以下關(guān)于光合作用的認(rèn)識(shí)過(guò)程說(shuō)法錯(cuò)誤的是


  1. A.
    范·海爾蒙特通過(guò)木桶實(shí)驗(yàn)證明植物生長(zhǎng)所需要的養(yǎng)料主要來(lái)自于水，而不是土壤
  2. B.
    恩吉爾曼用絲狀綠藻做實(shí)驗(yàn)證明了植物需要陽(yáng)光才能制造出氧氣
  3. C.
    普利斯特萊第一次成功地探知植物生長(zhǎng)需要CO，
  4. D.
    薩克斯采用碘液檢測(cè)淀粉的方法，確定葉片在光下能產(chǎn)生淀粉
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：單選題

在種群“S”型增長(zhǎng)曲線的數(shù)學(xué)模型中，K值不是固定不變的。下列種群K值會(huì)增加的是


  1. A.
    地面硬化后的家鼠
  2. B.
    干旱環(huán)境中的東亞飛蝗
  3. C.
    侵入北極的旋鼠
  4. D.
    干旱環(huán)境中的大熊貓

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：單選題

將一棵重約0.2公斤的柳樹(shù)，栽培于肥沃的土壤中，兩年后連根挖出，稱其干重約增加10多公斤，增重物質(zhì)主要來(lái)源于


  1. A.
    土壤中的礦質(zhì)元素
  2. B.
    土壤中的水
  3. C.
    大氣中的O2
  4. D.
    大氣中的CO2

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：單選題

下列有關(guān)C3、C4植物的說(shuō)法正確的是


  1. A.
    高粱、玉米、甘蔗、水稻為C4植物
  2. B.
    C4植物光合強(qiáng)于C3植物的根本原因是其光反應(yīng)強(qiáng)
  3. C.
    C4植物CO2的固定途徑既有C4途徑又有C3途徑
  4. D.
    C4植物的葉肉細(xì)胞呈“花環(huán)型”

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：單選題

下列有關(guān)植物細(xì)胞工程的敘述，正確的是


  1. A.
    在植物組織培養(yǎng)過(guò)程中，細(xì)胞的遺傳物質(zhì)一般都發(fā)生改變
  2. B.
    植物體細(xì)胞雜交過(guò)程中，只有染色體數(shù)量變化，沒(méi)有基因重組
  3. C.
    植物組織培養(yǎng)的結(jié)果都是能產(chǎn)生完整的植株
  4. D.
    植物組織培養(yǎng)基成分有水、礦質(zhì)離子、蔗糖、維生素、有機(jī)添加物和相關(guān)激素

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：單選題

菠菜在春末開(kāi)花，這主要是由于它需要


  1. A.
    春末初夏的溫度
  2. B.
    春末初夏的長(zhǎng)日照
  3. C.
    春末初夏的濕度
  4. D.
    經(jīng)冬季的低溫作用

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：單選題

甘蔗在進(jìn)行光合作用的過(guò)程中（）


  1. A.
    只有C4途徑
  2. B.
    只有C3途徑
  3. C.
    既有C3途徑，又有C4途徑
  4. D.
    只有C5途徑

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：單選題

下列有關(guān)硝化細(xì)菌的敘述，錯(cuò)誤的是


  1. A.
    硝化細(xì)菌不能將大氣中的氮還原成氨
  2. B.
    硝化細(xì)菌的呼吸作用的主要場(chǎng)所在線粒體
  3. C.
    硝化細(xì)菌是一類有細(xì)胞壁但沒(méi)有細(xì)胞核的生物
  4. D.
    硝化細(xì)菌的代謝類型與小麥相同，但所利用的能量來(lái)源是不同的

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：單選題

生物膜是生物學(xué)研究的一個(gè)重要領(lǐng)域。下列敘述錯(cuò)誤的是


  1. A.
    線粒體膜和葉綠體膜中的蛋白質(zhì)種類和數(shù)量是不同的
  2. B.
    生物膜的研究已深入到分子水平，現(xiàn)已研制出了多種人造生物膜
  3. C.
    細(xì)胞內(nèi)的生物膜保證了細(xì)胞生命活動(dòng)高效、有序地進(jìn)行
  4. D.
    興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)，其本質(zhì)是膜的流動(dòng)性

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同步練習(xí)冊(cè)答案