【題目】如圖是通過植物細(xì)胞工程技術(shù)獲得紫杉醇的途徑，下列敘述正確的是（　�。�
A.該途徑依據(jù)的原理是植物細(xì)胞具有全能性
B.過程①需要給予適宜的光照
C.經(jīng)過程①細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)發(fā)生了變化
D.愈傷組織的代謝類型是自養(yǎng)需氧型

【答案】C
【解析】解：A、細(xì)胞全能性以細(xì)胞發(fā)育成個(gè)體為標(biāo)志，而圖中并沒有形成完整植物體，A錯(cuò)誤； B、圖中①是脫分化過程，該過程需要避光，B錯(cuò)誤；
C、圖中①是脫分化過程，經(jīng)該過程細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)發(fā)生了變化，成為高度液泡化的薄壁細(xì)胞，C正確；
D、愈傷組織的代謝類型是異養(yǎng)需氧型，D錯(cuò)誤．
故選：C．
【考點(diǎn)精析】解答此題的關(guān)鍵在于理解植物培養(yǎng)的條件及過程的相關(guān)知識(shí)，掌握植物組織培養(yǎng)就是在無菌和人工控制條件下，將離體的植物器官、組織、細(xì)胞，培養(yǎng)在人工配制的培養(yǎng)基上，給予適宜的培養(yǎng)條件，誘導(dǎo)其產(chǎn)生愈傷組織、叢芽，最終形成完整的植株．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】受精過程的順序?yàn)?/span>

①第一次卵裂開始 ②釋放第二極體

③頂體反應(yīng) ④穿越透明帶

⑤雌、雄原核的形成 ⑥核膜消失，雌、雄原核融合

A. ①②③④⑤⑥ B. ③②④⑤⑥①

C. ④⑤②①③⑥ D. ③④②⑤⑥①

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】科學(xué)家從某細(xì)菌中提取抗鹽基因，轉(zhuǎn)入煙草并培育成轉(zhuǎn)基因抗鹽煙草．下圖是轉(zhuǎn)基因抗鹽煙草的培育過程，含目的基因的DNA和質(zhì)粒上的箭頭表示相關(guān)的酶切位點(diǎn)．請(qǐng)分析回答下列問題：
（1）在該過程中，研究人員首先獲取了抗鹽基因（目的基因），并采用技術(shù)對(duì)目的基因進(jìn)行擴(kuò)增，該技術(shù)需要的條件是、酶、原料、模板，該技術(shù)必須用酶；然后構(gòu)建基因表達(dá)載體，基因表達(dá)載體中除了具有目的基因、啟動(dòng)子和終止子之外，還需具有 ．
（2）用圖中的質(zhì)粒和目的基因構(gòu)建重組質(zhì)粒，不能使用SmaⅠ酶切割，原因是 ． 圖中①②過程為防止質(zhì)粒和含目的基因的外源DNA片段自身環(huán)化，應(yīng)選用酶對(duì)外源DNA、質(zhì)粒進(jìn)行切割．
（3）為確定轉(zhuǎn)基因抗鹽煙草是否培育成功，既要用放射性同位素標(biāo)記的作探針進(jìn)行分子雜交檢測(cè)，又要在個(gè)體水平上鑒定，后者具體過程是 ．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】據(jù)報(bào)道，英國(guó)科學(xué)家從人的皮膚細(xì)胞中提取出細(xì)胞核，植入剔除了細(xì)胞核的牛卵細(xì)胞中，從而培育出人獸混合胚胎。從遺傳學(xué)角度來看，這種混合胚胎中有99.9％的遺傳物質(zhì)來自人，只有0.1％來自牛。你認(rèn)為這0.1％的遺傳物質(zhì)最可能存在于牛卵細(xì)胞的

A. 細(xì)胞核 B. 線粒體 C. 葉綠體 D. 核糖體

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】灰身雌雄果蠅雜交，子代中有一類型死亡，能存活的果蠅灰身：黑身=2:1，則不能存活類型的基因型可能是（　�。�

A. AA B. Aa C. aa D. AA或Aa

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于高等動(dòng)物細(xì)胞的有絲分裂與減數(shù)分裂共性的描述中，正確的是

A. 子細(xì)胞中染色體與核DNA的比值都為1:1

B. 都可以發(fā)生基因突變、基因重組和染色體變異

C. 都存在同源染色體的聯(lián)會(huì)和分離

D. 在睪丸中，兩種分裂方式均可發(fā)生

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示某植物的非綠色器官在氧濃度為a、b、c、d時(shí)，CO2釋放量和O2吸收量的變化．下列相關(guān)敘述正確的是（　　）

A. 氧濃度為a時(shí)，無有氧呼吸，最適于貯藏該植物器官

B. 氧濃度為b時(shí)，既有有氧呼吸又有無氧呼吸

C. 氧濃度為d時(shí)，光合強(qiáng)度與呼吸強(qiáng)度相等

D. 氧濃度為d時(shí)，有氧呼吸強(qiáng)度與無氧呼吸強(qiáng)度相等

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是小麥遺傳育種的一些途徑．請(qǐng)回答下列問題：

（1）圖中能產(chǎn)生新基因的育種途徑是 （用圖中字母和箭頭表示）
（2）E→G→H途徑的育種方法是 ， 其中G過程是 ， H過程常用的方法是 ．
（3）要使小麥獲得燕麥抗銹病的性狀，應(yīng)該選擇圖中（用圖中字母和箭頭表示）途徑表示的技術(shù)手段最合理，該育種方法是 ．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于變異的說法，錯(cuò)誤的是(　　)

A. 基因突變?cè)谏锝缰衅毡榇嬖?/span>

B. 基因突變?cè)诠鈱W(xué)顯微鏡下觀察不到，比如鐮刀型細(xì)胞貧血癥

C. 患遺傳病的個(gè)體不一定含有致病基因

D. 突變和基因重組為生物進(jìn)化提供了原材料

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