【題目】下圖是環(huán)境溫度變化后機(jī)體體溫調(diào)節(jié)的部分圖示(甲、乙代表某種器官);卮鹣铝袉(wèn)題:

1)圖中激素A___________,它通過(guò)促進(jìn)甲分泌激素B來(lái)調(diào)節(jié)激素C的合成與分泌,這體現(xiàn)了激素C分泌的___________調(diào)節(jié)。

2)寒風(fēng)中,機(jī)體維持體溫的熱量主要來(lái)自于___________(細(xì)胞結(jié)構(gòu)),瑟瑟發(fā)抖的效應(yīng)器是_______。

3)炎熱時(shí),一方面下丘腦通過(guò)神經(jīng)支配,使______________________,來(lái)增加散熱;另一方面炎熱刺激產(chǎn)生的興奮傳至___________,產(chǎn)生熱覺(jué),并主動(dòng)散熱,最終維持體溫恒定。

【答案】促甲狀腺激素釋放激素 分級(jí) 線粒體 傳出神經(jīng)末梢及骨骼肌 汗腺分泌增加,毛細(xì)血管舒張 大腦皮層

【解析】

1.體溫調(diào)節(jié)的過(guò)程:

2.識(shí)圖分析可知,圖中激素A為下丘腦分泌的促甲狀腺激素釋放激素,甲為垂體,激素B為促甲狀腺激素,乙為甲狀腺,激素C為甲狀腺激素。

1)根據(jù)圖示和以上分析可知,激素A是通過(guò)促進(jìn)甲分泌d 激素B來(lái)調(diào)節(jié)激素C的合成與分泌,并且激素A是由下丘腦分泌來(lái)調(diào)節(jié)體溫,則可以知道這是激素的分級(jí)調(diào)節(jié),激素A是促甲狀腺激素釋放激素,甲是垂體,激素B是促甲狀腺激素。

2)線粒體是能量制造車間,進(jìn)行有氧呼吸釋放大量的能量,來(lái)維持身體能的體溫穩(wěn)定;瑟瑟發(fā)抖是骨骼肌的不自主地收縮引起的,因此效應(yīng)器是傳出神經(jīng)的末梢及其所支配的骨骼肌。

3)根據(jù)以上分析可知,炎熱時(shí)一方面下丘腦通過(guò)神經(jīng)支配,使毛細(xì)血管舒張,皮膚血流量增多,同時(shí)汗腺分泌增多,來(lái)增加散熱;另一方面炎熱刺激產(chǎn)生的興奮傳至大腦皮層的感覺(jué)中樞,產(chǎn)生熱覺(jué),并主動(dòng)散熱,最終維持體溫恒定。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖甲表示三類不同種群的存活曲線,圖乙表示雪兔和猞猁在不同年份的種群數(shù)量波動(dòng),據(jù)圖分析,下列說(shuō)法正確的是(

A.圖甲中曲線①可表示人和很多高等動(dòng)物的存活曲線,預(yù)示著種群數(shù)量將增加

B.種群存活曲線反映了各物種存活年齡的分布狀況,有助于了解種群與環(huán)境的適應(yīng)關(guān)系

C.圖乙中 a 峰、c 峰的形成符合“J”形增長(zhǎng)曲線,b 峰的形成符合“S”形增長(zhǎng)曲線

D.只要 a 峰與 b 峰的間隔時(shí)間和 b 峰與 c 峰之間的間隔時(shí)間相等,就可判斷該波動(dòng)為周期波動(dòng)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】科研人員檢測(cè)晴朗天氣下露地栽培和大棚栽培的油桃的光合速率(Pn)日變化情況,并將檢測(cè)結(jié)果繪制成下圖。下列相關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是

A. 光照強(qiáng)度增大是導(dǎo)致ab段、lm段Pn增加的主要原因

B. 致使bc段、mn段Pn下降的原因是氣孔關(guān)閉

C. 致使ef段、op段Pn下降的原因是光照逐漸減弱

D. 適時(shí)澆水、增施農(nóng)家肥是提高農(nóng)田作物產(chǎn)量的重要措施

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖是采用 CRISPR 技術(shù)對(duì)某生物基因進(jìn)行編輯的過(guò)程,該過(guò)程中用 sgRNA 可指引核酸內(nèi)切酶 Cas9結(jié)合到特定的位點(diǎn)進(jìn)行切割,下列敘述正確的是(

A.基因定點(diǎn)編輯前需要設(shè)計(jì)與靶基因全部序列完全配對(duì)的 sgRNA

B.圖中 sgRNA1 的堿基序列和 sgRNA2 堿基序列相同或互補(bǔ)

C.根據(jù)破壞 B 基因后生物體的功能變化,可推測(cè) B 基因的功能

D.被編輯后的 B 基因不能進(jìn)行轉(zhuǎn)錄

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】Ⅰ.熱性驚厥(FC)是指當(dāng)患兒上呼吸道感染或其他感染性疾病導(dǎo)致體溫在 3840℃時(shí)發(fā)生的驚厥。與小兒腦發(fā)育不成熟、神經(jīng)細(xì)胞結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單、興奮性神經(jīng)遞質(zhì)和抑制性神經(jīng)遞質(zhì)不平衡等有關(guān)。分析回答問(wèn)題。

1)幼兒由于體溫調(diào)節(jié)中樞________發(fā)育不成熟,對(duì)體溫的控制力不強(qiáng)。當(dāng)機(jī)體發(fā)熱時(shí),神經(jīng)細(xì)胞的代謝增強(qiáng),中樞神經(jīng)系統(tǒng)處于過(guò)度興奮狀態(tài),使高級(jí)神經(jīng)中樞________產(chǎn)生強(qiáng)烈的放電(即驚厥放電,腦的異常放電活動(dòng)本身對(duì)能量的需要也明顯增加,這也是引起腦損傷的一個(gè)重要原因),患兒全身或局部的骨骼肌不自主收縮,即出現(xiàn)肢體抽搐等現(xiàn)象。

2)腦中約 60%70%的突觸利用谷氨酸作為主要的神經(jīng)遞質(zhì),患兒高熱時(shí)神經(jīng)細(xì)胞會(huì)釋放大量的谷氨酸,下圖為其部分調(diào)節(jié)過(guò)程示意圖。

大量的谷氨酸以________的方式從突觸前膜釋放,與突觸后膜上的 A 受體結(jié)合,促進(jìn)大量 Ca 2+ 進(jìn)入細(xì)胞內(nèi),激活_________________進(jìn)而產(chǎn)生過(guò)量的 NO,引起中樞神經(jīng)系統(tǒng)麻痹或痙攣;同時(shí)使神經(jīng)與肌膜對(duì)_________離子通透性增高引發(fā)動(dòng)作電位,導(dǎo)致驚厥發(fā)作。

3)長(zhǎng)期的反復(fù)發(fā)生的 FC 可移行為癲癇(EP),通過(guò)對(duì) 156 FC 患兒的腦電圖(EEG)進(jìn)行分析,其結(jié)果如下表所示。有關(guān)分析不合理的有________。

FC 的臨床與 EEG 分析

體溫/

FC 發(fā)作

EEG 檢查

年齡/

≤385

>385

首次

反復(fù)

二周內(nèi)

二周后

≤3

>3

EEG 正常例數(shù)

10

101

74

27

45

66

100

11

EEG 異常例數(shù)

15

30

24

31

34

11

28

17

合計(jì)

25

131

98

58

79

77

128

28

①FC 患兒體溫較低時(shí),EEG 異常率較高

減少長(zhǎng)期的反復(fù)發(fā)生的 FC 對(duì) EP 的預(yù)防有一定的價(jià)值

若二周后 EEG 檢查仍然異常,則需進(jìn)一步治療以避免 FC 可能移行為 EP

④FC 患兒年齡較大,EEG 異常率較低

Ⅱ.下圖為心肌細(xì)胞膜上的鈉鉀泵結(jié)構(gòu)示意圖,據(jù)圖回答:

1)鈉鉀泵的化學(xué)本質(zhì)是________,據(jù)圖可知鈉鉀泵的生理功能除了與鈉、鉀離子結(jié)合并運(yùn)輸以外還具有催化______________________的功能。

2)為探究生物制劑 Q 對(duì)阿霉素所導(dǎo)致的心肌細(xì)胞凋亡是否具有一定程度上的保護(hù)作用,研究者設(shè)計(jì)了如下三組實(shí)驗(yàn):甲組加入培養(yǎng)液+心肌細(xì)胞+生理鹽水、乙組加入培養(yǎng)液+心肌細(xì)胞+阿霉素、丙組加入培養(yǎng)液+心肌細(xì)胞+生物制劑 Q+阿霉素。每組設(shè)置若干個(gè)重復(fù)樣品,每組所加心肌細(xì)胞數(shù)量相同。各組樣品在相同且適宜的條件下培養(yǎng)。該實(shí)驗(yàn)的因變量是_______________________。若實(shí)驗(yàn)結(jié)果是_________________________________,則說(shuō)明生物制劑 Q 對(duì)阿霉素所導(dǎo)致的心肌細(xì)胞凋亡具有一定程度上的保護(hù)作用。為檢測(cè)生物制劑 Q 對(duì)心肌細(xì)胞的凋亡是否有影響,上述實(shí)驗(yàn)還應(yīng)該增加丁組實(shí)驗(yàn),請(qǐng)按照上述格式書(shū)寫(xiě)丁組實(shí)驗(yàn):_______________________。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】圖表示細(xì)胞生物膜系統(tǒng)的部分組成在結(jié)構(gòu)與功能上的聯(lián)系。囊泡甲、乙均是被膜小泡。下列與圖示信息相關(guān)的敘述中,正確的是( )

A. 溶酶體、囊泡均起源于高爾基體

B. 囊泡甲與囊泡乙膜的主要成分不同

C. 囊泡乙與細(xì)胞分泌物的合成有關(guān)

D. 高爾基體膜通過(guò)囊泡可轉(zhuǎn)化為細(xì)胞膜

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】圖1為細(xì)胞部分結(jié)構(gòu)和相關(guān)生理過(guò)程示意圖,1-4 為細(xì)胞內(nèi)結(jié)構(gòu),①-⑨為物質(zhì)運(yùn)輸途徑。請(qǐng)據(jù)圖回答:

1)在人體內(nèi)膽固醇既是組成_____的重要成分,又參與血液中_____的運(yùn)輸。據(jù)圖1 可知,細(xì)胞需要的膽固醇,可用血漿中的 LDL(低密度脂蛋白)與其受體結(jié)合成復(fù)合物以__________方式進(jìn)入細(xì)胞后水解得到。

2)據(jù)圖 1,溶酶體是由[ ]_________形成囊泡而產(chǎn)生的。溶酶體中的多種水解酶從合成到進(jìn)入溶酶體的途徑是_____溶酶體(用數(shù)字和箭頭表示)。⑥⑨說(shuō)明溶酶體具有__________的功能,此功能體現(xiàn)膜具有_____的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖為對(duì)剛收獲的種子所做的一系列處理,據(jù)圖分析有關(guān)說(shuō)法正確的是(

A.①與②具有相同的結(jié)構(gòu),故萌發(fā)能力相同

B.種子萌發(fā)時(shí),細(xì)胞中③/④的值會(huì)增大

C.萌發(fā)過(guò)程中有機(jī)物的消耗導(dǎo)致種子的干重下降

D.種子萌發(fā)后發(fā)育成完整植株體現(xiàn)了細(xì)胞的全能性

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】將某種植物的成熟細(xì)胞放入一定濃度的物質(zhì)A溶液中,發(fā)現(xiàn)其原生質(zhì)體(即植物細(xì)胞中細(xì)胞壁以內(nèi)的部分)的體積變化趨勢(shì)如圖所示。下列敘述正確的是

A. 0~4h內(nèi)物質(zhì)A沒(méi)有通過(guò)細(xì)胞膜進(jìn)入細(xì)胞內(nèi)

B. 0~1h內(nèi)細(xì)胞體積與原生質(zhì)體體積的變化量相等

C. 2~3h內(nèi)物質(zhì)A溶液的滲透壓小于細(xì)胞液的滲透壓

D. 0~1h內(nèi)液泡中液體的滲透壓大于細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)的滲透壓

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