【題目】下圖為人體某細(xì)胞所經(jīng)歷的生長(zhǎng)發(fā)育各個(gè)階段示意圖,圖中①~⑦為不同的細(xì)胞,a~c表示細(xì)胞所進(jìn)行的生理過(guò)程。據(jù)圖分析,下列敘述正確的是( )

A. 進(jìn)入c過(guò)程的細(xì)胞,多種酶活性降低,代謝減慢

B. ⑤、⑥、⑦的核基因相同,細(xì)胞內(nèi)的蛋白質(zhì)種類和數(shù)量也相同

C. ②、③、④細(xì)胞的形成過(guò)程中發(fā)生了基因的分離和自由組合

D. 與①相比,②、③、④的分裂增殖能力增強(qiáng),分化能力減弱

【答案】A

【解析】

本題結(jié)合人體某細(xì)胞所經(jīng)歷的生長(zhǎng)發(fā)育各個(gè)階段示意圖,考查細(xì)胞分裂、分化、衰老和凋亡的相關(guān)知識(shí),意在考查考生的識(shí)圖能力和提取有效信息的能力和識(shí)記能力和理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn)的能力。

細(xì)胞衰老后,細(xì)胞內(nèi)的酶活性逐漸降低,含水量下降,代謝減慢,A正確。

⑤⑥⑦細(xì)胞均由同一個(gè)受精卵有絲分裂而來(lái)的,因此細(xì)胞中的核基因都相同,但⑤⑥⑦細(xì)胞都是細(xì)胞分化形成的,即基因發(fā)生了選擇性表達(dá),因此細(xì)胞中的蛋白質(zhì)種類和數(shù)量不完全相同,B錯(cuò)誤。

②、③、④細(xì)胞的形成過(guò)程是有絲分裂,沒(méi)有發(fā)生基因的分離和自由組合,C錯(cuò)誤.

與①相比,②、③、④的分裂次數(shù)多,分裂和分化能力都減弱,D錯(cuò)誤.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】以下結(jié)構(gòu)中含有DNA的有(

A.染色體B.核糖體C.葉綠體D.線粒體

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】不同組織細(xì)胞有不同的結(jié)構(gòu)和功能,下圖為某組織細(xì)胞結(jié)構(gòu)圖,下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是

A.若是腎小管上皮細(xì)胞,①處附近可能分布較多線粒體

B.若是胰島細(xì)胞,該細(xì)胞的高爾基體和線粒體數(shù)目較多

C.若是成熟的皮膚表皮細(xì)胞,細(xì)胞內(nèi)的粗面內(nèi)質(zhì)網(wǎng)發(fā)達(dá)

D.該細(xì)胞可能是人的小腸絨毛上皮細(xì)胞

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列昆蟲(chóng)的發(fā)育過(guò)程,屬于不完全變態(tài)發(fā)育的是( 。
A.蝗蟲(chóng)
B.家蠶
C.蜜蜂
D.蠅

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列是某哺乳動(dòng)物細(xì)胞分裂的圖像,有關(guān)分析正確的是( )

A. 含有2對(duì)同源染色體的是甲、乙

B. 對(duì)應(yīng)丁圖中CD段的是甲圖所在的時(shí)期

C. 一般會(huì)發(fā)生基因重組的是乙、丙圖的所在時(shí)期

D. 該動(dòng)物體細(xì)胞中的性染色體是X、Y

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖表示某種農(nóng)作物品種①和②培育出⑥的幾種方法,有關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是 (  )

A. 培育品種⑥的最簡(jiǎn)捷途徑是Ⅰ→V

B. 通過(guò)Ⅱ→Ⅳ過(guò)程最不容易達(dá)到目的

C. 通過(guò)Ⅲ→Ⅵ過(guò)程的原理是染色體變異

D. 過(guò)程Ⅵ常用一定濃度的秋水仙素處理萌發(fā)的種子

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖的縱坐標(biāo)表示某種植物氣體吸收量或釋放量的變化,且該植物光合作用和呼吸作用的最適溫度分別為25℃和30℃。下列說(shuō)法正確的是( )

A. 若A代表O2吸收量,可以判斷D點(diǎn)開(kāi)始進(jìn)行光合作用

B. 若A代表CO2釋放量,E點(diǎn)時(shí)限制光合作用的因素可能是CO2濃度

C. 若A代表CO2釋放量,若提高大氣中CO2濃度,E點(diǎn)不移動(dòng)

D. 若A代表O2吸收量,圖示曲線是環(huán)境溫度為25℃時(shí)測(cè)定的,當(dāng)環(huán)境溫度上升至30℃,B點(diǎn)下移

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖為生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)的模式圖,1、2、3、4分別代表生態(tài)系統(tǒng)的不同成分。下列相關(guān)敘述正確的是( )

A. 在食物鏈中含有碳元素最多的營(yíng)養(yǎng)級(jí)可能是

B. 碳元素在、、間以含碳有機(jī)物的形式傳遞

C. ①代表生產(chǎn)者,5可以代表化能合成作用

D. ①、、中含有的有機(jī)物可以作為動(dòng)力來(lái)促進(jìn)碳元素在群落和環(huán)境之間循環(huán)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖是細(xì)胞核的結(jié)構(gòu)模式圖,下列關(guān)于各結(jié)構(gòu)及功能的敘述正確的是

A. ①是所有生物遺傳物質(zhì)的載體,可被龍膽紫染成深色

B. 所有細(xì)胞中核糖體的形成都與②有關(guān),且蛋白質(zhì)合成旺盛的細(xì)胞中②通常較大

C. ③屬于生物膜系統(tǒng),把核內(nèi)物質(zhì)與細(xì)胞質(zhì)分開(kāi)

D. ④是大分子物質(zhì)如DNA、RNA、蛋白質(zhì)等出入細(xì)胞核的通道

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