【題目】如圖是相關人體穩(wěn)態(tài)部分調節(jié)機制的示意圖(+表示促進,-表示抑制,GnRHLH、FSH表示相關的激素)。請據(jù)圖回答下列問題:

l)圖甲中睪丸酮的含量在小于正常范圍時GnRH的分泌量會_ ___________。該圖體現(xiàn)了睪丸酮分泌的________調節(jié)和反饋調節(jié)。

2)由圖乙可知,在機體穩(wěn)態(tài)調節(jié)過程中,細胞間可通過 等信息分子進行信息交流。當T細胞受損時會引起機體生成抗體的能力降低,簡述主要原因____________________________

3)有研究者對某戒毒所的吸毒者進行了相關激素的檢測,并與健康人作了比較,檢測結果平均值如下表:

組別

平均年齡

吸毒史

吸毒量

LH(mlu/mL)

FSH(mlu/mL)

睪丸酮

吸毒者

23

4

14g/d

145

287

409

健康人

23

0

0g/d

466

66

669

為了確定吸毒者睪丸酮水平低的原因是睪丸受損,還是LHFSH減少引起的,可將其體內LHFSH_________,一段時間后測定其睪丸酮含量,與健康者比較即可確定原因。

【答案】

(1)增加 分級

(2)激素、神經(jīng)遞質、免疫活性物質 T細胞受損,分泌的淋巴因子減少,使B細胞增殖、分化形成漿細胞能力減弱

(3)補充至正常

【解析】(l)分析圖甲可知,睪丸酮的含量在小于正常范圍時對下丘腦的抑制作用減弱,通過負反饋調節(jié)GnRH的分泌量會增加;下丘腦釋放的GnRH能促進垂體釋放LH和FSH,最后作用于睪丸,使睪丸酮分泌增加,該圖體現(xiàn)了睪丸酮分泌的分級調節(jié)和反饋調節(jié)。

(2)由圖乙可知,在機體穩(wěn)態(tài)調節(jié)過程中,細胞間可通過激素、神經(jīng)遞質、免疫活性物質等信息分子進行信息交流。當T細胞受損時,T細胞分泌的淋巴因子減少,使B細胞增殖、分化形成漿細胞能力減弱,會引起機體生成抗體的能力降低。

(3)分析表中數(shù)據(jù)可知,吸毒者的LH、FSH及睪丸酮含量均低于正常人,為了確定吸毒者睪丸酮水平低的原因是睪丸受損,還是LH和FSH減少引起的,可將其體內LH和FSH補充至正常,一段時間后測定其睪丸酮含量,與健康者比較即可確定原因。

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖表示植物細胞亞顯微結構模式圖。根據(jù)圖回答 】填標號與文字全對才給分

1藍藻細胞與圖示細胞最主要的區(qū)別是無【 】____;

2若圖示細胞為動物細胞,則該圖不應有的結構是填標號

3圖中含有核酸的細胞器有 填標號。

4如果用某種藥物處理細胞,發(fā)現(xiàn)其對Mg2+的吸收速率大大降低,而對K+的吸收速率沒有影響,說明這種藥物的作用是 。

5若圖示細胞有分泌功能,用含180標記的氨基酸培養(yǎng)液培養(yǎng)圖示細胞,發(fā)現(xiàn)在合成分泌蛋白的過程中產(chǎn)生了H218O,則H218O的生成部位是【 】____。

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【題目】一對表現(xiàn)正常的夫婦,生了一個患白化病的女兒,問這對夫婦再生一個孩子是正常男孩的概率是多少?控制白化病的基因遵循什么遺傳規(guī)律?( )

A.,分離規(guī)律 B.,分離規(guī)律

C.,自由組合規(guī)律 D.,自由組合規(guī)律

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】實驗室制備1,2-二溴乙的反應原理如下:

用少量溴和足量的乙醇制備1,2二溴乙烷的裝置如下圖所示:

有關數(shù)據(jù)列表如下:

乙醇

1,2-二溴乙烷

乙醚

狀態(tài)

無色液體

無色液體

無色液體[來

密度/g·cm-3

0.79

2.2

0.71

沸點/℃

78.5

132

34.6

熔點/℃

-130

9

-116

回答下列問題:

(1) 在此制備實驗中,下列說法正確的是 。(填正確選項前的字母,下同)

A.為使A受熱均勻,應采取水浴加熱

B.A中乙醇與濃硫酸的最佳體積比為3:1

C.若產(chǎn)物中有少量未反應的Br2,可用碘化鈉溶液洗滌除去

D.實驗中若氣流速率過快,會導致乙醇的用量超出理論值

(2) 裝置B的作用除了可以防止倒吸以外,還有 。

(3) 為了吸收反應中可能生成的酸性氣體,在裝置C中應加入 。

A.水 B.濃硫酸 C.氫氧化鈉溶液 D.飽和碳酸氫鈉溶液

(4) 判斷該制備反應已經(jīng)結束的最簡單方法是 。

(5) 若產(chǎn)物中有少量副產(chǎn)物乙醚,可用 的方法除去。

(6) 反應過程中應用冷水冷卻裝置D,但又不能過度冷卻(如用冰水),不能過度冷卻原因是 。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖所示,在火棉膠袋(半透膜,淀粉、淀粉酶不能通過而麥芽糖可以通過.)內注入淀粉和淀粉酶溶液,插入細玻管后,用線系緊密封并使細玻管內的液面剛好高出燒杯內蒸餾水的液面(溫度為淀粉酶活性的最適溫度).下列相關說法正確的是

A. 實驗過程中細玻管內的液面高度始終保持不變

B. 吸取燒杯內液體與斐林試劑混合,水浴加熱后顏色無變化

C. 取火棉膠袋中液體與雙縮脲試劑反應可得紫色物質

D. 一段時間后,向燒杯內滴加碘液,杯內液體會變藍色

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】草莓果實隨著發(fā)育而由綠色逐漸變成紅色。去除即將成熟的草莓果實表面種子去籽,分別噴施等量的水、生長素類似物 NAA和生長素抑制劑POA,一段時間后測定果實中花色素含量,結果如下圖所示。下列有關敘述錯誤的是

A草莓果實的綠色、紅色分別與葉綠體中的葉綠素、液泡中的花色素有關

B完整草莓表面的種子所產(chǎn)生的生長素對果實中花色素的合成起抑制作用

C在草莓成熟階段噴施適宜濃度的生長素抑制劑,可獲得色澤深紅的草莓

D在草莓成熟階段噴施適宜濃度的NAA,可獲得色澤深紅的草莓

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【題目】如圖表示神經(jīng)纖維與肌細胞之間的接頭,其結構和功能與突觸類似。與神經(jīng)細胞一樣,肌肉細胞在受到適宜的刺激后,也能引起細胞膜電位的變化。請回答下列相關問題:

1突觸前膜與肌細胞膜之間是組織液,維持其滲透壓大小的兩種主要離子是 。

2興奮傳導至突觸小體時,瞬間增大突觸前膜對組織液中 的通透性,使其進入突觸前膜內,利于突觸小泡和前膜融合,釋放神經(jīng)遞質的速度加快,引起神經(jīng)沖動的傳遞加快。

3突觸前膜釋放的神經(jīng)遞質經(jīng)通過突觸間隙 ,與肌細胞膜上的受體結合。

4興奮傳導至突觸小體時,測定肌細胞膜某一位點的兩側電位差變化如圖所示。圖中a線段表示 電位;b點肌細胞膜兩側的電位表現(xiàn)______________。

5某藥物能阻斷神經(jīng)沖動在突觸的傳遞,但對神經(jīng)遞質的合成、釋放和降解或再攝取等都沒有影響。那么導致神經(jīng)沖動不能傳遞的原因可能是 。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】利尿酸在奧運會上被禁用,其結構簡式如下圖所示。下列敘述正確的是

A利尿酸衍生物利尿酸甲酯的分子式是C14H14Cl2O4

B.利尿酸分子內處于同一平面的原子不超過10

C1mol利尿酸能與7mol H2發(fā)生加成反應

D.利尿酸能與FeCl3溶液發(fā)生顯色反應

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】圖甲為影響血糖調節(jié)的因素及激素發(fā)揮作用的過程,圖乙為人體內某些信息分子作用的示意圖,a、b、c、d表示信息分子。請據(jù)圖回答下列問題:

1甲圖中刺激X下丘腦胰島A細胞分泌激素屬于________神經(jīng)調節(jié)/體液調節(jié)/神經(jīng)-體液調節(jié)。圖中的靶細胞主要是________,如果靶細胞膜上的相關受體被自身免疫系統(tǒng)破壞,則血糖濃度會__________高于/低于正常數(shù)值,從免疫學的角度看該疾病屬于______________。

2如果小鼠的下丘腦被破壞,據(jù)甲圖可知,小鼠的血糖調節(jié)能力會不會完全喪失?________,理由是__________________________________________________。2分

3乙圖中信息分子a是_____________,b是____________。

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