(7分)下圖是某小組探究一種植物的枝條生根狀況實驗，S為枝條的形態(tài)學(xué)上端，X為枝條的形態(tài)學(xué)下端。請回答：

(1)通常選取一年生且?guī)в醒亢陀兹~的枝條進行扦插，其目的是                      。
(2)本實驗的主要目的是           ，觀察指標是                             。
(3)下表是小組進行的“某種植物枝條倒插生根法”研究的結(jié)果。表中“方法一”指枝條僅正插處理(如上圖甲)；“方法二”指先倒插處理(如上圖乙)，一段時間后，再作正插處理。

①從細胞生物學(xué)的角度分析，枝條生根過程包括細胞的     和     。
②根據(jù)表中數(shù)據(jù)，能夠得出的結(jié)論是                                   。

(1)細胞分裂旺盛，芽和幼葉產(chǎn)生的生長素運輸?shù)讲鍡l的基部，促進生根，提高插條成活率
(2)探究形態(tài)學(xué)上、下端(S、X)在空間中的位置對插條生根(部位)的影響   插條生根的部位和數(shù)量(2分)   
(3)①分裂 分化   ②用先倒插再正插的方法要比正插的效果好(更易生根)

解析

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2011屆西藏拉薩中學(xué)高三第七次月考（理綜）生物部分 題型：綜合題

某校生物研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)在進行遺傳病發(fā)病情況調(diào)查時，發(fā)現(xiàn)本校高一年級有一位男生患一種單基因遺傳病，這種病有明顯的家族聚集現(xiàn)象。該男生的祖父、祖母、父親都患此病，他的兩位姑姑也有一位患此病，這位姑姑又生了一個患病的女兒，已知家族中其他成員都正常。
（1）該遺傳病的致病基因位于            染色體上，屬于         性遺傳病。
（2）請根據(jù)這個男生及其相關(guān)的家族成員的情況，在下圖方框中繪制出遺傳系譜圖，并標出該男生直系親屬的基因型。（該致病基因用A或a表示）(7分)

（3）該男生的基因型與他姑姑患病女兒的基因型相同的幾率是             %。預(yù)測將來該男生與表現(xiàn)型正常，但其父親為色盲的女性婚配，生育一個只患一種病的男孩幾率是          。他們?nèi)艋楹笊艘粋�性染色體為XXY的色盲男孩。那么染色體變異發(fā)生在         細胞減數(shù)分裂的第     次分裂過程中。（每空2分）
（4）經(jīng)多方咨詢，該男生進行了手術(shù)治療，術(shù)后表現(xiàn)正常。若成年后與表現(xiàn)型正常的女性婚配，你認為其后代是否會患該��？        。為什么？                。

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科目：高中生物 來源：2014屆江西省高三第三次月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

(7分）下圖是某植物葉肉細胞內(nèi)發(fā)生的生理過程，請據(jù)圖分析回答：

（1）圖中D、G所代表的物質(zhì)分別是          和              。

（2）該細胞中B物質(zhì)的生成細胞器是            。

（3）在夏季光照較強的上午，從O2、CO2進出細胞的角度分析指出圖①②③④中不合理的是        。（填寫標號）

（4）參與圖中所示生理過程的物質(zhì)A在細胞內(nèi)的存在形式是                  。

（5）葉綠素合成與光照有關(guān)。某生物興趣小組為了驗證這一結(jié)論，利用剛萌發(fā)的綠豆種子及其他用具，設(shè)計并進行實驗。請補充完成相關(guān)實驗步驟：

①取剛萌發(fā)的綠豆種子，平均分為兩組，分別編號為A、B；

②                                                                          ；

③培養(yǎng)一段時間后，                                                            ；

實驗結(jié)果：A組幼苗變綠，B組幼苗不變綠。   

實驗結(jié)論：葉綠素的合成需要光。

 

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科目：高中生物 來源：江蘇省無錫市高三質(zhì)量調(diào)研試卷（生物） 題型：綜合題

(7分)下圖是某小組探究一種植物的枝條生根狀況實驗，S為枝條的形態(tài)學(xué)上端，X為枝條的形態(tài)學(xué)下端。請回答：

(1)通常選取一年生且?guī)в醒亢陀兹~的枝條進行扦插，其目的是                       。

(2)本實驗的主要目的是            ，觀察指標是                              。

(3)下表是小組進行的“某種植物枝條倒插生根法”研究的結(jié)果。表中“方法一”指枝條僅正插處理(如上圖甲)；“方法二”指先倒插處理(如上圖乙)，一段時間后，再作正插處理。

①從細胞生物學(xué)的角度分析，枝條生根過程包括細胞的      和      。

②根據(jù)表中數(shù)據(jù)，能夠得出的結(jié)論是                                    。

 

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科目：高中生物 來源：2010-2011學(xué)年西藏拉薩中學(xué)高三第七次月考（理綜）生物部分 題型：綜合題

某校生物研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)在進行遺傳病發(fā)病情況調(diào)查時，發(fā)現(xiàn)本校高一年級有一位男生患一種單基因遺傳病，這種病有明顯的家族聚集現(xiàn)象。該男生的祖父、祖母、父親都患此病，他的兩位姑姑也有一位患此病，這位姑姑又生了一個患病的女兒，已知家族中其他成員都正常。

（1）該遺傳病的致病基因位于             染色體上，屬于          性遺傳病。

（2）請根據(jù)這個男生及其相關(guān)的家族成員的情況，在下圖方框中繪制出遺傳系譜圖，并標出該男生直系親屬的基因型。（該致病基因用A或a表示）(7分)

（3）該男生的基因型與他姑姑患病女兒的基因型相同的幾率是              %。預(yù)測將來該男生與表現(xiàn)型正常，但其父親為色盲的女性婚配，生育一個只患一種病的男孩幾率是           。他們?nèi)艋楹笊艘粋�性染色體為XXY的色盲男孩。那么染色體變異發(fā)生在          細胞減數(shù)分裂的第      次分裂過程中。（每空2分）

（4）經(jīng)多方咨詢，該男生進行了手術(shù)治療，術(shù)后表現(xiàn)正常。若成年后與表現(xiàn)型正常的女性婚配，你認為其后代是否會患該��？         。為什么？                 。

 

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