【題目】如圖表示某遺傳病的家系圖（顯、隱性基因分別用B、b表示，Ⅰ4不攜帶致病基因）。下列敘述錯誤的是（ ）

A.該遺傳病是隱性遺傳病

B.Ⅰ3的基因型是XBXb

C.Ⅲ1與Ⅲ2婚配后建議他們生女孩

D.Ⅳ1為攜帶者的概率為1/6

【答案】D

【解析】

根據(jù)Ⅰ3×Ⅰ4→Ⅱ2可知該病為隱性遺傳病，結(jié)合Ⅰ4不攜帶致病基因可知，該病為伴X隱性遺傳病。

A、該遺傳病為無中生有，故為隱性遺傳病，A正確；

B、該病為伴X隱性遺傳病，根據(jù)Ⅱ2患病可知，Ⅰ3的基因型是XBXb，B正確；

C、Ⅲ1的基因型為XBY，Ⅲ2的基因型為XBXb，他們所生女孩正常，男孩可能患病，故應該建議他們生女孩，C正確；

D、Ⅲ1的基因型為XBY，Ⅲ2的基因型為XBXb，Ⅳ1為攜帶者的概率為1/4，D錯誤。

故選D。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某雌雄同株異花多年生植物，其葉有寬葉（D）和窄葉（d）:莖有紫莖（E）和綠莖（e），現(xiàn)用兩純臺品種雜交，所得Fi再進行自交，得到實驗結(jié)果如下：

實驗①：P：寬葉綠莖×窄葉紫莖→F1:全為寬葉紫莖→F2：寬葉紫莖：窄葉紫莖：寬葉綠莖：窄葉綠莖= 303：184：181：59

實驗②：P：寬葉綠莖×窄葉紫莖→F1：全為寬葉紫莖→F2：寬葉紫莖：窄葉紫莖：寬葉綠莖：窄葉綠莖= 305：181：182：61

請回答下列問題：

（1）控制這兩對相對性狀的基因遵循基因的自由組合定律，說明這兩對基因是位于____ 的非等位基因。

（2）根據(jù)F2中出現(xiàn)四種表現(xiàn)型及其比例，研究小組經(jīng)分析提出了以下兩種假設：

假設一：F1產(chǎn)生的某種基因型的花粉不育。

假設二：F1產(chǎn)生的某種基因型的卵細胞不育。

如果上述假設成立，則F1產(chǎn)生的配子中不育花粉或不育卵細胞的基因型為____，在F2的寬葉紫莖植株中，基因型為DdEe的個體所占的比例為____。

（3）利用F2所得植株設計雜交實驗，要證明上述兩種假設，請完成以下實驗設計（要求每一個雜交實驗都能對兩種假設作出判斷）。

實驗思路：用F2中的____進行正交和反交實驗。

預期結(jié)果及結(jié)論：

①____。

②____。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在CO2濃度為0.03%和恒溫條件下，測定植物甲和植物乙在不同光照條件下的光合速率，結(jié)果如圖所示。據(jù)圖分析下列敘述正確的是（ ）

A.降低二氧化碳濃度，d點向右上方移動

B.若甲、乙生活于同一片小樹林中，則平均株高植物乙高于甲

C.若溫度升高，植物甲曲線a點會向左移動

D.b點時，限制兩種植物光合作用的主要因素相同

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為糖類的概念圖。下列說法不正確的是（ ）

A.若“某種單糖 A”為果糖，則物質(zhì)①為蔗糖

B.若②是動物細胞中的儲能物質(zhì)，則②最可能是糖原

C.若構(gòu)成物質(zhì)③的堿基是 T，則“某種單糖 A”為脫氧核糖

D.若②是淀粉，則②在人體細胞內(nèi)將被水解為葡萄糖

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】果蠅的灰身和黑身、剛毛和截毛各為一對相對性狀，分別由等位基因A、a，D、d控制。某科研小組用一對灰身剛毛果蠅進行了多次雜交實驗，F1表現(xiàn)型及比例如表：

灰身剛毛

灰身截毛

黑身剛毛

黑身截毛

3/15

3/15

1/15

1/15

♀

5/15

0

2/15

0

（1）果蠅控制剛毛和截毛的等位基因位于___________染色體上。

（2）表中實驗結(jié)果存在與理論分析不吻合的情況，原因可能是基因型為___________的受精卵不能正常發(fā)育成活。

（3）若上述（2）題中的假設成立，則F1成活的果蠅共有________種基因型，在這個種群中，黑身基因的頻率為__________。讓F1灰身截毛雄果蠅與黑身剛毛雌果蠅自由交配，則F2雌果蠅共有___________種表現(xiàn)型。

（4）控制果蠅眼色的基因僅位于X染色體上，紅眼（R）對白眼（r）為顯性。研究發(fā)現(xiàn)，眼色基因可能會因染色體片段缺失而丟失（記為XC）；若果蠅兩條性染色體上都無眼色基因，則其無法存活，在一次用純合紅眼雌果蠅（XRXR）與白眼雄果蠅（XrY）雜交的實驗中，子代中出現(xiàn)了一只白眼雌果蠅。請用一次雜交實驗判斷這只白眼雌果蠅是否因染色體片段缺失導致___________（要求：寫出雜交組合和預期結(jié)果）。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某實驗室利用酵母菌發(fā)酵葡萄糖生產(chǎn)酒精，甲發(fā)酵罐中保留一定量的氧氣，乙發(fā)酵罐中沒有氧氣，其余條件相同且適宜，定期測得的數(shù)據(jù)如圖所示。下列說法錯誤的是（ ）

A.甲、乙兩發(fā)酵罐中酵母菌消耗的葡萄糖量之比為4：3

B.實驗結(jié)果表明有氧氣存在時，酵母菌也可以進行無氧呼吸

C.甲、乙兩發(fā)酵罐酵母菌的無氧呼吸速率分別在第4小時和第5小時達到最大

D.在實驗結(jié)束時甲、乙兩發(fā)酵罐中酵母菌產(chǎn)生的二氧化碳量之比為8：5

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】谷氨酸是哺乳動物中樞神經(jīng)系統(tǒng)中的一種興奮性神經(jīng)遞質(zhì)，在機體調(diào)節(jié)中發(fā)揮著重要作用。

（1）谷氨酸是一種含有2個羧基的非必需氨基酸，這2個羧基在其分子結(jié)構(gòu)中的位置是___________。

（2）谷氨酸在神經(jīng)元細胞體中生成后，會借助囊泡膜上的谷氨酸轉(zhuǎn)運體逆濃度梯度轉(zhuǎn)運到囊泡中貯存，這種跨膜運輸方式是___________。興奮傳導到神經(jīng)末梢后，神經(jīng)末梢將谷氨酸釋放并作用于突觸后膜，引起下一個神經(jīng)元興奮。該過程完成的信號轉(zhuǎn)換是___________。

（3）當谷氨酸過度釋放時會成為一種毒素。一方面它與突觸后膜上的A受體結(jié)合，促進___________大量進入細胞內(nèi)，激活了一氧化氮合酶產(chǎn)生過量的一氧化氮（如圖），引起神經(jīng)元嚴重創(chuàng)傷；另一方面它還能引起神經(jīng)與肌膜對鈉離子的通透性___________（填“增高”或“降低”），引發(fā)神經(jīng)肌肉興奮性增強，導致小兒驚厥發(fā)作。若某種藥物可以通過作用于突觸來緩解小兒驚厥，其作用機理可能是___________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為某一植物體光合作用的有關示意圖，下列相關說法正確的是（ ）

A.圖甲中A點對應溫度下的植物制造有機物速率等于呼吸消耗有機物速率

B.圖乙中若細胞呼吸強度不變，則A點和B點時光合作用強度相同

C.圖丙中A點時限制植物光合作用的主要因素是CO2濃度

D.圖丁中光照強度小于A時，葉肉細胞的葉綠體不產(chǎn)生ATP

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某興趣小組對生長素相關應用和研究非常感興趣，并對以下問題進行討論：

（1）茶文化在中國源遠流長，采茶主要集中在春、秋兩季。隨著采摘批次的增加，新芽的數(shù)量大大增加，從生長素調(diào)節(jié)的角度看，原因是______________________________。

（2）下列四個圖中，能正確反映生長素濃度與芽位置關系的是(側(cè)芽1、側(cè)芽2、側(cè)芽3分別表示距頂芽的距離由近到遠)________。

（3）番茄營養(yǎng)豐富，若正常傳粉形成幼果后，用高濃度生長素噴灑幼果，可能出現(xiàn)的是__________

A．種子明顯增多 B．形成無籽果實

C．部分果實脫落 D．果實較大

（4）下面是研究生長素的三組實驗設計示意圖。

①根據(jù)實驗1結(jié)果可知，切除尖端的幼苗，向左彎曲生長，其生長素最終來自______________________________________________________________。

②如果實驗1是為了研究幼苗尖端能產(chǎn)生生長素，且能促進幼苗下端生長，應補充的對照實驗是_______________________________________________。

③實驗2中有一處明顯的錯誤，改正為________________________________。

④如果實驗3是為了研究單側(cè)光引起幼苗尖端生長素分布不均勻，請將實驗3中的甲、乙兩圖補充完整。

_________________________

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