析】A、蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)多樣性不僅與氨基酸的種類、數(shù)目、排列順序有關(guān)，也與蛋白質(zhì)的空間結(jié)構(gòu)有關(guān)，A錯誤；B、控制甲、乙、丙、丁合成的物質(zhì)是脫氧核糖核酸而不是核糖核苷酸，B錯誤；C、物質(zhì)甲、乙、丙、丁分別為胰島素、淋巴因子、抗體和生長激素，化學(xué)本質(zhì)都是蛋白質(zhì)，均能與雙縮脲試劑反應(yīng)呈紫色，C正確；D、物質(zhì)乙和丙都在特異性免疫中發(fā)揮作用，D錯誤。故選：C。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)實驗課題與相應(yīng)方法的敘述，錯誤的是（　　）
A.觀察葉綠體利用健那綠染液將葉綠體染成藍(lán)綠色，再用顯微鏡觀察
B.分離細(xì)胞器利用了差速離心法
C.細(xì)胞膜的制備利用蒸餾水使哺乳動物的成熟紅細(xì)胞吸水漲破
D.蛋白質(zhì)遇到雙縮脲試劑可形成紫色絡(luò)合物

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】人體內(nèi)磷脂的重要生理作用是

A. 細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)的重要成分

B. 氧化分解為機(jī)體提供能量

C. 合成維生素D和脂肪的原料

D. 有利于人體的保溫

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】多個氨基酸分子縮合形成含2條肽鏈的蛋白質(zhì)時，相對分子量減少了900，由此可知：此蛋白質(zhì)分子所含的氨基酸數(shù)和肽鍵數(shù)分別是

A. 52、52 B. 50、50 C. 52、50 D. 50、49

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是一個完整反射弧結(jié)構(gòu)，其中腓腸肌既與傳入神經(jīng)相連，又與傳出神經(jīng)相連，且傳出神經(jīng)末梢與腓腸肌細(xì)胞接觸部分類似突觸稱為“神經(jīng)—肌肉接頭”。以下分析正確的是（ ）

A. 大腦既能接受興奮，又能傳遞興奮，故反射弧中興奮的傳遞是雙向的

B. 興奮傳到突觸后膜時發(fā)生的信號轉(zhuǎn)換為電信號→化學(xué)信號

C. 刺激腓腸肌，電流表指針將發(fā)生兩次方向相反的偏轉(zhuǎn)

D. 神經(jīng)纖維上興奮的傳導(dǎo)方向與膜外的電流方向相同

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示淋巴細(xì)胞起源和分化過程（其中a、b、c、d表示不同種類的細(xì)胞，①、②表示有關(guān)過程），下列有關(guān)敘述正確的是（ ）

A. b細(xì)胞可以釋放淋巴因子

B. 產(chǎn)生抗體的細(xì)胞只能由b細(xì)胞直接分化形成

C. ①、②過程都需要抗原的刺激才能發(fā)生

D. ①過程屬于體液免疫，②過程屬于細(xì)胞免疫

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】一個雙鏈DNA分子中堿基A占30%，其轉(zhuǎn)錄成的信使RNA上的U為35%，則信使RNA
上的堿基A為（ ）
A.30%
B.35%
C.40%
D.25%

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)生物膜的敘述，錯誤的是（　�。�
A.膜的組成成分可以從內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜轉(zhuǎn)移到高爾基體膜，再轉(zhuǎn)移到細(xì)胞膜
B.各種生物膜的化學(xué)組成和結(jié)構(gòu)相似
C.生物膜是對生物體內(nèi)所有具有膜的結(jié)構(gòu)的統(tǒng)稱
D.生物膜既各司其職，又相互合作，共同完成細(xì)胞的生理功能

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】變形蟲可吞噬整個細(xì)菌，這一事實說明

A．細(xì)胞膜具有選擇透過性 B．細(xì)胞膜失去選擇透過性

C．大分子可以透過細(xì)胞膜 D．細(xì)胞膜具有一定流動性

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同步練習(xí)冊答案