【題目】某生物興趣小組為探究不同波長的光和C02濃度對煙草葉片光合作用的影響,在適宜溫度下,分別用相同強(qiáng)度的白光、紅光和黃光照射煙草葉片,一段時(shí)間內(nèi)測定結(jié)果如下圖。請據(jù)圖回答:

(1)該實(shí)驗(yàn)的自變量是_________________。

(2)煙草葉片吸收紅光的色素主要是____________,分布在____________上。

(3)b點(diǎn)時(shí),限制光合作用的因素主要是____________;a點(diǎn)時(shí)葉肉細(xì)胞產(chǎn)生ATP的場所有__________。

(4)請根據(jù)所學(xué)知識,簡要分析c點(diǎn)時(shí)煙草葉片放氧速率為負(fù)值的原因:______________________。

【答案】 光質(zhì)(不同波長的光)、C02濃度 葉綠素 類囊體薄膜 CO2濃度 細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體、葉綠體 葉綠體中的色素吸收黃光的能力很弱,光合作用產(chǎn)生的氧氣量少于細(xì)胞呼吸(有氧呼吸)消粍的氧氣量

【解析】試題分析:探究不同波長的光和C02濃度對煙草葉片光合作用的影響,自變量是不同波長的光和C02濃度,因變量是放氧速率;放氧速率反映的是光合作用產(chǎn)生的氧氣速率與呼吸作用消耗的氧氣速率的差值,表示凈光合速率。由此對比分析圖示中曲線的變化趨勢,從中把握所蘊(yùn)含的生物學(xué)信息,圍繞光合作用過程及其影響因素、呼吸作用過程等相關(guān)知識對各問題情境進(jìn)行分析解答

(1)依題意可知:該實(shí)驗(yàn)的目的是探究不同波長的光和C02濃度對煙草葉片光合作用的影響,因此自變量是光質(zhì)(不同波長的光)、C02濃度。

(2)葉綠素主要吸收紅光和藍(lán)紫光,類胡蘿卜素主要吸收藍(lán)紫光,據(jù)此可知:煙草葉片吸收紅光的色素主要是葉綠素;葉綠素在類囊體薄膜上。

(3) 曲線圖顯示:當(dāng)CO2濃度高于b點(diǎn)對應(yīng)的濃度時(shí),放氧速率增加,因此b點(diǎn)時(shí),限制光合作用的因素主要是CO2濃度。a點(diǎn)時(shí)葉肉細(xì)胞的光合作用與呼吸作用都能進(jìn)行,此時(shí)產(chǎn)生ATP的場所有細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體、葉綠體。

(4)曲線圖縱坐標(biāo)所示的放氧速率表示凈光合速率,凈光合速率=實(shí)際光合速率-呼吸速率。c點(diǎn)所在的曲線對應(yīng)的是用黃光照射的煙草葉片。由于葉綠體中的色素吸收黃光的能力很弱,光合作用產(chǎn)生的氧氣量少于細(xì)胞呼吸(有氧呼吸)消粍的氧氣量,導(dǎo)致c點(diǎn)時(shí)煙草葉片放氧速率為負(fù)值。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列有關(guān)神經(jīng)傳導(dǎo)的敘述錯誤的是

A. 在突觸前膜發(fā)生的信號變化是電信號→化學(xué)信號

B. 突觸后膜內(nèi)的Na會通過主動運(yùn)輸方式到突觸后膜外

C. 神經(jīng)遞質(zhì)只能由突觸前膜釋放,通過突觸間隙,作用于突觸后膜

D. 突觸后膜上的受體與相應(yīng)神經(jīng)遞質(zhì)結(jié)合后,就會引起突觸后神經(jīng)元興奮

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖為DNA、蛋白質(zhì)與性狀的關(guān)系示意圖,有關(guān)說法錯誤的是(

A.①過程以DNA的一條鏈為模板、四種核糖核苷酸為原料合成RNA
B.②過程中需要多種tRNA,不同tRNA所轉(zhuǎn)運(yùn)的氨基酸一定不同
C.DNA上某個基因發(fā)生了基因突變,不一定會導(dǎo)致蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)的改變
D.鐮刀型紅細(xì)胞體現(xiàn)了基因通過控制蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)直接控制生物體的性狀

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖所示為人體運(yùn)動強(qiáng)度與血液中乳酸含量和氧氣消耗速率的關(guān)系.下列說法正確的是(

A.ab段為需氧呼吸,bc段為需氧呼吸和厭氧呼吸,cd段為厭氧呼吸
B.無論在何種運(yùn)動強(qiáng)度下,肌肉細(xì)胞CO2的產(chǎn)生量始終等于O2的消耗量
C.bd段的厭氧呼吸使有機(jī)物中的能量大部分以熱能形式散失,其余儲存在ATP中
D.若運(yùn)動強(qiáng)度長時(shí)間超過c,乳酸大量積累導(dǎo)致內(nèi)環(huán)境pH持續(xù)下降

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】圖1表示將A植物放在不同濃度CO2環(huán)境條件下,A植物光合效率受光照影響的變化曲線,圖2代表植物的一個葉肉細(xì)胞及其相關(guān)生理過程示意圖,請分析完成下列問題:

(1)圖1中,在e點(diǎn)時(shí),葉綠體中ADP的移動方向是 . 線粒體中CO2擴(kuò)散到鄰近的葉綠體中被利用至少要經(jīng)過層磷脂分子層.
(2)圖1中e點(diǎn)與f點(diǎn)相比較,e點(diǎn)時(shí)葉肉細(xì)胞中C3的含量(填“高”“低”“基本一致”).
(3)圖2中,p點(diǎn)(填“可以”或“不可以”)代表葡萄糖,因?yàn)?/span>
(4)在圖2中,假如C18O2作為某一生理作用的原料,則在較強(qiáng)的光照條件下,圖中含有18O的呼吸作用產(chǎn)物的去向是圖3中的途徑(用圖中字母表示);此時(shí),在基粒上發(fā)生的能量轉(zhuǎn)變是 , 光合作用的總反應(yīng)式是
(5)從生長狀況相同的棉花葉片上剪出大小、部位相同的若干圓葉片、抽取葉片細(xì)胞內(nèi)的氣體,平均分成若干份,然后,置于不同濃度的NaHCO3溶液中,給予相同的一定強(qiáng)度光照,測量圓葉片上浮至液面所需時(shí)間,將記錄結(jié)果繪成曲線如圖3,請據(jù)此回答.
①該實(shí)驗(yàn)的目的是:
②從圖解分析,c點(diǎn)以后曲線上行,其最可能的原因應(yīng)該是

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖一為動物細(xì)胞有絲分裂模式圖,圖二為有絲分裂不同時(shí)期每條染色上DNA含量變化曲線。請據(jù)圖回答:

(1)只考慮一個細(xì)胞周期,圖一中缺少處于___________期細(xì)胞的示意圖。

(2)與圖示細(xì)胞分裂有關(guān)的細(xì)胞器主要有___________。

(3)一般情況下,細(xì)胞乙中1、2號染色體上攜帶的DNA是___________(“相同”或“不同”)的,原因是____________________________________________

(4)圖一中的丁細(xì)胞處于圖二中___________段,圖二中CD段產(chǎn)生的原因是______________________

(5)該細(xì)胞有絲分裂過程與植物細(xì)胞的區(qū)別主要體現(xiàn)在圖一中___________細(xì)胞所處的時(shí)期。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】中國科學(xué)家于2016年1月,在廣西發(fā)現(xiàn)了目前世界上最小的陸地蝸牛,十只蝸牛才能填滿一個針眼。下列關(guān)于小蝸牛體內(nèi)有機(jī)物的敘述正確的是

A. 小蝸牛體內(nèi)的tRNA上的密碼子決定蛋白質(zhì)中氨基酸的排列順序

B. 小蝸牛細(xì)胞膜上的脂質(zhì)包括磷脂、膽固醇等

C. 小蝸牛體內(nèi)的還原性糖包括葡萄糖、糖原、果糖

D. 小蝸牛體內(nèi)的氨基酸在細(xì)胞中氧化分解的終產(chǎn)物是二氧化碳和水

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】圖A為某哺乳動物一個器官中一些處于分裂狀態(tài)的細(xì)胞圖象,圖B為相關(guān)過程中細(xì)胞核內(nèi)DNA含量變化曲線示意圖.下列有關(guān)說法正確的是(

A.圖A中的3個細(xì)胞中都有2對同源染色體
B.圖A中Ⅲ細(xì)胞經(jīng)過分裂形成的子細(xì)胞的名稱是精細(xì)胞
C.圖A中Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ細(xì)胞分別對應(yīng)圖B中的i、d、m區(qū)段
D.曲線中d和i區(qū)段均可能會發(fā)生等位基因的分離和非等位基因的自由組合

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】有人做了下面的實(shí)驗(yàn)以研究pH對酶活性的影響:準(zhǔn)備5支盛有等量胃蛋白酶溶液但pH各不相同的試管,每支試管加1塊1cm3的正方體凝固蛋白質(zhì),試管均置于25℃室溫條件下,各試管蛋白塊消失的時(shí)間記錄于下表:

酶溶液的pH

1

2

3

4

5

蛋白塊消失的時(shí)間(min)

13

9

11

45

60


(1)請根據(jù)表中數(shù)據(jù),在下面的坐標(biāo)圖中畫出pH與酶活性的關(guān)系曲線。

(2)提供兩種使實(shí)驗(yàn)?zāi)茉诟虝r(shí)間內(nèi)完成的方法:。
(3)如果要確認(rèn)上述實(shí)驗(yàn)中蛋白塊的消失是由于酶的作用而不是其他因素的作用,還應(yīng)補(bǔ)充怎樣的對照實(shí)驗(yàn)?
(4)除了本實(shí)驗(yàn)外,請另外設(shè)計(jì)一種簡便易行的方案來測定pH對酶活性的影響:

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