【題目】干擾素是動物體內(nèi)合成的一種蛋白質(zhì),可以用于治療病毒感染和癌癥,但體外保存相當(dāng)困難,如果將其分子上的一個(gè)半胱氨酸變成絲氨酸,就可在-70℃條件下保存半年,給廣大患者帶來福音。
(1)蛋白質(zhì)的合成是受基因控制的,因此獲得能夠控制合成“可以保存的干擾素”的基因是生產(chǎn)的關(guān)鍵,依據(jù)蛋白質(zhì)工程原理,設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)流程,讓動物生產(chǎn)“可以保存的干擾素”:

(2)基因工程和蛋白質(zhì)工程相比較,基因工程在原則上只能生產(chǎn)的蛋白質(zhì),不一定符合需要。而蛋白質(zhì)工程是以蛋白質(zhì)分子的結(jié)構(gòu)規(guī)律及其與生物功能的關(guān)系作為基礎(chǔ),通過 , 對現(xiàn)有蛋白質(zhì)進(jìn)行 , 或制造一種新的蛋白質(zhì),以滿足人類的生產(chǎn)和生活需要。
(3)蛋白質(zhì)工程實(shí)施的難度很大,原因是蛋白質(zhì)具有十分復(fù)雜的結(jié)構(gòu)。
(4)對天然蛋白質(zhì)進(jìn)行改造,應(yīng)該直接對蛋白質(zhì)分子進(jìn)行操作,還是通過對基因的操作來實(shí)現(xiàn)?原因是什么?

【答案】
(1)預(yù)期蛋白質(zhì)的功能 蛋白質(zhì)三維結(jié)構(gòu) 應(yīng)有的氨基酸序列 相應(yīng)的脫氧核苷酸序列(基因) 
(2)自然界已存在;人類生產(chǎn)和生活;基因修飾;基因合成;改造
(3)空間(或高級)
(4)應(yīng)該從對基因的操作來實(shí)現(xiàn)對天然蛋白質(zhì)的改造、偃魏我环N天然蛋白質(zhì)都是由基因編碼的,改造了基因也就是對蛋白質(zhì)進(jìn)行了改造;②改造過的蛋白質(zhì)可以通過改造過的基因遺傳下去。如果對蛋白質(zhì)直接改造,即使改造成功,被改造過的蛋白質(zhì)分子也無法遺傳;③對基因進(jìn)行改造比對蛋白質(zhì)直接進(jìn)行改造要容易操作,難度要小得多。
【解析】(1)蛋白質(zhì)工程的基本途徑是:從預(yù)期的蛋白質(zhì)功能出發(fā)→設(shè)計(jì)預(yù)期的蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)→推測應(yīng)有的氨基酸序列→找到相對應(yīng)的脫氧核糖核苷酸序列(DNA)。(2)基因工程只能生產(chǎn)自然界中已經(jīng)存在的蛋白質(zhì),但不一定能滿足人們生產(chǎn)和生活的需要;蛋白質(zhì)工程的定義是:以蛋白質(zhì)分子的結(jié)構(gòu)規(guī)律及其生物功能的關(guān)系作為基礎(chǔ),通過化學(xué)、物理和分子生物學(xué)的手段進(jìn)行基因修飾或基因合成,對現(xiàn)有蛋白質(zhì)進(jìn)行改造,或制造一種新的蛋白質(zhì),以滿足人類對生產(chǎn)和生活的需求。(3)蛋白質(zhì)是大分子化合物,具有十分復(fù)雜的空間結(jié)構(gòu)。(4)對天然蛋白質(zhì)的改造,應(yīng)該從對基因的操作來實(shí)現(xiàn)對天然蛋白質(zhì)的改造,原因有以下幾個(gè)方面:①任何一種天然蛋白質(zhì)都是由基因編碼的,改造了基因也就是對蛋白質(zhì)進(jìn)行了改造;②改造過的蛋白質(zhì)可以通過改造過的基因遺傳下去。如果對蛋白質(zhì)直接改造,即使改造成功,被改造過的蛋白質(zhì)分子也無法遺傳;③對基因進(jìn)行改造比對蛋白質(zhì)直接進(jìn)行改造要容易操作,難度要小得多。
【考點(diǎn)精析】通過靈活運(yùn)用蛋白質(zhì)工程,掌握蛋白質(zhì)工程是指以蛋白質(zhì)分子的結(jié)構(gòu)規(guī)律及其生物功能的關(guān)系作為基礎(chǔ),通過基因修飾或基因合成,對現(xiàn)有蛋白質(zhì)進(jìn)行改造,或制造一種新的蛋白質(zhì),以滿足人類的生產(chǎn)和生活的需求即可以解答此題.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】近日小軍同學(xué)的不良反應(yīng)引起了父母的擔(dān)憂:感冒頻繁,口腔潰瘍反復(fù)發(fā)作,傷口不易愈合,食欲不振,免疫力低下。比起同齡兒童,小明身體偏矮,偏瘦。去醫(yī)院后,經(jīng)檢查發(fā)現(xiàn)血清中鋅的含量過低。對上述材料的解釋,不正確的是

A.鋅是人體必需的化學(xué)元素

B.鋅在人體的生長發(fā)育過程中的作用不容替代

C.鋅是人體必需的微量元素

D.鋅的作用極大,只要有鋅,人就能正常生長

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關(guān)于細(xì)胞中酶與ATP的敘述,錯(cuò)誤的是

A. 在細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞核中均有ATP存在

B. 劇烈運(yùn)動消耗大量的ATP,ATP與ADP的轉(zhuǎn)化加快

C. 溫度和pH都能影響酶降低化學(xué)反應(yīng)活化能的能力

D. 一個(gè)細(xì)胞中酶的數(shù)量和種類不發(fā)生變化

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖甲是動物細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖,部分結(jié)構(gòu)已標(biāo)明.圖乙表示分泌蛋白合成、加工和分泌的過程.請據(jù)圖作答:

(1)圖中結(jié)構(gòu)示意圖屬于(填“物理模型”“概念模型”),圖甲中具有雙層膜的結(jié)構(gòu)是(填圖中編號).真核細(xì)胞核糖體的形成與(填圖中編號)有關(guān),該細(xì)胞外的O2至少需要穿過層磷脂雙分層才能到達(dá)被利用的部位.
(2)圖乙a、b、c三種細(xì)胞器中,對蛋白質(zhì)具有加工、分類和包裝功能的是(填細(xì)胞器的名稱),分泌蛋白出細(xì)胞的方式是 , 為了研究圖乙所示生理過程,一般可采用的實(shí)驗(yàn)方法是
(3)用臺盼藍(lán)對圖甲的動物細(xì)胞進(jìn)行染色,發(fā)現(xiàn)死細(xì)胞被染成藍(lán)色,而活細(xì)胞不著色,這一現(xiàn)象說明細(xì)胞膜具有的功能,除此之外,細(xì)胞膜還具有等功能.

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】不同生物含有的核酸種類不同。原核生物和真核生物同時(shí)含有DNA和RNA, 病毒體內(nèi)含有DNA或RNA,下列各種生物中關(guān)于堿基、核苷酸、五碳糖種類的描述,正確的是( )

A.T2噬菌體

B.煙草葉肉細(xì)胞

C.煙草花葉病毒

D.豌豆根毛細(xì)胞

堿基

5種

5種

4種

8種

核苷酸

5種

8種

8種

8種

五碳糖

1種

2種

2種

2種

A. A B. B C. C D. D

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列概念中哪項(xiàng)可用如圖模型來表示(

A.1表示還原糖,2~4分別表示葡萄糖、果糖、蔗糖
B.1表示雙層膜的細(xì)胞結(jié)構(gòu),24分別表示線粒體、葉綠體、細(xì)胞膜
C.1表示具有色素的細(xì)胞器,24分別表示葉綠體、液泡、中心體
D.1表示ATP,24分別表示腺嘌呤、核糖、3個(gè)磷酸基團(tuán)

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖中Ⅰ~Ⅳ說明了物質(zhì)和離子通過細(xì)胞膜的轉(zhuǎn)運(yùn),下列陳述中正確的是(

A.所有圖中均為主動運(yùn)輸
B.在圖Ⅱ和圖Ⅲ中為主動運(yùn)輸,在圖Ⅰ和圖Ⅳ中為被動運(yùn)輸
C.在圖Ⅰ、Ⅱ和Ⅳ中為滲透作用
D.在圖Ⅲ中為主動運(yùn)輸,而在圖Ⅰ、Ⅱ、Ⅳ中為被動運(yùn)輸

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】觀察DNA、RNA在細(xì)胞中的分布實(shí)驗(yàn)中,下列操作正確的是(

A.染色時(shí)先用甲基綠染液染色,再滴加吡羅紅染液

B.將載玻片用質(zhì)量分?jǐn)?shù)為8%的鹽酸處理后即用染色劑染色

C.觀察時(shí)應(yīng)選擇染色均勻、細(xì)胞質(zhì)色澤較深的區(qū)域

D.沖洗載玻片時(shí),要用蒸餾水的緩水流沖洗

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖是利用胚胎工程技術(shù)培育優(yōu)質(zhì)奶牛的主要步驟。下列敘述正確的是(

A.胚胎移植可以定向改造動物遺傳性狀,③需移植到發(fā)情的母牛子宮內(nèi)發(fā)育
B.①②兩個(gè)胚胎往往具有不同遺傳物質(zhì)
C.A細(xì)胞不一定是受精卵細(xì)胞
D.圖中a過程包括卵裂、囊胚和原腸胚等階段

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