【題目】下圖1、圖2分別表示某種生物細(xì)胞有絲分裂過(guò)程中某一時(shí)期的模式圖，圖3表示有絲分裂中不同時(shí)期每條染色體上DNA分子數(shù)變化，圖4表示有絲分裂中不同時(shí)期染色體和DNA的數(shù)量關(guān)系。下列有關(guān)敘述不正確的是（ ）

A. 圖1所示細(xì)胞中共有4條染色體，8個(gè)DNA分子；圖2所示細(xì)胞中共有0條姐妹染色單體

B. 處于圖3中B→C段的是圖1所示細(xì)胞；完成圖3中C→D段變化的細(xì)胞分裂時(shí)期是后期

C. 有絲分裂過(guò)程中不會(huì)出現(xiàn)圖4中d所示的情況

D. 圖4中a可對(duì)應(yīng)圖3中的B→C段；圖4中c對(duì)應(yīng)圖3中的A→B段

【答案】D

【解析】試題分析：據(jù)圖可知，圖1細(xì)胞處于有絲分裂中期，細(xì)胞中含有4條染色體，8個(gè)DNA分子，圖2處于有絲分裂后期，細(xì)胞中沒(méi)有染色單體，故A正確；在有絲分裂過(guò)程中，BC段表示有絲分裂的前、中期，與圖1相符，CD段中一條染色體上的DNA由2個(gè)變成1個(gè)，說(shuō)明處于著絲點(diǎn)分裂的時(shí)刻，即有絲分裂后期，故B正確；染色體：DNA的關(guān)系有1:2或1:1，染色體數(shù)量不可能多于DNA，故C正確；圖4中a，染色體和DNA數(shù)量相等，不可能處于圖3中的BC段，故D錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列是某位同學(xué)對(duì)生長(zhǎng)素發(fā)現(xiàn)過(guò)程實(shí)驗(yàn)的總結(jié)，其中錯(cuò)誤的是

A. 無(wú)論胚芽鞘離體與否，生長(zhǎng)素的產(chǎn)生部位都是胚芽鞘尖端

B. 無(wú)論是否存在光照，生長(zhǎng)素的產(chǎn)生部位都是胚芽鞘尖端

C. 無(wú)論胚芽鞘離體與否，感受光刺激的部位都是胚芽鞘尖端

D. 外界刺激的方向總是與生長(zhǎng)素發(fā)生橫向運(yùn)輸?shù)姆较蛳喾?/span>

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】若利用根瘤農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)基因技術(shù)將抗蟲基因和抗除草劑基因轉(zhuǎn)入大豆，獲得若干轉(zhuǎn)基因植物（T0 代），從中選擇抗蟲抗除草劑的單株S1、S2 和S3 分別進(jìn)行自交獲得T1 代，T1 代性狀表現(xiàn)如圖所示。已知目的基因能1次或多次插入并整合到受體細(xì)胞染色體上。下列敘述正確的是（ ）

A. S1中抗蟲基因和抗除草劑都遵循分離定律，但兩種基因不遵循自由組合定律

B. 抗蟲對(duì)不抗蟲表現(xiàn)為完全顯性，抗除草劑對(duì)不抗除草劑表現(xiàn)為不完全顯性

C. 根瘤農(nóng)桿菌Ti質(zhì)粒攜帶的抗蟲和抗除草劑基因分別插入到了S2的2條非同源染色體上，并正常表達(dá)

D. S3 后代中出現(xiàn)了既不抗蟲也不抗除草劑的新性狀，由此表明S3 后代中一定發(fā)生了基因突變

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】自然界中所有的微生物（ ）

A.都是原核生物B.都必須在顯微鏡下才能看到

C.都可快速繁殖D.在生態(tài)系統(tǒng)中都屬于分解者

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】腎上腺素的分泌活動(dòng)受內(nèi)臟神經(jīng)的直接支配，在緊急情況下，腎上腺素的分泌增多，人表現(xiàn)為警覺(jué)性提高、反應(yīng)靈敏，心率加快等特征。這種情況說(shuō)明

A．腎上腺活動(dòng)直接受神經(jīng)的支配，也能影響神經(jīng)的活動(dòng)

B．激素的調(diào)節(jié)比神經(jīng)調(diào)節(jié)更加迅速、準(zhǔn)確

C．激素調(diào)節(jié)比神經(jīng)調(diào)節(jié)更加靈敏、局限

D．心臟活動(dòng)只受腎上腺激素的調(diào)節(jié)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位，又是新陳代謝的主要場(chǎng)所。據(jù)圖回答：（A 為植物細(xì)胞，B為動(dòng)物細(xì)胞，C，D細(xì)胞的DNA分子裸露在細(xì)胞質(zhì)中）

（1）動(dòng)、植物細(xì)胞的最主要區(qū)別是看細(xì)胞膜外側(cè)有無(wú)。以上4個(gè)圖中屬于原核細(xì)胞的是和，能進(jìn)行光合作用的是和。藍(lán)藻能進(jìn)行光合作用的原因是其具有、。

（2）B與D結(jié)構(gòu)中最明顯的差異是 D細(xì)胞中無(wú)以為界限的細(xì)胞核。

（3）C細(xì)胞的DNA主要存在于，A細(xì)胞的DNA主要存在于。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】Ⅰ.圖1為生物體內(nèi)葡萄糖分解代謝的過(guò)程，據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

(1)圖中A是____________，其產(chǎn)生的部位是 _______________________。

(2)反應(yīng)①②③④中，可在人體細(xì)胞中進(jìn)行的是 ____________。（填編號(hào)）

(3)馬鈴薯塊莖貯藏久了沒(méi)有酒味產(chǎn)生，其原因是馬鈴薯塊莖在無(wú)氧條件下進(jìn)行了圖中________（填編號(hào)）過(guò)程，寫出該過(guò)程反應(yīng)式 _________________。

Ⅱ.下圖2為高等綠色植物光合作用圖解, 請(qǐng)根據(jù)圖作答：

(1)圖中⑤階段必須在___________ (填“有光”或“無(wú)光”)條件下才能進(jìn)行，故稱為______________階段，該階段進(jìn)行的部位是 _____________ 。

(2)葉綠體中②水解成ADP和Pi的場(chǎng)所是____________________。

(3)在適宜條件下正常生長(zhǎng)的綠色植物，若突然減少③的供應(yīng)，則C5的生成量將_______(填“增加”、“減少”、“不變”)。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】細(xì)胞核中，實(shí)現(xiàn)核質(zhì)間頻繁的物質(zhì)交換和信息交流的結(jié)構(gòu)是

A. 核膜 B. 核仁 C. 核孔 D. 核質(zhì)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】分析如圖中化合物的結(jié)構(gòu)，回答問(wèn)題．

（1）該化合物中①表示________，④表示________，⑦表示_____。

（2）該化合物是由__種氨基酸通過(guò)__方式形成的，該化合物叫________。

（3）該化合物中的氨基酸種類不同是由_____決定的，其編號(hào)是_______。

（4）該化合物含有__個(gè)氨基、__個(gè)羧基，若完全水解成為氨基酸則需要__個(gè)水分子。

（5）組成這類化合物的基本單位的結(jié)構(gòu)通式是_______。

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