【題目】根據(jù)圖中信息,回答下列有關(guān)在顯微鏡下觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的問題。
圖1 圖2 圖3 圖4
(1)經(jīng)圖l操作后,在顯微鏡下可見液泡變 ,顏色 。如果將圖l中蔗糖溶液換成比細(xì)胞液濃度適當(dāng)大一些的氯化鈉溶液,觀察到的現(xiàn)象是 。
(2)若原生質(zhì)層長(zhǎng)度和細(xì)胞長(zhǎng)度分別用X和Y表示(如圖2所示),同一細(xì)胞用不同濃度的蔗糖溶液處理,X/Y值越小,則紫色越 。不同細(xì)胞用相同濃度蔗糖溶液處理,
X/Y值越大,則細(xì)胞的正常細(xì)胞液濃度越 。
(3)圖4是在圖3的 (填圖中代號(hào)和具體名稱)部位觀察到的。圖4中甲細(xì)胞中每條染色體的著絲點(diǎn)排列在 板上, 細(xì)胞中染色體被平均分配,移向細(xì)胞兩極。
【答案】
(1)小 加深 細(xì)胞先發(fā)生質(zhì)壁分離然后自動(dòng)復(fù)原
(2)深 高
(3)③分生區(qū) 赤道 乙
【解析】
(1)經(jīng)圖l處理后紫色洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞處于30%的蔗糖溶液中,細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離,因此液泡變小,顏色加深。如果換成比細(xì)胞液濃度適當(dāng)大一些的氯化鈉溶液,則先發(fā)生質(zhì)壁分離現(xiàn)象,但隨著鈉離子和氯離子進(jìn)入到細(xì)胞內(nèi),使細(xì)胞液濃度增大,細(xì)胞又會(huì)吸水出現(xiàn)自動(dòng)復(fù)原。(2)如圖2所示,X/Y值越小,說明質(zhì)壁分離現(xiàn)象越明顯,則液泡也越小,因此紫色越深。不同細(xì)胞用相同濃度蔗糖溶液處理,X/Y值越大,說明質(zhì)壁分離現(xiàn)象越不明顯,則細(xì)胞液濃度與外界溶液濃度差越小,即細(xì)胞液濃度越高。(3)圖4中能觀察到染色體,說明它是在圖3的分生區(qū)即③部位觀察到的。圖4中的甲細(xì)胞處于分裂中期,染色體排列在赤道板上,乙細(xì)胞處于分裂后期,染色體向兩極移動(dòng)。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】在孟德爾的一對(duì)相對(duì)性狀的遺傳實(shí)驗(yàn)中,具有1 :1比例的是( )
①雜種自交后代的性狀分離比
②雜種產(chǎn)生配子類型的比例
③雜種測(cè)交后代的性狀分離比
④雜種自交后代的遺傳因子類型比例
⑤雜種測(cè)交后代的遺傳因子類型比例
A. ①②④ B. ②④⑤ C. ①③⑤ D. ②③⑤
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是某蛋白質(zhì)分子的結(jié)構(gòu)示意圖,圖中“—★—■—●”表示不同種類的氨基酸,圖中甲鏈由21個(gè)氨基酸,乙鏈由19個(gè)氨基酸組成,圖中“—S—S—”是在蛋白質(zhì)加工過程中由兩個(gè)“—SH”脫下2個(gè)H形成的。下列有關(guān)敘述中,錯(cuò)誤的是( )
A. 該蛋白質(zhì)多樣性的原因之一是氨基酸的排列順序
B. 該蛋白質(zhì)分子中至少含有兩個(gè)羧基
C. 圖中“—”代表的化學(xué)鍵是在高爾基體中形成的
D. 形成該蛋白質(zhì)分子時(shí)分子質(zhì)量減少了686
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】關(guān)于基因控制蛋白質(zhì)合成過程的敘述,正確的是
A.基因的空間結(jié)構(gòu)發(fā)生不可逆性改變
B.RNA聚合酶降低了某些化學(xué)反應(yīng)的活化能
C.遺傳信息由mRNA流向tRNA
D.基因的兩條鏈分別作模板進(jìn)行轉(zhuǎn)錄,可提高翻譯的效率
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【題目】如圖是“土壤中動(dòng)物類群豐富度的研究”實(shí)驗(yàn)中常用的兩種裝置,敘述不正確的是( )
A.A裝置的花盆壁C和放在其中的土壤之間留一定空隙的目的是便于空氣流通
B.B裝置通常用于對(duì)體型較小的土壤動(dòng)物進(jìn)行采集
C.A裝置主要是利用土壤動(dòng)物趨光、避高溫、趨濕的習(xí)性采集
D.用B裝置采集的土壤動(dòng)物可以放入體積分?jǐn)?shù)為70%的酒精溶液中
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【題目】以下關(guān)于蛋白質(zhì)工程的說法正確的是( )
A.蛋白質(zhì)工程操作對(duì)象是基因
B.蛋白質(zhì)工程就是酶工程的延伸
C.蛋白質(zhì)工程就是用蛋白酶對(duì)蛋白質(zhì)進(jìn)行改造
D.蛋白質(zhì)工程只能生產(chǎn)天然的蛋白質(zhì)
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】某小組進(jìn)行“探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的動(dòng)態(tài)變化”實(shí)驗(yàn)時(shí),同樣實(shí)驗(yàn)條件下,分別在4支試管中進(jìn)行培養(yǎng)(如圖),均獲得了“S”形增長(zhǎng)曲線。下列有關(guān)該實(shí)驗(yàn)的說法錯(cuò)誤的是( )
A. 4支試管內(nèi)的種群同時(shí)達(dá)到K值
B. 4支試管內(nèi)種群的增長(zhǎng)速率都是先增大后減小
C. 試管Ⅲ內(nèi)種群的K值與試管Ⅱ不同
D. 試管Ⅳ內(nèi)的種群數(shù)量先于試管Ⅱ內(nèi)的開始下降
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【題目】在使用高倍鏡觀察酵母菌和大腸桿菌時(shí)( )
A.都可以觀察到細(xì)胞壁、細(xì)胞核
B.都可以觀察到核糖體
C.若發(fā)現(xiàn)視野較暗,應(yīng)調(diào)節(jié)反光鏡
D.在低倍鏡觀察之后,直接換上高倍鏡
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