【題目】下圖示機體在受到外界寒冷刺激后發(fā)生的某些調(diào)節(jié)和代謝過程圖解。圖中甲、乙、丙是具有內(nèi)分泌功能的三種器官，X、Y為分泌的相應(yīng)物質(zhì)。請據(jù)圖回答：

（1）器官甲分泌X促進乙釋放Y，進一步促進丙分泌甲狀腺激素，這體現(xiàn)激素調(diào)節(jié)具有 的特點，物質(zhì)X是 。

（2）圖中甲狀腺激素與核受體形成的復(fù)合體促進了______________過程，使功能蛋白質(zhì)的合成加快。圖中的“生物效應(yīng)”主要是______________。

（3） 受到寒冷刺激，對鈉離子的通透性增強，膜上電位將發(fā)生變化，繼而沖動沿神經(jīng)傳到體溫調(diào)節(jié)中樞 （填器官名稱）。

【答案】（除注明外，每 空2分，共10分）

（1） 分級調(diào)節(jié) 促甲狀腺激素釋放激素

（2）DNA的轉(zhuǎn)錄 提高細(xì)胞代謝的速率，使機體產(chǎn)生更多的熱量

（3）冷覺感受器（1分） 下丘腦 （1分）

【解析】（1）器官甲分泌X促進乙釋放Y，進一步促進丙分泌甲狀腺激素，這體現(xiàn)激素調(diào)節(jié)具有分級調(diào)節(jié) 的特點，物質(zhì)X是促甲狀腺激素釋放激素。

（2）圖中甲狀腺激素與核受體形成的復(fù)合體促進了DNA的轉(zhuǎn)錄過程，使功能蛋白質(zhì)的合成加快。圖中的“生物效應(yīng)”主要是提高細(xì)胞代謝的速率，使機體產(chǎn)生更多的熱量。

（3） 冷覺感受器受到寒冷刺激， 對鈉離子的通透性增強，膜上電位將發(fā)生變化，繼而沖動沿神經(jīng)傳到體溫調(diào)節(jié)中樞下丘腦。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】核基因編碼的蛋白質(zhì)在細(xì)胞內(nèi)被運輸?shù)讲煌课�，其運輸方向取決于蛋白質(zhì)中是否包含了信號序列或信號序列的差異，如圖所示。請據(jù)圖回答下列問題：

（1）研究發(fā)現(xiàn)，成熟mRNA與以DNA為模板轉(zhuǎn)錄出的mRNA相比核苷酸數(shù)量減少很多，原因可能是_____________。b、b2、b3 是以a為模板合成的多肽鏈，其在成熟mRNA上的起始點________（填“相同”或“不相同”）。

（2）②過程進人內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的多肽包含信號序列，而輸出的蛋白質(zhì)則不包含信號序列，推測原因是___________

________________。③過程形成的蛋白質(zhì)經(jīng)過囊泡運往細(xì)胞外，體現(xiàn)了細(xì)胞膜具有_______________特點。

（3）由圖可知細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)可以通過④⑤⑥途徑分別進人不同的細(xì)胞結(jié)構(gòu)中，原因最可能是它們具有___________。圖中所示結(jié)構(gòu)沒有參與生物膜系統(tǒng)構(gòu)成的是____________，分離出圖中各種細(xì)胞器，通常采用的方法是__________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是

A. 反射 B. 條件反射 C. 非條件反射 D. 反射弧

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】關(guān)于如圖所示細(xì)胞的敘述不正確的是

A. 因為細(xì)胞無細(xì)胞壁有中心體⑨，所以可以判定該細(xì)胞為動物細(xì)胞，該細(xì)胞正處于有細(xì)胞有絲分裂中期

B. ④是一條染色體，包含兩條染色單體①和③，它們是一條染色體復(fù)制而來的，并通過一個著絲點②相連

C. 細(xì)胞中含有兩對同源染色體，其中⑤和⑥為一對同源染色體

D. 在后期時，移向同一極的染色體均為非同源染色體并能自由組合

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】山羊性別決定方式為XY型，下面的系譜圖表示了山羊某種性狀的遺傳，圖中深色表示該種性狀的表現(xiàn)者。

已知該性狀受一對等位基因控制，在不考慮染色體變異和基因突變的條件下，回答下列問題：

（1）據(jù)系譜圖推測，該性狀為______（填“隱性”或“顯性”）性狀。

（2）假設(shè)控制該性狀的基因僅位于Y染色體上，依照Y染色體上基因的遺傳規(guī)律，在第Ⅲ代中，表現(xiàn)型不符合該基因遺傳規(guī)律的個體是 （填個體編號）。

（3）若控制該性狀的基因僅位于X染色體上，則系譜圖中一定是雜合子的個體是 （填個體編號），可能是雜合子的個體是 （填個體編號）。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】利用下圖裝置測定金魚藻光合作用強度（氧氣傳感器可監(jiān)測氧氣濃度的變化），下圖是溫度等其他條件適宜時，在不同光質(zhì)條件下光照1小時后氧氣濃度的變化相對量，如下表所示，請分析回答：

注：+表示增加，－表示減少

（1）在綠光條件下，金魚藻葉肉細(xì)胞產(chǎn)生ATP的場所有____________，如果由綠光突然轉(zhuǎn)換為紅光，則此時刻其葉肉細(xì)胞中C5的濃度將____________。

（2）在黃光條件下，該植物經(jīng)過1小時光合作用，產(chǎn)生氧氣總量相對值是________。

（3）該實驗的目的是__________，第9組的作用是______________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖所示為部分人體細(xì)胞的生命歷程。IIV代表細(xì)胞的生命現(xiàn)象，細(xì)胞1具有水分減少，代謝減慢的特征，細(xì)胞2可以無限增殖。下列敘述正確的是（ ）

A. 過程I和III遺傳物質(zhì)均未發(fā)生改變

B. 成體干細(xì)胞能夠分化成漿細(xì)胞、肝細(xì)胞等，體現(xiàn)了細(xì)胞核的全能性

C. 細(xì)胞2與正常肝細(xì)胞相比代謝旺盛，DNA聚合酶和RNA聚合酶活性更高

D. 效應(yīng)T細(xì)胞作用于細(xì)胞1和細(xì)胞2使其壞死，此過程屬于細(xì)胞免疫

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】一分子CO2從葉肉細(xì)胞的線粒體基質(zhì)中擴散出來，進入一相鄰細(xì)胞的葉綠體基質(zhì)中，共穿越幾層磷脂分子層

A. 4 B. 6 C. 8 D. 12

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖示某高等動物睪丸內(nèi)不同細(xì)胞的分裂圖像，A、C圖內(nèi)的字母表示染色體上的基因，請據(jù)圖回答：

（1）細(xì)胞D→F屬于______分裂。

（2）圖中細(xì)胞A叫做______________________。

（3）圖中具有同源染色體的是______細(xì)胞，A細(xì)胞中有_______個染色體組。

（4）若圖中細(xì)胞是卵巢內(nèi)細(xì)胞的分裂圖像，則與實際分裂圖像不相符的是_________細(xì)胞。

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