生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力，對(duì)于維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定起著關(guān)鍵作用。這是通過(guò)(　　)

A．種群密度有一定規(guī)律性的變化而實(shí)現(xiàn)的

B．群落與無(wú)機(jī)環(huán)境之間物質(zhì)循環(huán)而實(shí)現(xiàn)的

C．生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)部的反饋機(jī)制來(lái)實(shí)現(xiàn)的

D．人工進(jìn)行的綠化和環(huán)境保護(hù)來(lái)實(shí)現(xiàn)的

解析　生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力與群落的豐富度有關(guān)，群落結(jié)構(gòu)越復(fù)雜，自我調(diào)節(jié)能力越大，生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性就越強(qiáng)。生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力是靠生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)部各成分間相互作用，反饋調(diào)節(jié)來(lái)實(shí)現(xiàn)的。

答案　C

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科目：高中生物 來(lái)源：2012-2013學(xué)年遼寧朝陽(yáng)柳城高中高二下學(xué)期期中考試生物試卷（帶解析） 題型：單選題

生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力的大小取決于 (　　)

A．生產(chǎn)者B．營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)的復(fù)雜程度
C．分解者D．非生物的物質(zhì)和能量

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科目：高中生物 來(lái)源：2012-2013學(xué)年甘肅武威市第六中學(xué)高二下學(xué)期期中測(cè)試生物理科試卷（帶解析） 題型：單選題

下列關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)自我調(diào)節(jié)能力的敘述中，錯(cuò)誤的是(　　)

A．在森林中，當(dāng)害蟲(chóng)增加時(shí)食蟲(chóng)鳥(niǎo)也會(huì)增多，這樣害蟲(chóng)種群的增長(zhǎng)就受到抑制，這屬于生物群落內(nèi)的負(fù)反饋調(diào)節(jié)
B．生態(tài)系統(tǒng)能維持相對(duì)穩(wěn)定是由于生態(tài)系統(tǒng)具有自我調(diào)節(jié)能力
C．生物群落與無(wú)機(jī)環(huán)境之間不存在負(fù)反饋調(diào)節(jié)
D．當(dāng)外界干擾因素的強(qiáng)度超過(guò)一定限度時(shí)，生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力會(huì)迅速喪失

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科目：高中生物 來(lái)源：2014屆河北省高二9月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖表示處于平衡狀態(tài)的某生物種群因某些外界環(huán)境變化導(dǎo)致種群中生物個(gè)體數(shù)量改變時(shí)的四種情形，下列有關(guān)敘述中，不正確的是（    ）

A．若圖①所示為草原生態(tài)系統(tǒng)中某人工種群，則a點(diǎn)后的變化可能原因是過(guò)度放牧

B．若圖②所示為培養(yǎng)液中的酵母菌種群，則b點(diǎn)后的變化可能原因是天敵的減少

C．圖③中c點(diǎn)后發(fā)生的變化表明生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力有一定限度

D．圖④曲線(xiàn)可用于指導(dǎo)海洋捕撈，維持資源種群數(shù)量在K/2左右

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2013屆山東省濰坊市高二寒假作業(yè)三生物試卷 題型：選擇題

下列關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)自我調(diào)節(jié)能力的敘述中，錯(cuò)誤的是

A．森林中，害蟲(chóng)數(shù)量增加時(shí)食蟲(chóng)鳥(niǎo)也會(huì)增多，害蟲(chóng)種群的增長(zhǎng)就受到抑制，這屬于生物群落內(nèi)的負(fù)反饋調(diào)節(jié)

B．負(fù)反饋調(diào)節(jié)在生態(tài)系統(tǒng)中普遍存在，它是生態(tài)系統(tǒng)自我調(diào)節(jié)能力的基礎(chǔ)

C．自我調(diào)節(jié)能力強(qiáng)的生態(tài)系統(tǒng)，其穩(wěn)定性也高

D．當(dāng)外界干擾強(qiáng)度超過(guò)一定限度時(shí)，生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力會(huì)迅速喪失

 

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