有關(guān)細(xì)胞中的有機(jī)物下列說(shuō)法正確的是


  1. A.
    含有元素C.H、0、N的物質(zhì)是核酸、果糖、脂肪
  2. B.
    生物大分子的單體都是氨基酸
  3. C.
    組成人肝細(xì)胞的化合物中，含量最多的化合物和有機(jī)物分別是水、蛋白質(zhì)
  4. D.
    性激素、維生素 、抗體都屬于脂質(zhì)
C
試題分析：糖類和脂肪的元素只有C.H、O，組成核酸的元素是C.H、O、N、P，故A錯(cuò)；組成蛋白質(zhì)的單體是氨基酸，組成核酸的單體是核苷酸，故B錯(cuò)；細(xì)胞中含量最多的化合物和有機(jī)物分別是水和蛋白質(zhì)，故C正確；抗體屬于蛋白質(zhì)，故D錯(cuò)。
考點(diǎn)：本題主要考查細(xì)胞中的有機(jī)物，意在考查考生能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，形成知識(shí)的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力。
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：閱讀理解

回答下列Ⅰ、Ⅱ小題：?

Ⅰ.下圖中甲為測(cè)定光合作用速率的裝置，在密封的試管內(nèi)放一新鮮葉片和二氧化碳緩沖液，試管內(nèi)氣體體積的變化可根據(jù)毛細(xì)刻度管內(nèi)紅色液滴的移動(dòng)距離測(cè)得。在不同強(qiáng)度的光照條件下，測(cè)得的氣體體積如圖乙所示。圖丙為葉肉細(xì)胞中有關(guān)細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)模式圖。植物葉片的呼吸速率不變。?

（1）標(biāo)記實(shí)驗(yàn)開(kāi)始時(shí)毛細(xì)刻度管中液滴所在位置。實(shí)驗(yàn)時(shí)，當(dāng)光照強(qiáng)度由0漸變?yōu)?.5千勒克斯時(shí)（不同光照強(qiáng)度照射的時(shí)間均等），液滴所在位置應(yīng)在實(shí)驗(yàn)初始標(biāo)記的             位置處。?

（2）對(duì)葉片來(lái)說(shuō)，光照強(qiáng)度為10千勒克斯時(shí)對(duì)應(yīng)圖丙中存在的箭頭有（填字母）          。?

（3）在圖乙中，光照強(qiáng)度為15千勒克斯時(shí)，植物1小時(shí)光合作用產(chǎn)生的氣體量為        毫升（假設(shè)隨光照的增強(qiáng)，植物體的溫度不變）。?

（4）為了防止無(wú)關(guān)因子對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的干擾，本實(shí)驗(yàn)還應(yīng)設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)，對(duì)照實(shí)驗(yàn)裝置與實(shí)驗(yàn)組裝置的區(qū)別是     。如果對(duì)照組在相同光照情況下，刻度管中的紅色液滴向右移了5毫米，其原因                。?

（5）如果將試管中的CO2緩沖液改為水，則實(shí)驗(yàn)測(cè)得的數(shù)據(jù)指標(biāo)是                         值。?

Ⅱ.丙圖表示某C3植物的部分細(xì)胞結(jié)構(gòu)和相關(guān)代謝情況，a~f代表O2或CO2，丁圖表示溫度對(duì)該植物光合作用與呼吸作用的影響（以測(cè)定的CO2吸收量與CO2釋放量為指標(biāo)），請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：?

（1）丙圖中可表示O2的字母是          ，圖中c                         （可以、不可以）表示葡萄糖的去向，原因是                                 。?

（2）在夏季晴天的正午，丙圖a~f過(guò)程中可以發(fā)生的是                            。

（3）丁圖中在5℃時(shí)光合作用制造的有機(jī)物量是呼吸消耗有機(jī)物量的                  倍。?

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科目：高中生物 來(lái)源：2010年吉林一中高二上學(xué)期期末考試生物試卷 題型：綜合題

下圖中甲為測(cè)定光合作用速率的裝置，在密封的試管內(nèi)放一新鮮葉片和二氧化碳緩沖液，試管內(nèi)氣體體積的變化可根據(jù)毛細(xì)刻度管內(nèi)紅色液滴的移動(dòng)距離測(cè)得。在不同強(qiáng)度的光照條件下，測(cè)得的氣體體積如圖乙所示。圖丙為葉肉細(xì)胞中有關(guān)細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)模式圖。植物葉片的呼吸速率不變。

（1）標(biāo)記實(shí)驗(yàn)開(kāi)始時(shí)毛細(xì)刻度管中液滴所在位置。實(shí)驗(yàn)時(shí)，當(dāng)光照強(qiáng)度由0漸變?yōu)?.5千勒克斯時(shí)（不同光照強(qiáng)度照射的時(shí)間均等），液滴所在位置應(yīng)在實(shí)驗(yàn)初始標(biāo)記的_____位置處。
（2）對(duì)葉片來(lái)說(shuō)，光照強(qiáng)度為10千勒克斯時(shí)對(duì)應(yīng)圖丙中存在的箭頭有（填字母）______。
（3）在圖乙中，光照強(qiáng)度為15千勒克斯時(shí)，植物1小時(shí)光合作用產(chǎn)生的氣體量為_(kāi)_____
毫升(假設(shè)隨光照的增強(qiáng),植物體的溫度不變)。
（4）為了防止無(wú)關(guān)因子對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的干擾，本實(shí)驗(yàn)還應(yīng)設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)，對(duì)照實(shí)驗(yàn)裝置與實(shí)驗(yàn)組裝置的區(qū)別是                        ______________。
（5）如果將試管中的CO2緩沖液改為水，則實(shí)驗(yàn)測(cè)得的數(shù)據(jù)指標(biāo)是______________值。
（6）上面丙圖表示某C3植物的部分細(xì)胞結(jié)構(gòu)和相關(guān)代謝情況，a～f代表O2或CO2，丁圖表示溫度對(duì)該植物光合作用與呼吸作用的影響（以測(cè)定的CO2吸收量與CO2釋放量為指標(biāo)），請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：
①丙圖中可表示O2的字母是               ，圖中c         （可以、不可以）
表示葡萄糖的去向，原因是                      。
②在夏季晴天的正午，丙圖a～f過(guò)程中可以發(fā)生的是         。
③丁圖中在5℃時(shí)光合作用制造的有機(jī)物量是呼吸消耗有機(jī)物量的        倍。

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科目：高中生物 來(lái)源：2013-2014學(xué)年浙江杭州學(xué)軍中學(xué)高三上期期中考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)細(xì)胞中有機(jī)物的說(shuō)法，正確的是

A．含有元素C、H、O、N的物質(zhì)是核酸、酶、果糖、油脂

B．花生種子的切片滴加蘇丹Ⅲ，顯微鏡下觀察到油滴為橙黃色

C．蛋白質(zhì)是細(xì)胞主要的能源物質(zhì)，而淀粉、脂肪是主要的貯能物質(zhì)

D．核糖核酸是染色體的主要成分之一

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2014屆浙江省高三階段考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

有關(guān)細(xì)胞呼吸的說(shuō)法中，正確的是

A．從山腳登上山頂，人體主要是從分解有機(jī)物產(chǎn)生乳酸的過(guò)程中獲得能量

B．在無(wú)氧條件下能夠利用體內(nèi)有機(jī)物氧化供能的生物異化作用類型一定為厭氧型

C．混有酵母菌的一瓶密封的葡萄糖溶液中有CO2生成，則酵母菌一定進(jìn)行了需氧呼吸

D．人紅細(xì)胞無(wú)線粒體但能攜帶氧，其所需能量的來(lái)源主要是利用葡萄糖，進(jìn)行厭氧呼吸

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2010-2011學(xué)年河南省豫南九校高三上學(xué)期第二次聯(lián)考生物試卷 題型：選擇題

有關(guān)細(xì)胞呼吸的說(shuō)法中，正確的是（    ）

A．從山腳登上山頂，人體主要是從分解有機(jī)物產(chǎn)生乳酸的過(guò)程中獲得能量

B．在無(wú)氧條件下能夠利用體內(nèi)有機(jī)物氧化供能的生物異化作用類型一定為厭氧型

C．混有酵母菌的一瓶密封的葡萄糖溶液中有CO2生成，則酵母菌一定進(jìn)行了有氧呼吸

D．人紅細(xì)胞無(wú)線粒體但能攜帶氧，其所需能量的來(lái)源主要是利用葡萄糖，進(jìn)行無(wú)氧呼吸

 

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