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科目: 來源:0115 期末題 題型:讀圖填空題

利用生態(tài)系統(tǒng)中物質(zhì)循環(huán)和能量流動的原理,走“可持續(xù)發(fā)展”道路是人類的必然選擇。下圈是某人工魚塘生態(tài)系統(tǒng)能量流動圖解(能量單位為:J/cm2·a)。請回答:
(1)該生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)包括_______。此生態(tài)系統(tǒng)的功能是_________。
(2)圖中A代表__________,為保證各營養(yǎng)級都有較高的輸出量,隨營養(yǎng)級的升高,輸入的有機(jī)物應(yīng)增多,原因是___________。
(3)該生態(tài)系統(tǒng)中生產(chǎn)者固定的總能量是_______________J/cm2·a,其中第一營養(yǎng)級到笫二營養(yǎng)級的傳遞效率為_________。
(4)由于某種因素使得生產(chǎn)者短時(shí)間內(nèi)大量減少,一段時(shí)間后又恢復(fù)現(xiàn)原來水平,說明生態(tài)系統(tǒng)具有___能力,其基礎(chǔ)為_______________。

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科目: 來源:江蘇期末題 題型:單選題

下圖是一個(gè)農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)模式圖,關(guān)于該系統(tǒng)的敘述,錯(cuò)誤的是

[     ]

A.沼氣池中的微生物是該生態(tài)系統(tǒng)的分解者
B.多途徑利用農(nóng)作物可提高該系統(tǒng)的能量利用效率
C.微生物不能利用農(nóng)作物通過光合作用儲存的能量
D.沼渣、沼液作為肥料還田,使物質(zhì)能夠循環(huán)利用

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科目: 來源:江蘇期末題 題型:讀圖填空題

在生態(tài)系統(tǒng)中,生產(chǎn)者通過光合作用固定的能量稱為總初級生產(chǎn)量。生產(chǎn)者固定的能量一部分被自己呼吸作用消耗掉,剩下的可用于生長、發(fā)育和繁殖,這部分能量稱為凈初級生產(chǎn)量。下表列出四個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中總初級生產(chǎn)量與總?cè)肷淙展饬、生產(chǎn)者呼吸消耗量與總初級生產(chǎn)量的比值。

(1)四個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中,光能利用率最高的是__________,總初級生產(chǎn)量轉(zhuǎn)化為凈初級生產(chǎn)量比例最高的生態(tài)系統(tǒng)是__________。
(2)下圖表示一個(gè)相對穩(wěn)定的生態(tài)系統(tǒng)中四個(gè)種群和分解者的能量相對值。請繪制由甲、乙、丙、丁四個(gè)種群形成的食物網(wǎng)簡圖。

(3)在答題紙相應(yīng)圖中用箭頭和文字補(bǔ)充完成能量流經(jīng)丙種群的情況。__________。

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科目: 來源:0113 期末題 題型:單選題

若一片樹林中的樹、昆蟲和食蟲鳥的個(gè)數(shù)比例關(guān)系如下圖所示,則選項(xiàng)中能正確表示樹、昆蟲和食蟲鳥之間的能量流動關(guān)系的是(方框面積表示能量數(shù))

[     ]

A.
B.
C.
D.

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科目: 來源:0113 期末題 題型:單選題

農(nóng)民拔除稻田中的稗草;清除魚糖中食肉的“黑魚”,這種做法是為了

[     ]

A.保持生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性
B.保持生物群落的單一性
C.調(diào)整能量在生態(tài)系統(tǒng)中流動的方向
D.使物質(zhì)能夠盡快循環(huán)流動

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科目: 來源:0113 期末題 題型:單選題

初級消費(fèi)者體內(nèi)的能量去向不包括

[     ]

A.部分被分解者利用
B.部分被第二營養(yǎng)級攝取
C.部分用于自身的生命活動
D.部分通過呼吸作用被消耗

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科目: 來源:0103 期末題 題型:多選題

下圖表示不同的生物或成分,下列說法錯(cuò)誤的是

[     ]

A.若M表示基因多樣性,a~d表示四種不同的植物,則在劇烈變化的環(huán)境中最不容易被淘汰的可能是b
B.若M表示物種豐富度,a~d表示四個(gè)不同的演替階段,則從光裸的巖地演替成森林的順序依次為a→c→d→b
C.若M表示生物所含的能量,則森林生態(tài)系統(tǒng)的a~d四個(gè)種群中,a所處的營養(yǎng)級最低
D.若M表示種群密度,則a~d四種野生生物的種內(nèi)斗爭最激烈的一定是b種群

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科目: 來源:0108 期末題 題型:單選題

運(yùn)用生態(tài)系統(tǒng)能量流動規(guī)律分析下列四項(xiàng)中,對于人來說,能量利用率較低的是

[     ]

A.在森林中,使能量多儲存在木材里
B.在草原牧場,使能量多流向牛和羊
C.能量流經(jīng)初級消費(fèi)者→次級消費(fèi)者→三級消費(fèi)者(人的食物)
D.在養(yǎng)魚池,讓有機(jī)肥料以腐屑形式被魚類或餌料動物直接攝食

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科目: 來源:0108 期末題 題型:單選題

下圖為某一生態(tài)系統(tǒng)的能量金字塔,其中Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ分別代表不同的營養(yǎng)級,E1、E2代表能量的形式。下列敘述正確的是

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A.Ⅰ是初級消費(fèi)者
B.Ⅳ為分解者
C.E1為太陽能,E2為熱能
D.能量可在食物鏈中循環(huán)利用

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科目: 來源:0108 期末題 題型:單選題

有人發(fā)起“多吃素食、少吃肉食”的運(yùn)動,以支援糧食短缺地區(qū)的災(zāi)民。運(yùn)用生態(tài)學(xué)知識對此的合理解釋是

[     ]

A.多吃肉食會增加心血管疾病的發(fā)病率
B.直接以低營養(yǎng)級的生物為食將使能量傳遞過程中的損失更大
C.多吃肉食比多吃素食消耗的糧食總量更多
D.節(jié)省的肉食可以幫助災(zāi)民提高營養(yǎng)水平

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