下圖為A、B不同物種間體細(xì)胞雜交示意圖,請(qǐng)回答下列問題。

(1)去除細(xì)胞壁而不損傷細(xì)胞可用______________、______________處理。在用促融劑處理時(shí),使用的促融劑主要有_________________。
(2)融合細(xì)胞中可能包括_______種類型,其中雜種細(xì)胞的遺傳物質(zhì)組成是______________________。
(3)由雜種細(xì)胞經(jīng)人工誘導(dǎo)培養(yǎng),經(jīng)______________分裂增加細(xì)胞數(shù)目并不斷分化,逐漸發(fā)育成C植株。該植株的性狀與親本植物的性狀區(qū)別是_______________________________________________。
(4)整個(gè)培養(yǎng)過程應(yīng)用了細(xì)胞工程的__________________和_________________兩大技術(shù),這種培育雜種植株的意義是:________________________________________。

(1)纖維素酶   果膠酶    PEG(或聚乙二醇)
(2)3    A和B植物的遺傳物質(zhì)之和   (3)有絲  具有A和B兩種植物的形狀
(4)植物細(xì)胞融合    植物組織培養(yǎng)   克服遠(yuǎn)緣雜交不親和的障礙

解析試題分析:題圖表示利用植物體細(xì)胞雜交技術(shù)培養(yǎng)植物新品種的過程。
(1)細(xì)胞壁的主要成分是纖維素和果膠,根據(jù)酶的專一性,可用纖維素酶和果膠酶處理植物細(xì)胞以去除細(xì)胞壁,而且不損傷細(xì)胞。在用促融劑處理細(xì)胞使細(xì)胞融合時(shí),使用的促融劑主要是PEG(聚乙二醇)。
(2) 用促融劑處理細(xì)胞后,若只考慮兩兩結(jié)合的情況,會(huì)出現(xiàn)3種類型的融合細(xì)胞,即A植物細(xì)胞自身融合形成的細(xì)胞,B植物細(xì)胞自身融合形成的細(xì)胞及A和B植物細(xì)胞相融合形成的雜種細(xì)胞。其中雜種細(xì)胞的遺傳物質(zhì)是A和B植物的遺傳物質(zhì)之和。
(3)由雜種細(xì)胞經(jīng)人工誘導(dǎo)培養(yǎng),經(jīng)有絲分裂增加細(xì)胞數(shù)目并不斷分化,逐漸發(fā)育成C雜種植株。該植株具有A植物和B植物的遺傳物質(zhì),所以C植株具有A和B兩種植物的性狀。
(4)整個(gè)培養(yǎng)過程應(yīng)用了細(xì)胞工程的植物細(xì)胞融合和植物組織培養(yǎng)兩大技術(shù),這種培育雜種植株的意義是:克服遠(yuǎn)緣雜交不親和的障礙。
考點(diǎn):本題考查植物體細(xì)胞雜交的相關(guān)知識(shí)。
點(diǎn)評(píng):本題意在考查考生的識(shí)記能力和理解能力,屬于容易題。

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:高中生物 來源:江西省信豐中學(xué)2011-2012學(xué)年高一上學(xué)期第二次月考生物試題 題型:013

下圖為a和b兩種物質(zhì)的運(yùn)輸方式,有關(guān)敘述正確的是

[  ]
A.

不同物種的細(xì)胞中①、②和③的種類均不同

B.

a物質(zhì)進(jìn)入細(xì)胞的方式是自由擴(kuò)散,b物質(zhì)進(jìn)入細(xì)胞的方式是主動(dòng)運(yùn)輸

C.

若圖示為紅細(xì)胞,則a可代表O2,b可代表葡萄糖

D.

該圖可以表示細(xì)胞內(nèi)的其他生物膜結(jié)構(gòu)

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科目:高中生物 來源:浙江省寧波市2010屆高三三?荚嚕ɡ砭C)生物部分 題型:綜合題

Ι.(10分)A圖表示用枯草桿菌為飼料培養(yǎng)大草履蟲和雙小核草履蟲(兩者屬于不同的物種)的種群數(shù)量變化,其中實(shí)線為混合培養(yǎng)時(shí)雙小核草履蟲和大草履蟲的種群變化,虛線為單獨(dú)培養(yǎng)時(shí)雙小核草履蟲的種群變化。

請(qǐng)回答下列問題:
(1)單獨(dú)培養(yǎng)雙小核草履蟲時(shí),該種群在  ▲ 條件下,種群數(shù)量呈典型的“S”形曲線增長(zhǎng)。請(qǐng)?jiān)诖痤}卷的B圖中畫出20天內(nèi)的種群增長(zhǎng)速率變化曲線。
(2)混合培養(yǎng)時(shí),兩種草履蟲會(huì)發(fā)生  ▲ 重疊,0~2d內(nèi),兩種草履蟲并沒有出現(xiàn)競(jìng)爭(zhēng),原因是  ▲ ,20d后,大草履蟲被完全排除掉,體現(xiàn)了生態(tài)學(xué)上的  ▲ 原理。
Ⅱ.(16分)果實(shí)成熟到一定程度時(shí),乙烯含量明顯上升。有些果實(shí)在這個(gè)時(shí)候呼吸速率會(huì)首先降低,然后突然增高,最后又下降,果實(shí)就完全成熟了,這個(gè)呼吸高峰稱為呼吸峰。某實(shí)驗(yàn)小組在探究不同濃度(μg/g)的乙烯對(duì)果實(shí)呼吸作用影響的實(shí)驗(yàn)中,得到如甲圖所示結(jié)果。請(qǐng)回答下列問題。

(1)實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明:
①隨乙烯濃度增大,呼吸峰出現(xiàn)的時(shí)間將  ▲ ;
②隨乙烯濃度增大,呼吸峰  ▲ 
(2)該實(shí)驗(yàn)小組根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果,開展了與果實(shí)保鮮貯藏相關(guān)的課題研究。
①課題名稱是  。
②材料和器材:
剛采摘的成熟度一致的毛葉棗若干,密閉容器,適宜濃度的乙烯合成抑制劑,氣相色譜儀(用于測(cè)定乙烯濃度),遠(yuǎn)紅外CO2分析儀。
③方法和步驟:
步驟一:挑選足量的無(wú)破損、形狀、大小、外觀顏色相對(duì)一致的毛葉棗,隨機(jī)分成2等份。編號(hào)為A、B。
步驟二:A組不做處理,B組  ▲ 。
步驟三:將A、B兩組毛葉棗分別放入兩個(gè)相同的密閉容器內(nèi),室溫保持在25℃。
步驟四:一小時(shí)后,分別從兩個(gè)容器內(nèi)抽取等量氣體,用氣相色譜儀測(cè)定乙烯濃度,遠(yuǎn)紅外CO2分析儀測(cè)定CO2濃度,并記錄數(shù)據(jù)。
步驟五:每隔3天,用同樣方法重復(fù)測(cè)量密閉容器內(nèi)乙烯濃度和CO2濃度。
(3)結(jié)果和結(jié)論:
所得數(shù)據(jù)經(jīng)處理后得到下圖(乙圖、丙圖分別表示A、B組的實(shí)驗(yàn)結(jié)果)。

①本實(shí)驗(yàn)中因變量是  。
②比較乙圖和丙圖可知,在一定濃度的乙烯合成抑制劑作用下,果實(shí)的呼吸峰出現(xiàn)時(shí)間  ,原因是  
③比較乙圖、丙圖所示的實(shí)驗(yàn)結(jié)果,你得出的結(jié)論是  ▲ 

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科目:高中生物 來源:2014屆河南省高二下學(xué)期第一次月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題

下圖為A、B不同物種間體細(xì)胞雜交示意圖,請(qǐng)回答下列問題。

(1)去除細(xì)胞壁而不損傷細(xì)胞可用______________、______________處理。在用促融劑處理時(shí),使用的促融劑主要有_________________。

(2)融合細(xì)胞中可能包括_______種類型,其中雜種細(xì)胞的遺傳物質(zhì)組成是______________________。

(3)由雜種細(xì)胞經(jīng)人工誘導(dǎo)培養(yǎng),經(jīng)______________分裂增加細(xì)胞數(shù)目并不斷分化,逐漸發(fā)育成C植株。該植株的性狀與親本植物的性狀區(qū)別是_______________________________________________。

(4)整個(gè)培養(yǎng)過程應(yīng)用了細(xì)胞工程的__________________和_________________兩大技術(shù),這種培育雜種植株的意義是:________________________________________。

 

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科目:高中生物 來源:浙江省寧波市2010屆高三三模考試(理綜)生物部分 題型:綜合題

Ι.(10分)A圖表示用枯草桿菌為飼料培養(yǎng)大草履蟲和雙小核草履蟲(兩者屬于不同的物種)的種群數(shù)量變化,其中實(shí)線為混合培養(yǎng)時(shí)雙小核草履蟲和大草履蟲的種群變化,虛線為單獨(dú)培養(yǎng)時(shí)雙小核草履蟲的種群變化。

請(qǐng)回答下列問題:

(1)單獨(dú)培養(yǎng)雙小核草履蟲時(shí),該種群在  ▲  條件下,種群數(shù)量呈典型的“S”形曲線增長(zhǎng)。請(qǐng)?jiān)诖痤}卷的B圖中畫出20天內(nèi)的種群增長(zhǎng)速率變化曲線。

(2)混合培養(yǎng)時(shí),兩種草履蟲會(huì)發(fā)生  ▲  重疊,0~2d內(nèi),兩種草履蟲并沒有出現(xiàn)競(jìng)爭(zhēng),原因是  ▲  ,20d后,大草履蟲被完全排除掉,體現(xiàn)了生態(tài)學(xué)上的  ▲  原理。

Ⅱ.(16分)果實(shí)成熟到一定程度時(shí),乙烯含量明顯上升。有些果實(shí)在這個(gè)時(shí)候呼吸速率會(huì)首先降低,然后突然增高,最后又下降,果實(shí)就完全成熟了,這個(gè)呼吸高峰稱為呼吸峰。某實(shí)驗(yàn)小組在探究不同濃度 (μg/g)的乙烯對(duì)果實(shí)呼吸作用影響的實(shí)驗(yàn)中,得到如甲圖所示結(jié)果。請(qǐng)回答下列問題。

(1)實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明:

①隨乙烯濃度增大,呼吸峰出現(xiàn)的時(shí)間將  ▲ 

②隨乙烯濃度增大,呼吸峰  ▲  。

(2)該實(shí)驗(yàn)小組根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果,開展了與果實(shí)保鮮貯藏相關(guān)的課題研究。

①課題名稱是  。

②材料和器材:

剛采摘的成熟度一致的毛葉棗若干,密閉容器,適宜濃度的乙烯合成抑制劑,氣相色譜儀(用于測(cè)定乙烯濃度),遠(yuǎn)紅外CO2分析儀。

③方法和步驟:

步驟一:挑選足量的無(wú)破損、形狀、大小、外觀顏色相對(duì)一致的毛葉棗,隨機(jī)分成2等份。編號(hào)為A、B。

步驟二:A組不做處理,B組  ▲  。

步驟三:將A、B兩組毛葉棗分別放入兩個(gè)相同的密閉容器內(nèi),室溫保持在25℃。

步驟四:一小時(shí)后,分別從兩個(gè)容器內(nèi)抽取等量氣體,用氣相色譜儀測(cè)定乙烯濃度,遠(yuǎn)紅外CO2分析儀測(cè)定CO2濃度,并記錄數(shù)據(jù)。

 步驟五:每隔3天,用同樣方法重復(fù)測(cè)量密閉容器內(nèi)乙烯濃度和CO2濃度。

(3)結(jié)果和結(jié)論:

所得數(shù)據(jù)經(jīng)處理后得到下圖(乙圖、丙圖分別表示A、B組的實(shí)驗(yàn)結(jié)果)。

①本實(shí)驗(yàn)中因變量是  。

②比較乙圖和丙圖可知,在一定濃度的乙烯合成抑制劑作用下,果實(shí)的呼吸峰出現(xiàn)時(shí)間  ,原因是  

③比較乙圖、丙圖所示的實(shí)驗(yàn)結(jié)果,你得出的結(jié)論是  ▲  。

 

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