【題目】如圖為物質(zhì)進(jìn)入骨骼肌細(xì)胞方式的示意圖。下列敘述正確的是（ ）

A.O2以甲方式進(jìn)入細(xì)胞溶膠內(nèi)參與水的形成

B.物質(zhì)a的頭部親水，尾部疏水

C.胰島素通過(guò)丙方式進(jìn)入細(xì)胞后促進(jìn)糖原合成

D.葡萄糖以乙方式進(jìn)入紅細(xì)胞

【答案】B

【解析】

分析圖圖中甲方式是從高濃度向低濃度一側(cè)運(yùn)輸，不要載體，不消耗能量，屬于自由擴(kuò)散；乙方式從低濃度型高濃度一側(cè)擴(kuò)散，需要載體的協(xié)助，要消耗能量，屬于主動(dòng)運(yùn)輸；丙方式從高濃度向低濃度一側(cè)運(yùn)輸，需要載體，不消耗能量，屬于協(xié)助擴(kuò)散。

A.氧氣以自由擴(kuò)散的方式進(jìn)入到線粒體中參與有氧呼吸第三階段水的生成，A錯(cuò)誤；

B.物質(zhì)a磷脂的頭部親水，尾部疏水，B正確；

C.胰島素屬于蛋白質(zhì)類(lèi)激素，它通過(guò)和細(xì)胞膜上受體結(jié)合進(jìn)行信息傳遞，C錯(cuò)誤；

D.葡萄糖以丙協(xié)助擴(kuò)散的方式進(jìn)入紅細(xì)胞，D錯(cuò)誤。

故選B。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示小腸上皮細(xì)胞轉(zhuǎn)運(yùn)葡萄糖的過(guò)程，已知腸腔的葡萄糖濃度小于細(xì)胞內(nèi)葡萄糖濃度，細(xì)胞內(nèi)的葡萄糖濃度大于組織液中葡萄糖的濃度，細(xì)胞內(nèi)的鈉離子濃度低于細(xì)胞外，葡萄糖依賴(lài)鈉離子形成的濃度差與鈉離子一起同向運(yùn)輸。下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A.細(xì)胞中的葡萄糖進(jìn)入組織液可不消耗能量

B.圖中Na+的轉(zhuǎn)運(yùn)依賴(lài)兩種不同的動(dòng)力

C.一種物質(zhì)可以有兩種不同的運(yùn)輸方式

D.Na+/葡萄糖同向運(yùn)輸?shù)鞍啄芡瑫r(shí)運(yùn)輸葡萄糖和Na+，說(shuō)明其不具有特異性

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某實(shí)驗(yàn)小組為了探究乙烯對(duì)淀粉酶活性的影響，向多支試管加入等量的磷酸緩沖液、淀粉溶液和淀粉酶后分為實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組。其中實(shí)驗(yàn)組加入適宜體積的乙烯，對(duì)照組加入等量的蒸餾水，在最適溫度下酶促反應(yīng)速率隨反應(yīng)時(shí)間的變化如圖所示。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）酶活性指的是__________。分析實(shí)驗(yàn)及結(jié)果，可以得出的結(jié)論是______________________。

（2）B點(diǎn)時(shí)，實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組的酶促反應(yīng)速率相等，此時(shí)兩組的酶活性________（填“相同”或“不同”）。AC段酶促反應(yīng)速率下降的原因是____________________________。若提高反應(yīng)體系的溫度，則t1和t2向__________（填“左”或“右”）移動(dòng)。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】為了探究不同濃度的2，4—D溶液對(duì)綠豆發(fā)芽的影響，某實(shí)驗(yàn)小組用等量的蒸餾水、0.4mg·L-1、0.7mg·L-1、1 mg·L-1、1.3 mg·L-1 、1.6 mg·L-1的2，4—D溶液分別浸泡綠豆種子12h，再在相同且適宜條件下培養(yǎng)，得到實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖所示。根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果不能得出的結(jié)論是（ ）

A.2，4—D溶液具有與生長(zhǎng)素相似的生理功能

B.2，4—D溶液既能促進(jìn)根的生長(zhǎng)，也能抑制根的生長(zhǎng)

C.1 mg·L-1的2，4—D溶液抑制根的生長(zhǎng)，促進(jìn)芽的生長(zhǎng)

D.0.4 mg·L-1'的2，4—D溶液既促進(jìn)芽的生長(zhǎng)、也促進(jìn)根的生長(zhǎng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】測(cè)定玉米正常植株和矮化突變體植株的內(nèi)源赤霉素含量，結(jié)果如下圖。用等量外源赤霉素分別處理正常植株和矮化突變體植株的莖，正常植株莖的節(jié)間無(wú)顯著變化，矮化突變體植株莖的節(jié)間恢復(fù)到正常植株的長(zhǎng)度。下列敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A.赤霉素能促進(jìn)玉米莖節(jié)間的伸長(zhǎng)

B.該實(shí)驗(yàn)不能說(shuō)明赤霉素作用的兩重性

C.不能確定該矮化突變體是由基因突變所致

D.矮化突變體的莖可能對(duì)赤霉素的作用不敏感

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)人體細(xì)胞結(jié)構(gòu)與功能的敘述，正確的是（ ）

A.DNA分子中一條鏈上的磷酸和核糖通過(guò)氫鍵連接

B.線粒體內(nèi)O2/CO2的值比細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)內(nèi)的高

C.主動(dòng)運(yùn)輸有助于維持細(xì)胞內(nèi)元素組成的相對(duì)穩(wěn)定

D.無(wú)氧呼吸不需要O2的參與，該過(guò)程最終有[H]的積累

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某生物興趣小組欲采用固定化酵母釀造啤酒，請(qǐng)根據(jù)其釀造過(guò)程回答下列相關(guān)問(wèn)題。

（1）利用海藻酸鈉制備固定化酵母細(xì)胞，應(yīng)使用圖1-圖3中的圖_____________（填序號(hào)）所示方法。而制備固定化酶則不宜用此方法，原因是____________。用濃度較低的海藻酸鈉溶液制作凝膠珠，酵母菌催化活性較低的原因是____________。

（2）興趣小組設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)操作步驟如下。

第一步：將定量的海藻酸鈉加入到定量的蒸餾水中，并和酵母菌充分混合；

第二步：以恒定的速度緩慢地將注射器中的混合液滴加到配制好的CaCl2溶液中，并將形成的凝膠珠在CaCl2溶液中浸泡30min左右；

第三步：將等量的凝膠珠分別加入到裝有葡萄糖溶液的簡(jiǎn)易葡萄酒釀制裝置中（如圖4和圖5）。

①請(qǐng)訂正上述步驟中的錯(cuò)誤。______________。

②與圖5裝置相比，圖4裝置釀制葡萄酒的優(yōu)點(diǎn)是___________。葡萄汁裝入圖4裝置時(shí)，要留有約1/3的空間，這種做法的目的是_______（答出兩點(diǎn)即可）。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】胃腺體有五種細(xì)胞類(lèi)型；①壁細(xì)胞：分泌鹽酸和內(nèi)因子。②粘液細(xì)胞，分泌粘液．③主細(xì)胞，分泌胃蛋白酶原。④內(nèi)分泌細(xì)胞：分泌胃泌素、生長(zhǎng)抑素等⑤未分化細(xì)胞。胰腺為混合性分泌腺體，主要有外分泌和內(nèi)分泌兩大功能。它的外分泌主要成分是胰液，內(nèi)含堿性的碳酸氫鹽和各種消化酶，其功能是中和胃酸，消化糖、蛋白質(zhì)和脂肪。內(nèi)分泌主要成分是胰島素、胰高血糖素，其次是生長(zhǎng)激素釋放抑制激素、胃泌素等。結(jié)合下圖的信息回答下列問(wèn)題：

（1）食物進(jìn)入胃內(nèi)后引起胰液分泌增加的調(diào)節(jié)方式為______________。

（2）已知胃和胰腺細(xì)胞都能分泌激素A，促進(jìn)消化，由題中信息結(jié)合所學(xué)知識(shí)猜測(cè)激素A是__________，激素B是____________。

（3）通過(guò)視、嗅，我們可以想象出食物的味道、鮮美程度，并促使唾液、胃液、胰液的分泌，這種反射屬于__________。（填“非條件反射”或“條件反射”）

（4）Ι型糖尿病是由于胰島素缺乏引起的，某同學(xué)想通過(guò)收集動(dòng)物胰腺來(lái)提取胰島素，結(jié)果沒(méi)有成功，原因是：_______________________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】運(yùn)動(dòng)是健康生活的重要組成部分。下列關(guān)于人體劇烈運(yùn)動(dòng)和有氧運(yùn)動(dòng)的說(shuō)法錯(cuò)誤的是（ ）

A.劇烈運(yùn)動(dòng)過(guò)程中主要通過(guò)分解乳酸提供能量

B.有氧運(yùn)動(dòng)中呼出的二氧化碳都來(lái)自于線粒體

C.運(yùn)動(dòng)過(guò)程中釋放的能量大部分以熱能形式散失

D.細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體都參與了有氧呼吸過(guò)程

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同步練習(xí)冊(cè)答案