【題目】下圖表示某脫氧核苷酸長(zhǎng)鏈?zhǔn)疽鈭D，請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題：

（1）圖中標(biāo)號(hào)①代表 ， ③表示。
（2）根據(jù)脫氧核苷酸的結(jié)構(gòu)，請(qǐng)推測(cè)②的另一端連接的成分是。
（3）假設(shè)只知道該圖表示的是一段核苷酸長(zhǎng)鏈，你能判斷這是脫氧核糖核苷酸鏈嗎？。請(qǐng)說(shuō)明理由。

【答案】
（1）磷酸,脫氧核糖
（2）脫氧核糖
（3）能,因?yàn)閳D中有堿基T,而沒(méi)有堿基U,只能是脫氧核糖核苷酸鏈,而不可能是核糖核苷酸鏈
【解析】解：。(1) 圖示為某脫氧核苷酸長(zhǎng)鏈，其中標(biāo)號(hào)①代表磷酸，③表示脫氧核糖。(2) 根據(jù)脫氧核苷酸的結(jié)構(gòu)可推知：②的另一端連接的成分是脫氧核糖。(3) 圖示的一段核苷酸長(zhǎng)鏈中，含有堿基T，而沒(méi)有堿基U，據(jù)此可判斷為是脫氧核糖核苷酸鏈，而不可能是核糖核苷酸鏈。可見，假設(shè)只知道該圖表示的是一段核苷酸長(zhǎng)鏈，能判斷這是脫氧核糖核苷酸。
【考點(diǎn)精析】本題主要考查了核酸的基本組成單位的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，需要掌握核酸的基本單位是核苷酸，是由一分子磷酸、一分子五碳糖（DNA為脫氧核糖、RNA為核糖）和一分子含氮堿基組成 ；組成DNA的核苷酸叫做脫氧核苷酸，組成RNA的核苷酸叫做核糖核苷酸才能正確解答此題．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為高稈抗病的小麥與高桿感病的小麥雜交，兩對(duì)遺傳因子獨(dú)立遺傳，其子代的表現(xiàn)型和植株數(shù)目。據(jù)圖分析，能夠得出的結(jié)論是（ ）

A.感病對(duì)抗病為顯性
B.高稈對(duì)矮稈為顯性
C.兩親本中抗病與感病均為雜合子
D.兩親本中高桿性狀均為純合子

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某中學(xué)的兩個(gè)生物興趣小組用牽�；ǎǘ扼w）做雜交實(shí)驗(yàn)，結(jié)果如表所示：

父本

母本

子一代

第1組

一株紅花

一株紅花

299株紅花、102株藍(lán)花

第2組

一株藍(lán)花

一株藍(lán)花

紅花、藍(lán)花（沒(méi)有意識(shí)到要統(tǒng)計(jì)數(shù)量比）


（1）若花色遺傳僅受一對(duì)等位基因控制，能否根據(jù)兩組同學(xué)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果判斷顯隱性？ ．
（2）兩組同學(xué)經(jīng)過(guò)交流后，對(duì)該現(xiàn)象提出了兩種可能的假說(shuō)： 假說(shuō)一：花色性狀由三個(gè)等位基因（A+、A、a）控制，其中A決定藍(lán)色，A+和a都決定紅色，A+相對(duì)于A、a是顯性，A相對(duì)于a是顯性．
若該假說(shuō)正確，則第2組同學(xué)實(shí)驗(yàn)所得子一代中紅花：藍(lán)花= ．
假說(shuō)二：花色性狀由三個(gè)等位基因（A、a1、a2）控制，只有a1、a2同時(shí)存在時(shí)，才會(huì)表現(xiàn)為藍(lán)色，其他情況均為紅色，A相對(duì)于a1、a2為顯性．
若該假說(shuō)正確，則第1組同學(xué)所用的親代紅花的基因型組合方式為 ．
（3）為了進(jìn)一步探究?jī)煞N假設(shè)的合理性，第2組同學(xué)將F1中的藍(lán)色花植株自交得 F2并統(tǒng)計(jì)所有F2的花色及數(shù)量比． 若F2中 ， 則支持假說(shuō)一；
若F2中 ， 則支持假說(shuō)二．
（4）以上同學(xué)們探索牽�；ɑㄉz傳方式的思路在科學(xué)研究中被稱為法．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列物質(zhì)中屬于內(nèi)環(huán)境成分的是

A. 唾液淀粉酶 B. 氨基酸 C. 血紅蛋白 D. 呼吸酶

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】糖尿病在現(xiàn)代社會(huì)中的發(fā)病率越來(lái)越高，某糖尿病患者需要定期注射能降低血糖水平的激素進(jìn)行治療，該激素為

A. 胰島素 B. 生長(zhǎng)激素

C. 胸腺激素 D. 雄性激素

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】近幾十年隨著森林不斷遭到砍伐，馬鹿的棲息環(huán)境受到了很大的破壞．為了更好的保護(hù)馬鹿，科研人員進(jìn)行了研究．
（1）森林采伐后，馬鹿種群的生存空間受到制約，導(dǎo)致該空間的降低，馬鹿種群數(shù)量降低．同時(shí)環(huán)境的破壞又會(huì)加快物種的滅絕，導(dǎo)致群落中降低，群落發(fā)生演替．
（2）科研人員冬季調(diào)査得到不同類型的環(huán)境占森林總面積的比例（記為M）和馬鹿在不同環(huán)境類型中的出現(xiàn)頻率（記為N），結(jié)果如圖所示．
由圖可知，在中沒(méi)有觀察到馬鹿活動(dòng)點(diǎn)．結(jié)合M和N分析，馬鹿冬季最喜歡的環(huán)境是 ， 判斷依據(jù)是 ．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)細(xì)胞呼吸第一階段的敘述，不正確的是

A. 伴隨著能量的生成 B. 一定不在線粒體中進(jìn)行

C. 伴隨著CO2的生成 D. 反應(yīng)速率受溫度的影響

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】園林工人為使灌木圍成的綠籬長(zhǎng)得茂密、整齊，需要對(duì)綠籬定期修剪，其目的是

A. 抑制側(cè)芽生長(zhǎng) B. 促進(jìn)側(cè)芽生長(zhǎng)

C. 抑制向光性 D. 抑制其開花結(jié)果

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】貓是XY型性別決定的二倍體生物，當(dāng)貓細(xì)胞中存在兩條或兩條以上X染色體時(shí)，只有l(wèi)條X染色體上的基因能表達(dá)，其余X染色體高度螺旋化失活成為巴氏小體，如圖所示．
請(qǐng)回答：
（1）利用顯微鏡觀察巴氏小體可用染色．巴氏小體能用來(lái)區(qū)分正常貓的性別，理由是 ．
（2）性染色體組成為XXX的雌貓?bào)w細(xì)胞的細(xì)胞核中應(yīng)有個(gè)巴氏小體．高度螺旋化的染色體上的基因由于過(guò)程受阻而不能表達(dá)．
（3）控制貓毛皮顏色的基因A（橙色）、a（黑色）位于X染色體上，基因型為XAY的貓毛皮顏色是 ． 現(xiàn)觀察到一只橙黑相間的雄貓?bào)w細(xì)胞核中有一個(gè)巴氏小體，則該雄貓的基因型為；若該雄貓的親本基因型為XaXa和XAY，則產(chǎn)生該貓是由于其（填“父方”或“母方”）形成了異常的生殖細(xì)胞，導(dǎo)致出現(xiàn)這種異常生殖細(xì)胞的原因是 ．

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